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語文成績不好怎么提高
如何提高語文成績
1、加強背誦和識記，牢固地掌握語文基礎知識。對于語文考試，其中的基礎題型當然就是詩詞默寫和成語拼音這幾種，但是我們必須要識記相關知識點，這樣才能保證不失分；
2、加強自己的閱讀能力，這樣才能不懼怕長篇閱讀。很多同學都會在考試后抱怨，說考試的閱讀文章篇幅太長，導致自己考試中完全沒有時間去看懂。那么對于這個問題我們需要做到的是在日常學習中加強自己的閱讀能力，養成一個好的閱讀習慣，掌握一個適合自己的閱讀技巧，這樣在考試中就能事半功倍；
3、多多練習寫字，字的美觀能帶來意想不到的好處。大部分考試試卷除了選擇題都是需要老師來閱卷的，所以一個整潔的卷面會給閱卷老師留下好的第一印象，這樣極有可能會讓老師給我們打更高的分數；
4、提高自己的寫作能力，作文往往是考試中非常重要的一部分，必須好好把握。掌握寫作技巧，識記好的作文素材，提高作文的語文素養。
怎么提高語文學習能力
一、文言文學習的“規則”。
文言加點詞釋又有三句要領：一看位置，二看詞性，三作解釋。如一邑之醫舉十人句，舉的位置居中為謂語，當解作動詞，然后釋舉薦推薦意。位置最重要，決定一切。文言句子翻譯也有三句要領：
一要逐字翻譯，這是區別古今異義十分重要的一點。現代漢語常常兩字一義，如睡覺，即睡；而古義則譯為睡醒，一字一義。
二要做到“省略要補齊”，尤其是主語，或者“之”、“于”類的代詞和介詞等，以括弧標明，使句意完整通順。
三要注意倒裝要還原。如賓語提前，定語狀語后置等，一定要按現代文語序還原倒裝。
文言文的主觀題較多體現在主旨、方法與人物思想性格的概括方面。
“規則”是：記敘類文體多注意文尾中心句，議論類文體多關注文首中心句。最好用原來的句子，如果沒有，找出中心關鍵詞的抽象和一般意義，然后分組的句子。
其他類型的主觀能力問題應強調“符號到座位”的方法，把問題放入相應的段落或句子中，仔細比較和借鑒，類似于現代文學學習的一些方法。
二、作文學習的“道道”。
高三語文期中試卷的作文題《你行，我也行》，這個題目也是上海特奧會的口號。以今年的高考為科目“我想牽著你的手”，為整個作文，以及帶有更強烈情感色彩的科目。要做好此類型作文，須注意三點。
審題為首要。如何審抓關鍵字？關鍵字共有三個。一為你，不能寫成他行，別人行或你們行，而且要典型，如劉翔、好男兒某某、貝多芬等；
二為我，不能寫成復數，要聯系個人。三為“他”，突出兩者間關系，我要向你學，我不輸給你，表達自信與努力，更可以寫出層進感來，如“也行，一樣行，更行，將來行”等等。
材料選擇是次要的。空談或抒情詩是不夠的，必須有優秀的材料支持，而且必須是典型的和眾所周知的，以說服人們，如以上所述。
怎么提高語文學習能力
一、文言文學習的“規則”。
文言加點詞釋又有三句要領：一看位置，二看詞性，三作解釋。如一邑之醫舉十人句，舉的位置居中為謂語，當解作動詞，然后釋舉薦推薦意。位置最重要，決定一切。文言句子翻譯也有三句要領：
一要逐字翻譯，這是區別古今異義十分重要的一點。現代漢語常常兩字一義，如睡覺，即睡；而古義則譯為睡醒，一字一義。
二要做到“省略要補齊”，尤其是主語，或者“之”、“于”類的代詞和介詞等，以括弧標明，使句意完整通順。
三要注意倒裝要還原。如賓語提前，定語狀語后置等，一定要按現代文語序還原倒裝。
文言文的主觀題較多體現在主旨、方法與人物思想性格的概括方面。
“規則”是：記敘類文體多注意文尾中心句，議論類文體多關注文首中心句。最好用原來的句子，如果沒有，找出中心關鍵詞的抽象和一般意義，然后分組的句子。
其他類型的主觀能力問題應強調“符號到座位”的方法，把問題放入相應的段落或句子中，仔細比較和借鑒，類似于現代文學學習的一些方法。
二、作文學習的“道道”。
高三語文期中試卷的作文題《你行，我也行》，這個題目也是上海特奧會的口號。以今年的高考為科目“我想牽著你的手”，為整個作文，以及帶有更強烈情感色彩的科目。要做好此類型作文，須注意三點。
審題為首要。如何審抓關鍵字？關鍵字共有三個。一為你，不能寫成他行，別人行或你們行，而且要典型，如劉翔、好男兒某某、貝多芬等；
二為我，不能寫成復數，要聯系個人。三為“他”，突出兩者間關系，我要向你學，我不輸給你，表達自信與努力，更可以寫出層進感來，如“也行，一樣行，更行，將來行”等等。
材料選擇是次要的。空談或抒情詩是不夠的，必須有優秀的材料支持，而且必須是典型的和眾所周知的，以說服人們，如以上所述。
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