關(guān)于初中數(shù)學(xué)個人研修計劃
初中側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，包括計算能力、自學(xué)能力、分析問題與解決問題的能力，抽象邏輯思維能力等。以下是小編為大家整理的關(guān)于初中數(shù)學(xué)個人研修計劃（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于初中數(shù)學(xué)個人研修計劃1
目標：
通過個人研修，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，達到更好的成績。
時間安排：
每天晚上花30分鐘復(fù)習(xí)當(dāng)天的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)成果。
每周末花1-2小時做數(shù)學(xué)練習(xí)題，加強對知識點的理解和應(yīng)用能力。
每月參加一次數(shù)學(xué)競賽或模擬考試，檢驗學(xué)習(xí)成果并及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識：復(fù)習(xí)并鞏固初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，包括整數(shù)、分數(shù)、代數(shù)、幾何等內(nèi)容。
數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：學(xué)習(xí)并掌握數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力，例如解決實際問題、利用數(shù)學(xué)方法進行推理和論證等。
數(shù)學(xué)思維能力：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，包括邏輯思維、創(chuàng)新思維、問題解決能力等。
學(xué)習(xí)方法：
多做練習(xí)題：通過多做練習(xí)題，加深對知識點的理解，提高解題能力。
注重基礎(chǔ)知識：鞏固基礎(chǔ)知識，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
積極思考問題：遇到數(shù)學(xué)問題時，積極思考并嘗試多種解題方法，培養(yǎng)解決問題的能力。
評估與調(diào)整：
每月參加一次數(shù)學(xué)競賽或模擬考試，及時查漏補缺，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。
根據(jù)學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和時間安排，確保學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)與反思：
每學(xué)期結(jié)束后，總結(jié)學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗，反思學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，為下一學(xué)期的學(xué)習(xí)制定更合理的計劃。
通過以上的個人研修計劃，相信我能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，為將來更深入的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
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一、個人研修背景與目標
作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我深知持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性。隨著教育改革的不斷推進，我需要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)新時代的教學(xué)需求。因此，我制定了這份個人研修計劃，旨在通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。
二、研修內(nèi)容與形式
1. 教育教學(xué)理論：深入學(xué)習(xí)新課標理念、教學(xué)方法、教育心理學(xué)等教育教學(xué)理論，以提高自己的教學(xué)設(shè)計能力和課堂教學(xué)水平。
2. 教學(xué)實踐技能：通過觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂、參加教學(xué)研討會、反思自己的教學(xué)實踐等方式，提高自己的教學(xué)實踐技能，包括教學(xué)設(shè)計、課堂管理、學(xué)生評價等。
3. 學(xué)科專業(yè)知識：加強對數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，包括數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)哲學(xué)、數(shù)學(xué)文化等，以提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。
4. 研修形式：采用自主學(xué)習(xí)、在線課程學(xué)習(xí)、參加校內(nèi)外培訓(xùn)、與同行交流研討等多種方式，確保研修活動的多樣性和實效性。
三、研修計劃與步驟
1. 制定個人研修計劃：根據(jù)自己的教學(xué)需求和實際情況，制定詳細的個人研修計劃，明確研修目標、內(nèi)容、形式和時間安排。
2. 自主學(xué)習(xí)：利用業(yè)余時間自主學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和學(xué)科專業(yè)知識，做好筆記和總結(jié)，及時將所學(xué)知識應(yīng)用到實際教學(xué)中。
3. 在線課程學(xué)習(xí)：選擇適合自己需求的在線課程進行學(xué)習(xí)，如數(shù)學(xué)教學(xué)方法、教育心理學(xué)等，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
4. 參加校內(nèi)外培訓(xùn)：積極參加學(xué)校組織的校本研修和校外培訓(xùn)活動，與其他教師交流研討，分享教學(xué)經(jīng)驗，共同進步。
5. 教學(xué)實踐反思：在教學(xué)過程中不斷反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足和需要改進的地方，及時進行調(diào)整和優(yōu)化。
四、研修保障與考核
1. 時間保障：合理安排自己的時間，確保研修計劃的順利實施。
2. 資源保障：積極利用學(xué)校提供的研修資源和網(wǎng)絡(luò)資源，確保研修活動的順利進行。
3. 考核評估：定期進行自我評估和反思，總結(jié)研修成果和不足，及時調(diào)整研修計劃和方向。
五、研修預(yù)期成果
通過本次個人研修計劃的實施，預(yù)期能夠取得以下成果：
1. 提高自己的教育教學(xué)理論水平和實踐能力，更好地適應(yīng)新時代的教學(xué)需求。
2. 提高自己的教學(xué)設(shè)計能力和課堂教學(xué)水平，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。
3. 加強與同行的交流與合作，形成良好的教學(xué)氛圍和團隊合作精神。
4. 提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)發(fā)展做出更大的貢獻。
本次個人研修計劃的實施，將為我的專業(yè)成長和教學(xué)質(zhì)量的提升提供有力的支持和保障。我將以積極的態(tài)度和行動，不斷學(xué)習(xí)和實踐，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。
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一、自我評估
作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我已經(jīng)積累了多年的教學(xué)經(jīng)驗。然而，隨著教育改革的深入和新課程標準的實施，我認識到自己在教學(xué)方法、教學(xué)理念以及專業(yè)知識方面還有很大的提升空間。因此，我決定制定一份個人研修計劃，以提升自己的教育教學(xué)水平。
二、研修目標
1. 深入掌握新課程標準下的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
2. 提高自己的教學(xué)設(shè)計能力和教學(xué)實施能力，使課堂更加生動、高效。
3. 加強數(shù)學(xué)學(xué)科知識的更新和拓展，了解最新的數(shù)學(xué)研究成果和教育理念。
4. 培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，推動數(shù)學(xué)教學(xué)的改革。
三、研修內(nèi)容
1. 新課程標準學(xué)習(xí)：重點學(xué)習(xí)新課程標準下的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，理解其背后的教育理念和教學(xué)思想。
2. 教學(xué)方法研究：探索和研究多種教學(xué)方法，如探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、問題解決等，以找到最適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法。
3. 學(xué)科知識更新：關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科的最新研究成果和動態(tài)，更新自己的數(shù)學(xué)知識庫。
4. 教學(xué)設(shè)計與實施：針對具體的教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)設(shè)計，并在實際教學(xué)中進行實施，不斷調(diào)整和優(yōu)化。
四、研修方式
1. 自主學(xué)習(xí)：通過閱讀相關(guān)書籍、文章和網(wǎng)上資源，進行自主學(xué)習(xí)和反思。
2. 參加培訓(xùn)：參加學(xué)校或教育部門組織的數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)，與同行交流學(xué)習(xí)。
3. 課堂實踐：將研修成果應(yīng)用于實際教學(xué)中，通過課堂實踐來檢驗和提升自己的教學(xué)水平。
4. 教學(xué)反思：每節(jié)課后進行反思和總結(jié)，找出教學(xué)中的不足和需要改進的地方。
五、研修時間安排
本研修計劃為期一年，分為四個階段：
第一季度：重點學(xué)習(xí)新課程標準，更新數(shù)學(xué)知識庫。
第二季度：探索和研究多種教學(xué)方法，并進行初步的教學(xué)設(shè)計。
第三季度：將研修成果應(yīng)用于實際教學(xué)中，進行課堂實踐。
第四季度：進行教學(xué)反思和總結(jié)，形成研修報告。
六、研修成果
通過一年的研修，我期望能夠：
1. 深入理解和掌握新課程標準下的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
2. 形成一套行之有效的教學(xué)設(shè)計和實施方案。
3. 提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，成為一名優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)教師。
研修是一個持續(xù)不斷的過程，我將以積極的態(tài)度和飽滿的熱情投入到這次研修中，努力提升自己的教育教學(xué)水平。我相信，通過不斷的努力和實踐，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
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能夠有幸參加這次骨干教師的培訓(xùn)，我覺得既是一份榮譽，更是一份沉甸甸的責(zé)任。為期10天的集中理論培訓(xùn)，使我了解了當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展動向、學(xué)科的新進展、更新教育教學(xué)觀念，了解并學(xué)習(xí)了課題研究的方法及做課題研究的一些基本的做法，同時在與其他老師們的交流中，我深感自己知識的匱乏，理論水平、科研能力的低下，前期的培訓(xùn)對本人來說是頭腦進行了一次全新的洗禮，從中認識到自己存在的問題，為下一階段的學(xué)習(xí)與工作打好鋪墊，為此，針對自己的實際情況，我特意制定以下的個人研修計劃：
一、個人現(xiàn)狀分析：
本人工作認真負責(zé)，熱愛學(xué)生，平時善于與學(xué)生進行溝通交流，對于平時教學(xué)中出現(xiàn)的問題，能主動與科組老師交流分析且能虛心求教，一直以來教學(xué)成績均在級的前列位置，而本學(xué)科的教學(xué)在近年來的中考中均取得不錯的成績。可我并不是一個科研型的老師，覺得自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平還是不能適應(yīng)新課標的要求，不能適應(yīng)時代發(fā)展的需要，還不太能熟練的運用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué)，對于新課標中的三維目標還只是停留在機械、表面的.認識上，課程創(chuàng)造能力不足，缺乏創(chuàng)新能力;理論水平不足，科研能力低下，之前也沒有接觸過課題方面的研究工作，對于如何開展課題的研究還是很迷茫。
二、研修目標
目標不敢定的太多，最希望能通過學(xué)習(xí)，在以下三方面有提高有收獲：
1、加強學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。通過培訓(xùn)，在導(dǎo)師們以及86中徐老師工作室團隊老師的指導(dǎo)下及同行老師的幫助下，提升自身的教育教學(xué)的水平和管理水平。
2、更新教育教學(xué)觀念，在學(xué)習(xí)中不斷完善自己，以便形式自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、提高科研的意識，提升自身的科研水平。希望在論文的攢寫和課題的研究中有所提高和突破。
三、措施：
1、端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心求教，克服工作上的`阻力，認真完成培訓(xùn)任務(wù)。
2、在平時的教學(xué)中嚴格自己，努力向新課標邁進，提升自身的教育教學(xué)水平，多向身邊有經(jīng)驗的老師請教，充分利用本次學(xué)習(xí)的機會，與同行的老師們學(xué)習(xí)，多交流與溝通，吸別人所長為己用。
3、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
4、勤于動筆，提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
(3)加強向有經(jīng)驗的老師請教課題研究方面的相關(guān)問題。特別是這次跟崗學(xué)習(xí)機會非常難得，要向徐老師和其團隊的其他老師學(xué)習(xí)。徐老師是中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，全國模范教師，全國支教先進個人，擁有先進的教學(xué)理念，有自己獨特的教育風(fēng)格。在本次學(xué)習(xí)中，要學(xué)習(xí)徐老師課堂駕馭能力，學(xué)習(xí)其團隊老師的課堂教學(xué)模式，結(jié)合自身實際，以求達到學(xué)以致用，提升自己的教學(xué)能力。同時在課題研究方面更要虛心求教，掌握好課題研究的方法套路，多向師傅請教，常與導(dǎo)師溝通，以求能如期完成課題研究，做出實效。
5、認真按照培訓(xùn)的相關(guān)要求完成好跟崗的各項任務(wù)。遵守工作室的一切規(guī)章制度與要求，配合導(dǎo)師完成好一切組織的任務(wù)。
6、在第三階段回到自己單位進行崗位實踐階段，要努力排除一切工作上的困難，努力把學(xué)習(xí)中學(xué)到的東西用于平時的教育教學(xué)中去，并把自己所學(xué)到的與同事們分享，結(jié)合學(xué)校與自身的實際，不斷總結(jié)與改進教法，以提高教育教學(xué)水平。
時代在不斷的進步，我覺得非常有必要認真提升自己，完善自己，懷著與時俱進的思想不斷研修。我知道并非每個教師都擁有這樣好的培訓(xùn)機會，我一定會抓住這次骨干教師培訓(xùn)的契機，在導(dǎo)師與工作室老師的指導(dǎo)下，同行老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)與工作中，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈，通過學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己走一條教師成長、成功、成才之路。
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一、自身素質(zhì)分析
1.教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)，反思。總是對學(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會忽視一些個體差異。使得學(xué)情況參差不齊。
2.在教學(xué)過程有急于求成的情況，對學(xué)生的耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細微。
3.工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認知有待于進一步提高。
二、年度目標
1.20xx學(xué)年度：吃透校本研修的基本理念和方法,設(shè)計適合自己的校本研修規(guī)劃。
2.20xx學(xué)年度：在校本研修的帶動下，寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)小結(jié)。
3.20xx學(xué)年度：根據(jù)研修的過程及學(xué)習(xí)與實踐中的反思，撰寫2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取發(fā)表SCI。
三、個人專業(yè)發(fā)展目標
1.以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進一步研究教學(xué)方法，促進自身教學(xué)水平的提高。
2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對自己的教學(xué)行為進行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
3.學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，進行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點,進行適當(dāng)?shù)恼线\用。
4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。
四、實現(xiàn)目標采取的具體措施
為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，具體方式有：
1、利用課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能的同時，增加與其他教師的交流的機會，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動，認真記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請教。
3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時間，我打算認真學(xué)習(xí)針對學(xué)生心理狀況的書籍。
4、多參加校內(nèi)外的教研活動，以提升自身的數(shù)學(xué)教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng)。
5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動，認真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻，教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流。
總之，在未來的教學(xué)中，一方面，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運用相關(guān)的知識。另一方面，平時多參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個到，備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。
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