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難忘一課作文

時(shí)間:2023-08-27 14:58:43 好文 我要投稿

難忘一課作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的難忘一課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

難忘一課作文

  難忘一課作文 篇1

  大家在上過(guò)的課中,一定有最難忘的一課。也許是在上語(yǔ)文課的時(shí)候;也許是在活動(dòng)課的時(shí)候;還也許是在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候……我當(dāng)然也有最難忘的一堂課,不過(guò)我的最難忘的一課可能和你們不一樣:你們的這一課是在校園里,并且只有小朋友,而我呢?那就不一樣了。我是在健身中心里,并且還是沒(méi)有年齡限制的。你們猜:我的最難忘的一課是在那里?哈哈,還是讓我來(lái)告訴你吧——就在學(xué)跆拳道的時(shí)候。

  記得那一天晚上的第一節(jié)課,教練先讓我們熱熱身——繞著整個(gè)健身中心跑3圈,然后在做一做操什么的。緊接著就是壓揉軟。我心想:這下子我完了,壓揉軟可不是我的強(qiáng)項(xiàng)呀!接著,教練就大聲說(shuō)道:“豎岔——左腳在前,右腳在后,開(kāi)始!”我連忙壓下去,因?yàn)榻叹毦驮谖业呐赃叀nD時(shí),隆雷般的聲音傳入我的`耳朵里:“我一排一排地看過(guò)來(lái),誰(shuí)通過(guò)了,誰(shuí)先休息;如果你壓得好,我就會(huì)請(qǐng)你做小教練,幫人壓。”一說(shuō)完,他就開(kāi)始看了。第一排就是我,我的心開(kāi)始跳了。當(dāng)教練的目光轉(zhuǎn)向我時(shí),我用盡全身的力氣向下壓。果然,我的一時(shí)之機(jī)好像有效果了:我的大腿碰到毯子了!接著,教練就指著我說(shuō):“你壓得還可以,當(dāng)小教練去吧”說(shuō)完,我就拍拍我的屁股,站了起來(lái),心別提有多高興,站起來(lái)的時(shí)候,高興的差點(diǎn)摔交了呢!幸好沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。

  看下來(lái)之后,教練并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)比我好的,于是,他就讓我走到最前面,讓我再做一邊哪個(gè)豎岔。我心想:“我能堅(jiān)持多久呀!哎!我將馬上被揭穿我的那一層薄薄的輕紗嗎?”我努力地壓了下去,大家都不約而同地喊了一聲:“哇!好厲害呀!”我不竟驕傲起來(lái)。在自我陶醉的時(shí)候,我差一點(diǎn)就露出來(lái)馬腳。最后,我靠著大家對(duì)我的贊嘆聲,而堅(jiān)持到了最后。

  這節(jié)課讓我出盡了風(fēng)頭,一瞬間,仿佛這一班的師兄妹都認(rèn)識(shí)了我,我好像在一剎那成為了小名星似的。

  難忘一課作文 篇2

  我喜歡生動(dòng)有趣的科學(xué)課,喜歡快樂(lè)活潑的體育課,喜歡互動(dòng)活躍的英語(yǔ)課,喜歡深?yuàn)W的數(shù)學(xué)課,但最難忘的卻是前幾天的一節(jié)語(yǔ)文課。

  記得那天,隨著上課鈴聲的.敲響,語(yǔ)文老師拿著教材走進(jìn)教室,在黑板上寫(xiě)下要講的課文題目《釀》,我特別高興,因?yàn)槲覀円_(kāi)始學(xué)習(xí)四單元的新課文了!

  這篇課文講的是小男孩劉東東在課堂上不舉手,就給老師挑錯(cuò)誤,被同學(xué)和奶奶認(rèn)為是不尊重老師,并讓他去認(rèn)錯(cuò),這使他很苦惱。但老師再次上課時(shí),不僅面對(duì)全班同學(xué)承認(rèn)自己真的念錯(cuò)了,而且還表?yè)P(yáng)了東東,并鼓勵(lì)其他同學(xué)要向東東學(xué)習(xí),及時(shí)給他指出錯(cuò)誤。這讓東東感覺(jué)他的老師是位好老師。

  一篇看似復(fù)雜的課文,老師卻用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言把課文內(nèi)含的道理一一分析出來(lái)講給同學(xué)們。課堂上老師還用了畫(huà)圈的方法來(lái)講解課文內(nèi)容,仿佛把我們帶進(jìn)了劉冬冬所在的課堂,讓我們看到那時(shí)的情景。老師把這個(gè)畫(huà)圈的方法解釋為思維推導(dǎo)圖法。老師用這個(gè)方法一步步的分析著課文,圈圈也越來(lái)越多。我們認(rèn)真地聽(tīng)著,筆記本上也隨著老師生動(dòng)的講解畫(huà)滿(mǎn)了圈圈。課堂氣氛在老師的帶動(dòng)下非常活躍。老師在講解過(guò)程中還把課文中的主人公聯(lián)系到我們的同學(xué),風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)把我們逗笑了,讓有著和東東一樣錯(cuò)誤的同學(xué)也知道了自己錯(cuò)在哪里。

  隨著下課鈴聲 ,這節(jié)課結(jié)束了,可同學(xué)們還在津津有味的討論著。這堂生動(dòng)的語(yǔ)文課不僅讓我們學(xué)會(huì)了新的字詞,更讓我們明白了做人要真誠(chéng),知錯(cuò)就改,要尊重別人的道理。這節(jié)課將深深的印在我的腦海里。

  難忘一課作文 篇3

  我被溫先生叫到辦公室,因?yàn)槲覜](méi)有做數(shù)學(xué)作業(yè)。我不記得有多少次我去了辦公室或者沒(méi)有做作業(yè)。

  我忐忑不安地走進(jìn)辦公室,只見(jiàn)溫先生失望地看著我。我站在課桌前,老師問(wèn)我:“我有多少次沒(méi)交作業(yè)了?”我不會(huì)回答,因?yàn)槲也粫?huì)數(shù)數(shù)。

  溫先生對(duì)我說(shuō)了很多,但我一個(gè)字也不記得了。老師說(shuō):“你有一句話(huà)。”我總是傻傻的站著,一句話(huà)也不說(shuō),似乎老師真的很生氣,搖了搖頭,坐下來(lái)批改其他同學(xué)的作業(yè)。

  我仍然不知所措,因?yàn)槲也恢涝撜f(shuō)什么。我只能站著看辦公室里來(lái)來(lái)往往的人。我看了看辦公室的鐘,發(fā)現(xiàn)上課就要開(kāi)始了。我屏住呼吸,終于鼓起勇氣說(shuō):“老師,我明天交作業(yè)。”老師抬起頭,看了我一眼,說(shuō):“你能把它交上來(lái)嗎?”完成并繼續(xù)修改作業(yè)。看著老師失望的眼神,我想說(shuō)一遍又一遍。如果我不一次又一次地交作業(yè),我能向老師保證什么資格呢?過(guò)了一會(huì)兒,老師放下筆,把我叫到窗前。

  他拉開(kāi)窗簾,我看到窗外有幾棵大樹(shù)。溫老師說(shuō):“你為什么認(rèn)為那些樹(shù)會(huì)長(zhǎng)得這么高呢?因?yàn)樗母蠖睿刑熨x。經(jīng)過(guò)人們的訓(xùn)練和自己的努力,它會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。我還注意到樹(shù)旁有一堆枯草。老師指著雜草說(shuō):“這些雜草這么小,因?yàn)樗鼈儾皇窃鞓?shù)的材料,它們不吸收根部的營(yíng)養(yǎng),沒(méi)有人關(guān)心它們。”它們只能變成一堆枯草。”“我們也一樣。如果我們努力,我們可以成為大樹(shù),在更廣闊的天空。一開(kāi)始,我們都在同一條起跑線上,有些人通過(guò)自己的努力成長(zhǎng)為一棵大樹(shù),但有些人卻總是懶懶散散,變成一堆野草。然后老師問(wèn)我:“你愿意做一束野草嗎?”

  多么深刻的真理啊!老師的教導(dǎo)傷了我的`心。是的,我不是一個(gè)很笨的人。我曾經(jīng)是一個(gè)好孩子在老師和父母的眼中。我和同學(xué)們站在同一起跑線上。我有成功的喜悅。但是現(xiàn)在,因?yàn)槲覒卸璧淖鳂I(yè),我一直在拖延,我的成績(jī)一落千丈。我父母對(duì)老師教學(xué)的期望被忽視了。

  難忘一課作文 篇4

  今天下午,我們班上了一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。和以往上課的不同之處在于我和學(xué)生進(jìn)行了角色互換。

  由于我已經(jīng)讓孩子們提前預(yù)習(xí)了新課,上課伊始,我直奔主題,問(wèn)同學(xué)們:“你們誰(shuí)愿意當(dāng)小老師上來(lái)講課?”同學(xué)們你看看我,我看看你,小臉漲得通紅,還有的孩子縮著腦袋,沒(méi)人敢舉手。我鼓勵(lì)孩子們:“要勇敢,這可是一個(gè)難得的展示自我的機(jī)會(huì)。”終于有孩子舉手了,我第一個(gè)點(diǎn)到了王娟娟,這是一個(gè)陽(yáng)光向上的女孩。她信步走上講臺(tái),用鏗鏘有力的聲音說(shuō):“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)36課《中國(guó)結(jié)》,請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,標(biāo)出自然段,劃出生字新詞。”同學(xué)們被她有板有眼的話(huà)語(yǔ)逗樂(lè)了,個(gè)個(gè)臉上都掛滿(mǎn)了天真的笑容,讀書(shū)的聲音也比平時(shí)響亮了許多。書(shū)讀完了,老師問(wèn):“課文有幾個(gè)自然段?”“五個(gè)”,孩子們異口同聲地回答。“你畫(huà)的好詞有哪些?”“壽桃結(jié)、同心結(jié)、繩結(jié)記事------”小手林立,課堂氣氛比我上課還熱烈,“下面說(shuō)說(shuō)你不理解的詞語(yǔ)。”舉手,指名回答,課堂教學(xué)有條不紊地進(jìn)行。突然,一個(gè)孩子說(shuō)“琵琶是什么意思?”冷場(chǎng),沒(méi)人回答。該我出場(chǎng)了。我也情不自禁地舉手:“琵琶是一種樂(lè)器。”大概孩子們沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師也舉手回答問(wèn)題,都禁不住哈哈大笑起來(lái),有的孩子意猶未盡,說(shuō):“老師,你坐到座位上更像學(xué)生。”“好,我就徹徹底底地當(dāng)一回學(xué)生。”我坐在了王娟娟的'座位上,又一次讓孩子們開(kāi)懷大笑。老師又開(kāi)始提問(wèn)了:“每個(gè)自然段寫(xiě)什么?”孩子們回答,我舉手總結(jié),配合的天衣無(wú)縫。

  “叮鈴鈴”,下課鈴響了,一堂課在輕松歡快的氛圍中結(jié)束了。有同學(xué)說(shuō):“老師,我還想聽(tīng)這樣的課。”望著同學(xué)們開(kāi)心的笑臉和戀戀不舍的表情,我不禁在想:教無(wú)定法,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,嘗試靈活多樣的教學(xué)方法,讓學(xué)生變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探求知識(shí),也許會(huì)有意想不到的收獲。教學(xué)是一個(gè)不斷摸索的過(guò)程,能讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí),不僅是課堂教學(xué)的成功,也是教師的成功。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

  難忘一課作文 篇5

  難忘的一課世態(tài)千變?nèi)f化,歲月也千逝萬(wàn)失。人們所經(jīng)歷的,所遭遇的在這個(gè)如浪的時(shí)代幾經(jīng)沖刷,差不多都已經(jīng)淡忘了吧!而心中的那堂課卻常在我眼前浮現(xiàn),是的,那人生的一課。那是一個(gè)一如既往的課堂,師生們懷著一模一樣的態(tài)度上課,的確枯燥乏味。老師似乎一眼破天機(jī),提議道:“同學(xué)們,今天我們學(xué)的是《盲孩子和他的影子》,我們也來(lái)演一演盲孩子。”贊同的'聲音此起彼伏,同學(xué)們個(gè)個(gè)都自告奮勇,躍躍欲試。首先上場(chǎng)的是個(gè)笑星,樂(lè)觀,不過(guò)此時(shí),他被蒙蔽了雙眼,看不見(jiàn)光明。老師下達(dá)了任務(wù),找到另一位同學(xué)。他出發(fā)了,開(kāi)始還不錯(cuò),畢竟在班上呆了大半年了,東摸西碰一下子就到了目的地。林子大了什么鳥(niǎo)都有,咱班也有不少有心計(jì)的人,竟然把要尋找的同學(xué)的位置換了,所以他只有百思不得其解的份兒了。又有人給他設(shè)置障礙,結(jié)果他拿個(gè)眼鏡大甩特甩,真的生氣了,再也沒(méi)了樂(lè)觀,盲人的世界最怕的是“障礙”啊!終于輪到我了,我學(xué)蜘蛛攀著墻壁步履蹣跚地走著,一點(diǎn)一點(diǎn)挪到了座位,幸好我找的是自己的書(shū),了如指掌,他們那點(diǎn)小心思沒(méi)處兒發(fā)揮。摸索著,摸索著,我的書(shū)太多了,抽屜又雜亂無(wú)章,找那本書(shū)就是大海撈針了,終于歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,完成了任務(wù)。面對(duì)著那暫時(shí)漆黑一片的世界,我多么恐懼啊!沒(méi)人幫,沒(méi)人問(wèn),這難道就是盲人的生活嗎?腦中不斷思索——不對(duì),不對(duì),盲人的生活不止這樣,他們面對(duì)的是一片未知的世界啊!他們?cè)趺茨苌睿克麄円冻龈嗟钠D辛,戰(zhàn)勝心理的種種憂(yōu)慮與難以預(yù)料的困難,克服一個(gè)個(gè)生活的難題。是的,盲人不是正常人,面對(duì)社會(huì),他們就像黑一樣被歧視著,這是打擊他們受傷的心靈啊!是的,我曾歧視他們,但今天他們擁有的卻是偉大的意志啊!攀山下海,歷經(jīng)險(xiǎn)阻的人更是勇者。是的,我上了難忘的一課,這一課讓我明白了盲人生存的不易,明白了生活的道理。

  難忘一課作文 篇6

  在小學(xué)階段,我們最期盼的應(yīng)該就是春游和秋游了。但其中一次的秋游讓我記憶猶新,到現(xiàn)在都能回想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。

  那這秋游,我們還跟往常一樣,早上早早的起來(lái)到學(xué)校,在教室里和同學(xué)們一起期盼著這次秋游的內(nèi)容、有的同學(xué)在跟同學(xué)們分享零食、有的則堆在一起玩游戲……教室里熱鬧極了!這時(shí)傳來(lái)一聲熟悉的腳步聲,是老師來(lái)了!同學(xué)們立刻回到自己的座位上,安靜下來(lái),今天的老師格顯得格外精神:穿著一身黑色的運(yùn)動(dòng)服,一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋,背上還背了個(gè)旅行包。

  大家坐上大巴車(chē)后,還是那樣熱鬧。這次我們活動(dòng)的地點(diǎn)是綠博園,大家雖然不是第一次去那里,但是,還是對(duì)這次的秋游充滿(mǎn)期待。到了綠博園,大家吵吵嚷嚷的下了車(chē),老師先帶我們參觀了綠博園的幾個(gè)展區(qū),然后就讓我們自由活動(dòng),老師說(shuō):“大家可以組隊(duì)去找一找在綠博園里有沒(méi)有書(shū)本上學(xué)過(guò)的知識(shí)。”老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,同學(xué)們就像離弦的箭沖了出去,去尋找大自然的足跡。

  不一會(huì)兒,老師又把大家召集起來(lái),問(wèn)道:“你們找到了嗎?”同學(xué)齊聲回答:“找到了!”有的同學(xué)說(shuō)他們抓住了一只蜻蜓,語(yǔ)文書(shū)上說(shuō)蜻蜓的兩個(gè)翅膀上都有黑斑,抓住后一看果然有;有的跟著語(yǔ)文書(shū)上的'線索找到了豐巢和螞蟻窩;有的像書(shū)上說(shuō)的要放大鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)開(kāi)始燒紙……

  老師聽(tīng)完后欣慰的笑了笑,說(shuō):“陸游有一句詩(shī):‘紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。’意思就是說(shuō):書(shū)本上的知識(shí)到頭來(lái)都是很膚淺的,要想透徹的明白,必須要親身體驗(yàn)才行。魯迅也說(shuō)過(guò):用自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)。也是同樣的意思,學(xué)就要學(xué)的透徹,學(xué)的明白,要不斷獲取新知,讓自己成為一個(gè)聰明的人。”大家都若有所悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  是啊!學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)如此,如果只讀書(shū),不運(yùn)用那就變成別人所說(shuō)的“書(shū)呆子”了,雖然這不是在課堂上,但是學(xué)到的東西勝過(guò)于在課堂上學(xué)到的!

  難忘一課作文 篇7

  世態(tài)千變?nèi)f化,歲月也千逝萬(wàn)失。人們所經(jīng)歷的,所遭遇的在這個(gè)如浪的時(shí)代幾經(jīng)沖刷,差不多都已經(jīng)淡忘了吧!而心中的那堂課卻常在我眼前浮現(xiàn),是的,那人生的一課。

  那是一個(gè)一如既往的課堂,師生們懷著一模一樣的態(tài)度上課,的確枯燥乏味。老師似乎一眼破天機(jī),提議道:“同學(xué)們,今天我們學(xué)的是《盲孩子和他的影子》,我們也來(lái)演一演盲孩子。”贊同的聲音此起彼伏,同學(xué)們個(gè)個(gè)都自告奮勇,躍躍欲試。

  首先上場(chǎng)的是個(gè)笑星,樂(lè)觀,不過(guò)此時(shí),他被蒙蔽了雙眼,看不見(jiàn)光明。老師下達(dá)了任務(wù),找到另一位同學(xué)。他出發(fā)了,開(kāi)始還不錯(cuò),畢竟在班上呆了大半年了,東摸西碰一下子就到了目的地。林子大了什么鳥(niǎo)都有,咱班也有不少有心計(jì)的人,竟然把要尋找的同學(xué)的位置換了,所以他只有百思不得其解的份兒了。又有人給他設(shè)置障礙,結(jié)果他拿個(gè)眼鏡大甩特甩,真的'生氣了,再也沒(méi)了樂(lè)觀,盲人的世界最怕的是“障礙”啊!

  終于輪到我了,我學(xué)蜘蛛攀著墻壁步履蹣跚地走著,一點(diǎn)一點(diǎn)挪到了座位,幸好我找的是自己的書(shū),了如指掌,他們那點(diǎn)小心思沒(méi)處兒發(fā)揮。摸索著,摸索著,我的書(shū)太多了,抽屜又雜亂無(wú)章,找那本書(shū)就是大海撈針了,終于歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,完成了任務(wù)。面對(duì)著那暫時(shí)漆黑一片的世界,我多么恐懼啊!沒(méi)人幫,沒(méi)人問(wèn),這難道就是盲人的生活嗎?

  腦中不斷思索——不對(duì),不對(duì),盲人的生活不止這樣,他們面對(duì)的是一片未知的世界啊!他們?cè)趺茨苌?他們要付出更多的艱辛,戰(zhàn)勝心理的種種憂(yōu)慮與難以預(yù)料的困難,克服一個(gè)個(gè)生活的難題。

  是的,盲人不是正常人,面對(duì)社會(huì),他們就像黑一樣被歧視著,這是打擊他們受傷的心靈啊!是的,我曾歧視他們,但今天他們擁有的卻是偉大的意志啊!攀山下海,歷經(jīng)險(xiǎn)阻的人更是勇者。

  是的,我上了難忘的一課,這一課讓我明白了盲人生存的不易,明白了生活的道理。

  難忘一課作文 篇8

  我們線上的課堂已經(jīng)開(kāi)了有好幾天了,可是回想起來(lái),印象最深的,最最難忘的還是線上第一課,還是那我們一班同學(xué)都摸不著頭腦的線上第一課。

  從前,我們都沒(méi)有在線上上課的經(jīng)歷,我們的線上第一課,真真正正是我們生命中第一次上網(wǎng)課。由于我們有家長(zhǎng)的管束,對(duì)于家里的電腦,我們都只是偶爾用著聽(tīng)聽(tīng)故事書(shū),平時(shí)不大使用電腦,更多的都還是用我們的課本和筆記本來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),所以線上第一課的那天,我們所有人都既陌生又激動(dòng)。

  我記得媽媽為我登錄上我們學(xué)校的教學(xué)軟件時(shí),我看見(jiàn)已經(jīng)有好多同學(xué)都出現(xiàn)在了“教室”里,雖然我的同學(xué)都變成了一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的名字,卻還是讓我明白“啊,這就是我們新的課堂了。”等到所有的同學(xué)都在上課之前上線了之后,我們的班主任在軟件里出現(xiàn)了。平日里,我們都是看慣了班主任出現(xiàn)在講臺(tái)上,這一次班主任出現(xiàn)在視頻里,著實(shí)讓我們有點(diǎn)點(diǎn)不太習(xí)慣。當(dāng)班主任在視頻里對(duì)我們喊話(huà),示意我們新學(xué)期加油時(shí),我們更是覺(jué)得像是在看3D電影,屏幕上的`人正跟我們交流呢,我們卻不知道該不該開(kāi)口回應(yīng)。

  可以說(shuō),我們線上第一課是我們的班會(huì)課,雖然沒(méi)有四十五分鐘,只有二十分鐘不到,卻給我們留下了不可磨滅的印象。因?yàn)槲覀兊谝淮慰匆?jiàn)我們親切的老師出現(xiàn)在直播視頻了,也第一次嘗試著在老師示意后,對(duì)著家里電腦的鏡頭說(shuō)“加油!”我們雖然也不是沒(méi)有跟著自己的家長(zhǎng)與遠(yuǎn)方的親朋好友視過(guò)頻,可是這樣跟老師視頻進(jìn)行新學(xué)期的班會(huì)課,還是我們的第一次,所有的同學(xué)都是既陌生又激動(dòng),連我的同桌,在那天所有課程結(jié)束后還給我來(lái)了一通電話(huà),告訴我她與我類(lèi)似的感受。

  難忘一課作文 篇9

  在日常生活中,總有一些事情鐫刻在在記憶的殿堂里,揮之不去。而最近讓我印象特別深刻的那件事發(fā)生在一個(gè)十分普通的地方——教室。

  記得那是幾天前,冬陽(yáng)特別燦爛,似乎連窗外的花兒都格外漂亮。我們像往常一樣坐在教室里上著課,同學(xué)們炯炯有神地盯著黑板,教室里十分安靜,只聽(tīng)見(jiàn)陳老師的講課聲,真是連一片樹(shù)葉掉在地上也能聽(tīng)得一清二楚。

  “嗡嗡……”一只“不速之客”——蜜蜂飛進(jìn)了教室,不知是誰(shuí)喊了一聲“快看!有蜜蜂!”51雙眼睛馬上被吸引了過(guò)去,“快開(kāi)窗!快開(kāi)窗!”“快看!在那邊!”整個(gè)教室頓時(shí)亂得像一鍋粥。有的同學(xué)一邊目不轉(zhuǎn)眼地盯著蜜蜂,一邊大聲喊著什么;有的'同學(xué)一手拿著課本,東張西望地找著蜜蜂;還有的同學(xué)則在躲著那只徘徊的蜜蜂,生怕蜜蜂會(huì)一口把他給吃了……說(shuō)話(huà)聲、尖叫聲響成一片。

  這時(shí),陳老師笑著說(shuō):“蜜蜂一定是被我們的課吸引了,這是六年四班第52名‘學(xué)生’,怎么能趕走它呢?它也有權(quán)利在這上課,難道不是嗎?”此話(huà)一出,同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑,還有一位同學(xué)乘機(jī)打趣道:“這第52名‘學(xué)生’好像沒(méi)有交學(xué)費(fèi)啊”。同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得上氣不接下氣,有的同學(xué)甚至一邊笑,一邊抱著肚子。玩笑歸玩笑,教室很快又安靜了下來(lái),繼續(xù)上課,而這位“新同學(xué)”絲毫沒(méi)有要走的意思,看來(lái)真的是被課堂吸引來(lái)的。有了這位“新同學(xué)”的到來(lái),同學(xué)們似乎更加專(zhuān)心了,個(gè)個(gè)專(zhuān)心致志地看著黑板,沒(méi)有一個(gè)人看蜜蜂了。蜜蜂也不去打擾同學(xué)們了,在天花板上聽(tīng)著語(yǔ)文課。下課后,同學(xué)們才想起“新同學(xué)”。瞧啊!“新同學(xué)”還在呢,不過(guò)它好像還沉浸在剛剛的課堂中呢……過(guò)了好一會(huì)兒,“新同學(xué)”才“依依不舍”地離開(kāi)了教室。

  一堂課,51名同學(xué),1只蜜蜂,構(gòu)成了一幅美好的畫(huà)面,構(gòu)成了一堂難忘的課。

  難忘一課作文 篇10

  在我的生活中,發(fā)生過(guò)許多的事情。在這段記憶的小溪里,有快樂(lè)的事、有傷心的事、還有令人感動(dòng)的事……那天的美術(shù)課特別令我難忘!

  下午,上美術(shù)課了。陳老師讓我們將上節(jié)課做好的'燈籠骨架拿出來(lái),向全班宣布:“這一節(jié)課,我們學(xué)糊紙,就是將紙貼到燈籠骨架上,這也是制作燈籠最重要的環(huán)節(jié),大家一定要做好,要不然做出的燈籠就不好看了。”

  陳老師舉起一個(gè)燈籠骨架和一把剪刀,對(duì)大家講解糊紙的過(guò)程。講完了,老師便叫大家開(kāi)始做。我拿出一張綠色卡紙,把燈籠骨架放上去,按老師的要求,在隔一厘米的地方用鉛筆在上面畫(huà)一條線,再沿著線用剪刀把卡紙剪下來(lái),在多余的地方貼上雙面膠,最后把卡紙粘上去,大功告成!我拎起燈籠滿(mǎn)意地欣賞著,總覺(jué)得不太滿(mǎn)意。因?yàn)榭堈车貌环(wěn)固,好像隨時(shí)都會(huì)掉下來(lái)一樣,而且也不夠美觀。經(jīng)過(guò)我反復(fù)的思考,又詢(xún)問(wèn)了同學(xué),最后得出來(lái)了結(jié)論:把雙面膠貼在卡紙的背面,讓卡紙牢牢“抓”住燈籠骨架。于是,我趕緊將糊好的卡紙卸下來(lái),并小心地把雙面膠撕下來(lái)貼在卡紙的背面,然后重新粘在骨架上。果然,整個(gè)燈籠比之前的漂亮多了,而且也粘得穩(wěn)固很多。我回頭一看墻上的掛鐘,啊!時(shí)間不多了,要快一點(diǎn)裝飾好燈籠!這時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)了歐子杰在小聲地喊著好慘之類(lèi)的話(huà)。我笑著回頭看歐子杰,他正拿著能裝下他整個(gè)上半身的“巨型”燈籠一籌莫展,還望著桌面上那所剩不多的卡紙發(fā)呆。我忍不住的捂著嘴巴轉(zhuǎn)身過(guò)去笑。我一邊笑,一邊想:幸好我沒(méi)做那么大的燈籠骨架,要不然我的卡紙也不夠用啊!終于做好了,我擦擦頭上的汗珠,看著做好的燈籠心里很有成就感!

  在這節(jié)美術(shù)課上,我悟出了一個(gè)道理:只有付出了汗水,才能?chē)L到成功的滋味。

  難忘一課作文 篇11

  高中畢業(yè)了。

  和前兩學(xué)期一樣,他們教室的后墻上,貼著鮮紅的紅紙上,用黑墨汁寫(xiě)著的考試成績(jī)排名榜。

  他和全班的同學(xué)們,站滿(mǎn)了半教室,嘰嘰喳喳,邊議論,邊看墻上貼的畢業(yè)考試成績(jī)排名名單。

  李啟坤同學(xué)名列前茅,數(shù)學(xué)第一,化學(xué)第一,物理并列第一,語(yǔ)文、政治也在前三名,理所當(dāng)然,肯定是總分第一名了。

  往下看,第三行映入他眼簾的他再熟悉不過(guò)的名子了,他孔耀庸是第三名。

  這是他意料之中的`事,也是情理之中的事。他雖然總感覺(jué)自己很笨,反映速度慢,但他這四五年來(lái)刻苦學(xué)習(xí),努力鉆研,從不放開(kāi)玩,有所失,當(dāng)然也有所得,也算是勤能補(bǔ)拙,天道酬勤吧。

  這天,班主任霍國(guó)忠老師給他們上最后一堂課。

  班主任霍國(guó)忠老師對(duì)他驚奇的問(wèn)道:你就是孔宗舜的兒子嗎?

  就是。他也很驚訝的回答道。

  班主任霍國(guó)忠老師接著,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)全班同學(xué)們說(shuō):同學(xué)們二十年后的今天,一定記住了,無(wú)論無(wú)何要給我寫(xiě)一封信。

  接著,班主任霍國(guó)忠老師和同學(xué)們一樣,含著依依不舍的目光,來(lái)回掃視著全班的每一個(gè)同學(xué),忽然眼睛一亮,如數(shù)家珍的用手指著說(shuō)道:李啟坤,李清勇,孔耀庸,你,還有你,你,你們幾個(gè)要報(bào)考大學(xué),其他同學(xué)報(bào)大學(xué)更好,報(bào)中專(zhuān)也行。

  前面我點(diǎn)的你們幾個(gè),一定要報(bào)大學(xué),如果考不上繼續(xù)在我這里來(lái)念,如果考中專(zhuān),考不上了我可不要了。班主任霍國(guó)忠老師緊接著很慎重其實(shí),又像是半開(kāi)玩笑的說(shuō)道。

  全班同學(xué)在下面坐著,只是靜靜的聽(tīng)班主任霍國(guó)忠老師這最后一次講話(huà)了。

  這也許就是他們?nèi)嗤瑢W(xué)最難忘的一課。

  難忘一課作文 篇12

  秋風(fēng)乍起,楓葉又紅了,秋雨隨即而至,帶給我一片回憶……

  依稀記得那一節(jié)語(yǔ)文課,老師別出心裁,讓同學(xué)到講臺(tái)前表演節(jié)目。早已準(zhǔn)備好的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌向講臺(tái)。隨即,小型表演會(huì)開(kāi)演了——

  首場(chǎng)是眾人皆知,家喻戶(hù)曉的《梁山泊與祝英臺(tái)》,一開(kāi)始,是惹人一陣笑。但在我看來(lái),則是一場(chǎng)藝術(shù)大觀。臺(tái)上演員盡心盡力地演著,那祝英臺(tái)的哭聲回蕩在教室里,更加悲慘凄涼,我的淚水也不受控制地涌出來(lái)……我如果不在教室里,肯定會(huì)哭個(gè)痛痛快快。看著看著,這場(chǎng)視聽(tīng)大宴將近尾聲,情節(jié)也越來(lái)越扣人心弦。我連眼睛也不敢眨一下,生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)精彩環(huán)節(jié)。最終,他們化作雙蝶飛去,我也早已成了淚人。我轉(zhuǎn)身一看,大吃一驚,全班大多數(shù)也成了我的伙伴,也是淚水漣漣!老師見(jiàn)狀,急忙叫同學(xué)上去表演小品。

  精彩的故事又開(kāi)始了。只見(jiàn)臺(tái)上演員演的《搬家》這個(gè)小品,雖然名不見(jiàn)經(jīng)傳,但也毫不遜色于《梁祝》。臺(tái)上一位同學(xué)的臉忽笑忽哭,忽明忽暗,弄得我捧腹大笑。再看看同學(xué)們,有的笑著趴在桌子上,有的干脆躺在地上,蹬著雙腿,真像一個(gè)剛出生的嬰兒。但這只是開(kāi)端,后面的'就連老師也忍不住哈哈大笑。臺(tái)上甲同學(xué)搬著一個(gè)大箱子說(shuō):“你閃開(kāi),沒(méi)看見(jiàn)我搬東西嗎?”乙同學(xué)隨即給其讓道,并接著講了個(gè)笑話(huà)。甲聽(tīng)后,一高興,忘記自己手上搬著箱子,手一放,正在仰面大笑的乙卻被落下的箱子砸了腳,疼得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我看后連眼淚都笑出來(lái)了。

  下一個(gè)節(jié)目卻讓我陷入了沉思之中:這《鄭人買(mǎi)履》中的鄭人不就是我們生活中一些迷信教條的人嗎?我一定不能像鄭人那樣,因循守舊,要?jiǎng)?chuàng)新,學(xué)會(huì)隨著情勢(shì)的變化而變更自己的方法,這樣就會(huì)達(dá)到或超過(guò)預(yù)期的效果。

  秋風(fēng)乍起,楓葉染紅了我的記憶。這節(jié)語(yǔ)文課將永銘記在我的記憶中……

  難忘一課作文 篇13

  那些過(guò)往的曾經(jīng),是麗日下石板路上的樹(shù)影,如此斑駁,卻又給人清新淡雅的味道;是那江南槳下的流水,平靜如鏡,偶有一片落紅輕點(diǎn),就蕩開(kāi)一圈圈漣漪,又或許是那滴在書(shū)間暈開(kāi)的墨,某時(shí)翻開(kāi),見(jiàn)著了,想起了,那人,那事

  那一天,天高云淡,一米微弱的陽(yáng)光落在我的課桌上,但以往充滿(mǎn)歡樂(lè)的教室,氣氛有些變格,窗外陽(yáng)光明媚與窗內(nèi)死氣沉沉毫不匹配。臺(tái)上站著一張熟悉的面孔——胡雨欣,她身高一米七八,體重約六十公斤,她似乎對(duì)體育有狂熱的追求,在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了令人矚目的好成績(jī),被著名體校錄取了。她眼含淚光,滿(mǎn)含深情地望著我們,講臺(tái)上由我們班主任持這次的歡送會(huì),雖說(shuō)是歡送,但一點(diǎn)兒也沒(méi)有突出歡送這個(gè)詞,一點(diǎn)兒也沒(méi)有歡樂(lè)興奮的氣氛,教室里一片憂(yōu)傷的景象,聽(tīng)到了胡雨欣即將走時(shí),幾乎全班都在用不舍,憂(yōu)傷的情景感去面對(duì),教室中沒(méi)有一絲一毫的雜音,只能聽(tīng)到一片哭泣和抽噎的聲音,只能感受到不舍的氛圍

  教室里頓時(shí)響起了一種令人悲傷的樂(lè)曲,本已眼含淚光的我,經(jīng)不住如此的音律,眼眶徹底模糊了,一眨眼,一滴晶瑩的淚在空中悄然滴落,滴落在紙上,濺起一朵淚花。因有太多太多的不舍,許多人都獻(xiàn)上擁抱,真是一浪驚起千濤咳浪,幾乎全班都站起身來(lái),向她身旁擁去,整個(gè)講臺(tái)都被人占據(jù)著,狹窄的`過(guò)道擠滿(mǎn)了四十多人,每個(gè)人都仿佛如自己的親人般,在她耳邊嘀咕著什么,獻(xiàn)上了自己最真摯的祝福,平日孤言寡語(yǔ)的幾人也上去了,教室中的哭聲越來(lái)越響,從低聲抽噎到號(hào)啕大哭,從平常從容到潸然淚下歡送會(huì)結(jié)束了,她該走了,我們向她揮手告別,她回眸一笑,眼含淚光,略帶不舍,略含害羞,她走了,走向大巴車(chē)中,向那個(gè)遠(yuǎn)方駛?cè)?/p>

  時(shí)光苒然,一個(gè)春秋過(guò)去了,春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰,拂去的是悲傷,拂不去的是對(duì)難忘的那一課的記憶,和對(duì)她的思念

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