《時(shí)間程序》的閱讀題及答案
人腦在生命頭幾個(gè)月進(jìn)程中的發(fā)育是生物學(xué)上自我構(gòu)成的最為值得提及的形式之一。從誕生的那一刻起，人就來(lái)到了一個(gè)充滿刺激的世界，猛烈的外界刺激潮水般涌入嬰兒的睡一醒周期的時(shí)間節(jié)拍，他的睡一醒行為是受他的大腦神經(jīng)元結(jié)構(gòu)控制的．新生兒的大腦于是自己生成一個(gè)時(shí)間程序，讓外界感官刺激依照這一時(shí)間程序而通過(guò)，進(jìn)免過(guò)多的刺激涌入，對(duì)新的印象進(jìn)行整理并在睡眠的相應(yīng)階段加以深化。在這里，各種各樣、形形色色的具有超常周期與晝夜周期的內(nèi)源節(jié)律共同出力編織睡一醒階段的模式．隨著時(shí)間一個(gè)月一個(gè)月地過(guò)去，大腦一天一天地發(fā)育，睡一醒行為的內(nèi)在時(shí)間程序也不斷變化，這個(gè)時(shí)問(wèn)程序以此反映嬰兒大腦的不斷發(fā)育情況。但人類大腦的自我構(gòu)成功能并非只從誕生時(shí)刻才開(kāi)始，在誕生的這一時(shí)刻，自我構(gòu)成功能已經(jīng)在發(fā)育的道路上走過(guò)一大截路了。新生兒的那些令人驚奇的行為便是有力的證明。新生兒生命的壽命還在出生之前若干星期，亦即還在母腹中就已開(kāi)始了。
母親只要覺(jué)察到腹中胎兒在動(dòng)，就每天念兩遍童話《國(guó)王、老鼠和奶酪》，她大聲地念，慢慢地念——從頭到尾要3分鐘，就這樣，到了分娩的那一天，嬰兒出生后竟然就知道這個(gè)童話!
新生兒的這種非凡的能耐不難加以證實(shí)。在橡皮奶頭里裝上一個(gè)壓力傳感器，用以記錄吮吸動(dòng)作。然后給嬰兒戴上一個(gè)耳機(jī)，有選擇地播放兩則童話給他聽(tīng)，兩則童話都由嬰兒的母親采念——而且念的速度、聲音太小、語(yǔ)調(diào)全都一樣。這兩則童話分別用立體聲磁帶給錄制下來(lái)。嬰兒吮吸得較通常速度快時(shí)，讓他聽(tīng)到一則童話：他吮吸得較慢時(shí)，讓他聽(tīng)到另一則童話。在這種方式下，新生兒能夠區(qū)分他喜歡聽(tīng)哪一則童話。兩則童話中一則是本原的，另一則在形式上作了些改動(dòng)——只是把所有角色的名字都作了改換。新生兒連細(xì)微的差別都發(fā)現(xiàn)了，在試驗(yàn)進(jìn)行幾分鐘后找找到了他要改變自己吮吸頻率的方向——他可以通過(guò)改變吮吸頻率使耳機(jī)傳來(lái)他想要聽(tīng)的那則童話。他所想要聽(tīng)到的始終是本原童話，亦即他在母腹中常常聽(tīng)到的那則童話。
上面所描述的方法以多種形式運(yùn)行，目的在于弄清新生兒對(duì)說(shuō)話聲音和語(yǔ)言形式之間差別進(jìn)行感知的能力到底有多大。如果讓嬰兒母親與另一位女人讀同一篇故事，小小的嬰兒總是喜歡選自己親生母親的聲音，而不選另一位女人的聲音。會(huì)兩種語(yǔ)言的母親，她的新生兒能區(qū)分她的兩種語(yǔ)言，又喜歡從中選擇自己還在母腹中時(shí)聽(tīng)得最多的那種語(yǔ)言。但是，如果兩則童話故事由新生兒的父親與另一位陌生男子來(lái)念，那么，新生兒就不知道該怎么選擇了。就是說(shuō)，父親的聲音與另—位男子的聲音在新生兒聽(tīng)來(lái)是同樣陌生的。
這一檢驗(yàn)結(jié)果證明了母親聲音對(duì)腹中胎兒的強(qiáng)烈影響。只有母親的聲音才能夠讓腹中胎兒從母腹內(nèi)的背景噪聲中鮮明地聽(tīng)出來(lái)，而外界的聲音則“消逝”，聽(tīng)不見(jiàn)。胎兒的聽(tīng)覺(jué)器官在孕期的最后3個(gè)月完全形成，亦即具備完全的聽(tīng)覺(jué)功能。由此可知，還在這一時(shí)期，話音模式就已經(jīng)傳入胎兒的中樞神經(jīng)系統(tǒng)了。顯而易見(jiàn)，母親的話音特征已留在了胎兒的大腦中——這是大腦留下的第一批記憶痕跡。正是這第一批記憶痕跡使新生兒能夠重新識(shí)別曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)的話音模式并與其他話音區(qū)別開(kāi)來(lái)。
7.下面關(guān)于“時(shí)間程序”的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
A．時(shí)問(wèn)程序是由潮水般涌入新生兒大腦的強(qiáng)烈的外界刺激共同編制而成。
B．時(shí)間程序通過(guò)大腦對(duì)新的印象進(jìn)行整理并在睡眠的相應(yīng)階段加以深化。
C．恒定的內(nèi)在時(shí)間程序主要表現(xiàn)在新生兒的睡—醒階段這一固定的模式上。
D．睡—醒行為的內(nèi)在時(shí)間程序不斷變化，并以此反映嬰兒大腦的發(fā)育情況。
8．不能證明“人類大腦的自我構(gòu)成功能并非只從誕生時(shí)刻才開(kāi)始”這一說(shuō)法的一項(xiàng)是
A．母親只要覺(jué)察到腹中胎兒在動(dòng)，每天大聲念兩遍同一則童話，到分娩的那一天，嬰兒生下來(lái)后就知道這個(gè)童話。
B．新生兒通過(guò)改變吮吸奶頭的速度，對(duì)他母親念的本原童話錄音和另一則在形式上作了改動(dòng)的童話錄音進(jìn)行選擇。
C．如果母親會(huì)兩種語(yǔ)言，她的新生兒能夠區(qū)分這兩種語(yǔ)言，并喜歡從中選擇自己還在母腹中時(shí)聽(tīng)得最多的那種語(yǔ)言。
D．無(wú)論讓胎兒聽(tīng)他父親還是另一個(gè)陌生男子念的童話，新生兒都不知道如何選擇，就是說(shuō)他們的`聲音是同樣陌生的。
9．下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是
A．大腦的自我構(gòu)成功能在新生兒誕生前就已經(jīng)在發(fā)育的道路上走過(guò)一大截路了。
B．新生兒聽(tīng)不見(jiàn)外界的聲音，是因?yàn)橹挥心赣H的聲音才能夠?qū)λa(chǎn)生影響。
C．科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，新生兒具有對(duì)說(shuō)話聲音和語(yǔ)言形式差別進(jìn)行感知的能力。
D．第一批記憶痕跡使新生兒能識(shí)別曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的語(yǔ)音模式并與其他話音區(qū)別。
10．據(jù)原文所提供的信息,以下推斷正確的一項(xiàng)是
A．通過(guò)對(duì)人幼年生長(zhǎng)期時(shí)間程序產(chǎn)生規(guī)律的研究，我們可以得知，新生兒的睡眠與清醒晝夜周期是不可能改變的。
B．實(shí)驗(yàn)清楚地表明，新生兒生命的壽命早在出生之前就已經(jīng)開(kāi)始了，因此我國(guó)現(xiàn)行對(duì)人壽命長(zhǎng)短計(jì)算的方式是錯(cuò)誤的。
C．實(shí)驗(yàn)表明，人類大腦的自我構(gòu)成功能井非只從誕生時(shí)刻才開(kāi)始，由此可見(jiàn)，人的早期智力開(kāi)發(fā)可以提前到出生前。
D．胎兒的聽(tīng)覺(jué)器官在母親懷孕的最后三個(gè)月完全形成，所以好的胎教模式對(duì)人腦自我構(gòu)成功能的產(chǎn)生起到重要的作用。
試題答案：
7. D
解析：本題答案可以第一自然段找出。從文中可以看出“時(shí)間和程序”是不斷變化的，不是固定不變的，四個(gè)選項(xiàng)中能反映這一特征的只有D項(xiàng)。
8. D
解析：題干的要求是讓人明確“新生兒生命的壽命還在出生之前若干星期，亦即還在母腹中就已開(kāi)始了”這個(gè)意思。答題區(qū)域在第二、三、四自然段，而D項(xiàng)是從父親的外在的角度來(lái)談，所以不能證明。
9. B
解析：A項(xiàng)可參考第一自然段倒數(shù)第二句，C項(xiàng)可參看第四段第一句，D項(xiàng)可參看第五段最后一句話。而B(niǎo)項(xiàng)來(lái)自最后一段第一句話，從“只有母親的聲音才能夠讓腹中胎兒從母腹內(nèi)的背景噪聲中鮮明地聽(tīng)出來(lái)，而外界的聲音則‘消逝’，聽(tīng)不見(jiàn)”一句可以看出，B項(xiàng)顛倒了條件關(guān)系。
10. C
解析：A項(xiàng)應(yīng)是“新生兒的睡眠與清醒周期是不斷變化的”。可參看第一段。B項(xiàng)“因此我國(guó)現(xiàn)行對(duì)人壽命長(zhǎng)短計(jì)算的方式是錯(cuò)誤的”這句話屬于無(wú)中生有，本文根本沒(méi)有談?wù)撨@方面的內(nèi)容。D項(xiàng)“所以好的胎教模式對(duì)人腦自我構(gòu)成功能的產(chǎn)生起到重要的作用”一句原文也沒(méi)有此意。
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