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[熱]難忘的一課作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的難忘的一課作文,歡迎閱讀與收藏。
難忘的一課作文1
星期五下午,第一節(jié)課上作文課。老師不慌不忙地走進(jìn)教室,微笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,第23課描寫得很精彩,誰(shuí)能把23課背一背?”
同學(xué)們聽了,忐忑不安,有的驚訝地捂住嘴;有的緊張得舌頭像打了結(jié),張著嘴說(shuō)不出來(lái);還有的大驚失色,臉上露出了惶恐的神情,沒(méi)有人愿意舉手。老師嚴(yán)肅地說(shuō):“看來(lái)大家都不愿意舉手,那么我看看誰(shuí)坐不好就叫他來(lái)背。”同學(xué)們的心里一聽,就像一只小兔子似的怦怦直跳,七上八下的。“嗖”的一聲立刻坐好,生怕自己會(huì)被老師點(diǎn)到名。老師的`神情更加嚴(yán)肅了,說(shuō):“同學(xué)們都坐得很好,那么我就來(lái)點(diǎn)名抽背。”我聽了心慌意亂,惴惴不安,心里默默地祈禱著:“老師,你可千萬(wàn)別點(diǎn)到我的名字啊!”老師叫了許多同學(xué)背,沒(méi)有一個(gè)能背得出來(lái)。“梁照嫻”我一聽心里不由得突突一陣狂跳。唉,只能聽天由命啦。我低著頭慢慢地站了起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴,語(yǔ)無(wú)倫次地回答著:“抗......日戰(zhàn)爭(zhēng)......以后,我......”背到這里,我的腦子里一片空白,怎么想也想不起來(lái)。老師頓時(shí)眉頭緊皺,說(shuō):“怎么沒(méi)有一個(gè)人能把23課背完?”我和幾個(gè)站起來(lái)的同學(xué)都面紅耳赤地低下頭。就在這時(shí),不知誰(shuí)大膽地說(shuō)了一聲:“老師,您沒(méi)有要求我們背這篇課文呀!”老師一聽,喜形于色地說(shuō):“剛才那個(gè)只是讓你們體會(huì)一下緊張的心情。”我松了一空氣,好像在亂戰(zhàn)之中獲得了和平。
這場(chǎng)虛驚過(guò)后,我才知道老師是別有用心的。
難忘的一課作文2
星期天,我又愛又恨的一天。
愛,是愛晚上的國(guó)畫課;恨,是不喜歡上午的籃球課。籃球課,其他學(xué)員都是男孩,沒(méi)有一個(gè)我認(rèn)識(shí),我覺得孤獨(dú):沒(méi)有親密無(wú)間的好朋友在身旁,連一個(gè)說(shuō)說(shuō)話的伙伴都沒(méi)有。上課兩小時(shí),每次都累得我筋疲力盡,身體軟綿綿的,仿佛一碰到柔軟的大床就會(huì)昏睡過(guò)去一般……加上最近,我連續(xù)好幾節(jié)課一個(gè)球也沒(méi)投進(jìn),這讓我沒(méi)了信心。面對(duì)我的一次次失敗,教練并沒(méi)有鼓勵(lì),而是責(zé)備,我愈發(fā)討厭籃球課了!
但是,今天的籃球課,讓我的想法有了些許改變。
早上十點(diǎn),我又懷著極不情愿的心情去了籃球館。“每次都是翻來(lái)覆去的拍球,真無(wú)聊!投籃沒(méi)投進(jìn)也說(shuō)我,不鼓勵(lì)也就算了,我是個(gè)女孩,本來(lái)就不是打球的'料!”每每當(dāng)我有心理活動(dòng)時(shí),小天使與小惡魔總會(huì)出現(xiàn)。這次,小天使也站在了小惡魔這邊,覺得上課真無(wú)趣。
“過(guò)來(lái),都過(guò)來(lái)!”教練又在河?xùn)|獅吼了。唉,還是投籃,肯定又免不了挨一頓呲。我們排著隊(duì),一個(gè)個(gè)投。看著男生們?nèi)纪哆M(jìn)了,我越發(fā)覺得自己不可能。到我了,我漫不經(jīng)心地將球舉過(guò)頭頂,拋了出去。結(jié)果和預(yù)想完全一樣……教練把我叫了過(guò)去,講了許多投籃的技巧。我站對(duì)角度,抱球的方法也正確。“再試這最后一次吧。這次投不進(jìn),那肯定是沒(méi)天分。”我心想。我縱身一躍,跳高到了自己的極限,“嘿——”我使出了全身的力氣——球進(jìn)了!真讓我意外!
是啊,凡事不都如此:努力是通往成功的一條大路,沒(méi)有捷徑。在路上的經(jīng)歷會(huì)很辛苦,但成功了,就會(huì)覺得一切的一切都是值得的。
難忘的一課作文3
早就聽說(shuō)東山外語(yǔ)的教學(xué)與眾不同。寒假期間,媽媽為了讓我提高英語(yǔ)水平,特意讓我參加了這個(gè)英語(yǔ)興趣班。精彩又緊張的第一節(jié)課讓我至今難忘。
教室里的桌椅圍成一個(gè)半圓型。在這寬闊明亮的教室里,我們十幾個(gè)人開始了第一節(jié)口語(yǔ)課。英語(yǔ)老師KANDY是個(gè)年輕的女孩。一節(jié)課四十五分鐘,自始至終用英語(yǔ)與我們交流,一句句流利的英語(yǔ)讓同學(xué)們聽得津津有味,我卻不知所措,簡(jiǎn)直就像“鴨仔聽雷”。
上課的'時(shí)候,第一個(gè)內(nèi)容是自我介紹大比拼。被老師點(diǎn)到的同學(xué),至少要用五句話做自我介紹。我心里委緊張,真希望老師別點(diǎn)到我的名字,“蘇億林……”老師的聲音偏偏響起了。我愣了一下,慢吞吞地站起來(lái)走向講臺(tái)。站在講臺(tái)上,看到全班同學(xué)的目光齊刷刷地投向了我,我更緊張了,心砰砰直跳,臉上的肌肉不由自主地收縮了幾下,腳有點(diǎn)顫抖。我努力使自己冷靜下來(lái),在頭腦里回想學(xué)過(guò)的英語(yǔ)。好不容易想起平時(shí)在學(xué)校里學(xué)的幾句自我介紹,便鼓起勇氣講了出來(lái)。剛講完教室里便響起了掌聲,我的心漸漸平靜了下來(lái),臉上露出了微笑,肌肉也放松了。沒(méi)想到書本上學(xué)的英語(yǔ)派上了用場(chǎng)了,讓我闖過(guò)第一關(guān)。
在后來(lái)的幾節(jié)口語(yǔ)課中,娛樂(lè)、趣味的活動(dòng)越來(lái)越多,然而,第一節(jié)課的精彩和緊張卻讓我至今難忘。
難忘的一課作文4
耶!一聲歡呼,同學(xué)們的手都做出V的手勢(shì)。終于上語(yǔ)文課了,一位五短身材的男老師亮相在我們眼前,他的腦袋圓的像一個(gè)皮球,牙齒又黑又歪,讓人覺得特有趣。
郭老師仔細(xì)的為我們講著怎樣取材才合乎題意,接著用金色童年這幾個(gè)字來(lái)引導(dǎo)我們寫童年中一個(gè)難忘的人或一件難忘的事。唉!又寫這老掉牙的作文。是呀,都寫了好多次了……同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)地議論著。不會(huì)一兒,教室里的.大半同學(xué)都像打了霜的茄子一樣無(wú)力地趴在了桌子上。正當(dāng)我們無(wú)精打采時(shí),他清了清嗓子說(shuō)道:要是我們老師也像你們這樣搭拉著腦袋上課,那教出的學(xué)生個(gè)個(gè)想睡覺,上什么課都會(huì)‘口水釣魚’。他一邊說(shuō)著一邊做著相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,弄得全班哈哈大笑。這笑聲讓我們從乏味中走了出來(lái),個(gè)個(gè)便得精神抖擻起來(lái)。
在老師講得津津樂(lè)道之時(shí),班上一位很胖的男同違反了紀(jì)律,郭老師走了過(guò)去笑著說(shuō):你是不是比我?guī)洠任規(guī)浘鸵J(rèn)真聽課。大家都發(fā)出了噢的聲音,笑他又胖又不聽話。那胖同學(xué)不好意思了,趕快坐端正,認(rèn)真聽起課來(lái)。
為了讓我們寫作時(shí)不離題,他舉了一個(gè)好笑的例子說(shuō):在我改其他班的作文時(shí),一位同學(xué)寫燒烤,但寫著寫著就寫到有人找?guī)チ耍M倒人胃口……這時(shí)大家又笑了……
這堂課上,歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)教室,大家既學(xué)到了知識(shí)又不覺得乏味,是郭老師幽默的話語(yǔ)讓我們的作文課不再枯燥,真是另人難忘的幽默一課呀!
難忘的一課作文5
“今天要上公開課,請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備!”早上,老師把這個(gè)消息告訴我們。一聽到這消息,大家馬上忙開了。
隨著上課鈴的打響,我和同學(xué)們一樣,端正地坐在椅子上,回答各種問(wèn)題。突然,我發(fā)現(xiàn)老師寫了個(gè)錯(cuò)別字。我詫異極了:難道我沒(méi)預(yù)習(xí)好,記錯(cuò)了?我翻看語(yǔ)文書,發(fā)現(xiàn)書上的也和老師寫的截然不同——“儉樸”的“儉”應(yīng)該是單人旁,老師卻寫成了木字旁,老師一定寫錯(cuò)了!
我望望四周,看到很多同學(xué)也面露疑惑,可是誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
我心里復(fù)雜極了:該不該指出老師的錯(cuò)誤?可是在這么多聽課老師面前指出,似乎不太好吧……但是錯(cuò)別字不應(yīng)該改正嗎?我猶豫著,還是沒(méi)開口。
整節(jié)課都上得很好,除了沒(méi)有一個(gè)人指出老師的錯(cuò)誤。下課后,老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):“你們有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了老師的錯(cuò)誤?”大部分同學(xué)都大聲說(shuō):“儉樸的‘儉’!”老師點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“那為什么沒(méi)有人指出來(lái)呢?”班里一下子靜下來(lái)。老師問(wèn)道:“是因?yàn)榕吕蠋焷G臉?”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭。
“同學(xué)們!”老師的`語(yǔ)氣更加嚴(yán)肅,“指出錯(cuò)別字有什么丟臉的?有錯(cuò)字就要改正,不要因?yàn)槲沂抢蠋煻桓抑赋觯蠋熞灿蟹稿e(cuò)的時(shí)候。你們要牢記,有錯(cuò)就要改,任何人都有犯錯(cuò)的可能,這才是你們求知的方法。”聽了老師的話,同學(xué)們羞愧地低下了頭。
這節(jié)課我久久難以忘懷,因?yàn)樗屛颐靼祝翰灰孕艡?quán)威。在求學(xué)的道路上,敢于質(zhì)疑才能懂得真理。
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