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五年級上語文手抄報
夢呵，爭著去做，搶著去做，而做不成。五年級的同學們，下文是有關語文上冊的手抄報資料，歡迎大家閱讀與了解。
人教版五年級語文上冊第一單元提升練習
一、讀拼音，寫詞語。
jù pà
bàn lǚ
yóu yù
shū ɡuì
tōu qiè
chǎo cài
yú lè
zhòu méi
二、補全詞語。
不( )甚( )
天( )日( )
津津( )( )
嘔( )瀝( )
念念( )( )
( )( )溢彩
( )( )轆轆
與眾( )( )
三、根據意思寫詞語。
1.許許多多的想象不斷涌現出來。( )
2.自信事情做得合乎道理，心里很坦然。 ( )
3.不用說就可以明白。 ( )
四、按要求寫句子。
1.我像一匹餓狼，貪婪地讀著。(仿寫句子)
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2.書籍是人類進步的階梯。(仿寫句子)
_____________________________________
3.你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧?(改為陳述句)
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五、把下列句子補充完整。
1.讀書破萬卷，_________________。
2.________________ ,白首方悔讀書遲。
3.書猶藥也，________________。
4.讀書有三到，謂________、________、________。
5.一日無書，________________。
六、課內閱讀。
最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧?我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里卻高興地喊著：“大些!再大些!”
1.選文寫了“我” _________。
2.為什么越是傾盆大雨“我”越高興?
_____________________________________
3.用“ ”畫出描寫“我”表情憂愁的句子，用“________”畫出描寫“我”內心快樂的句子。
七、課外閱讀。
董遇讀三余
董遇是漢代弘(hónɡ)農人，從小愛好學習，因此獲得了豐富的'知識。
別人見董遇很有學問，常常要他講書，可是他卻總是告訴人家：“你必須先自己讀它百八十遍，邊讀邊思，書中的道理自會懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲。”請他講書的人說 你講得很有道理 可是我們都苦于沒有時間 怎么辦呢 董遇回答說 你們應當分別利用好 三余“哪‘三余’呢?”人們不解地問。
董遇看了看大家，一字一頓地說：“所謂‘三余’是指冬天乃是一年的業余時間。你想，冰天雪地沒有農活，不正是讀書的好時間嗎?夜間是一天的業余時間，到處一片漆黑，無法干活兒，不也是讀書的好時間嗎?還有陰雨之天，到處一片泥濘，出不得門，更是在家讀書的好時間哩!”
人們聽了他的話，若有所悟，哪里是沒有時間，分明是不會利用時間哪!
1.在短文第2自然段的空白處加上標點符號。
2.董遇說讀書要利用好“三余”，是指哪“三余”?
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3.從這篇短文中，你懂得了什么道理?
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八、妙筆生花。
“書籍是人類的精神食糧。”你最近又看了什么好書呢?請你寫
一篇讀后感，要表達出自己的真情實感。400字左右。
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