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遇見的作文

時間:2024-02-07 20:01:42 好文 我要投稿

關于遇見的作文[優]

  在日常學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編收集整理的關于遇見的作文,歡迎閱讀與收藏。

關于遇見的作文[優]

關于遇見的作文1

  王麗娜,是我一二年級的語文老師,也是我最敬佩的人,他總是把那些卷卷的頭發散下來,涂著豆沙色的口紅,每天的衣裳一貫裙子,冬天也是這樣,高高的個子,不大也不小的眼睛,挺挺的鼻子,這是每個女生都想要的臉蛋吧,所以我們私下都叫她“漂亮姐姐”。

  那時她是我們班女生的偶像,是我們班男生擇偶對象,是我們班的驕傲。

  記得有一次,隔壁班的語文老師生病了,特請王老師來替她上一節語文課,我們班的語文課是在上午第一節課,所以我們在班里聽數學老師沒完沒了的嘮叨時,隔壁就會傳來王老師講課的聲音,時不時還會引得他們哈哈大笑,我的注意力完全被王老師那美妙的嗓音吸引過去了,我相信不只是我一個人,以至于數學考試我們班有好多不及格的,放學后我的好朋友和我說,“今天你們班的'語文老師來我們班上課了,她講的好棒啊,我好羨慕你們班”,或許小孩子有小孩子的滿足,別人夸一下自己的老師就會高興的說,“那當然了,他可是我們的驕傲呢”。

  王老師和我在同一小區,所以經常會碰到。我們兩個打招呼的方式絕對不像其他的師生,我們兩個更像是朋友,當然他對我們每個同學都是一樣的,但是她更像我的第二個“媽媽”,那是一個冬天,天空下起了大雪,走出教學樓,很想趕快回家,可是媽媽還沒有來,我只好坐在長廊邊兒等著媽媽。一會兒,老師們也都回家了,媽媽還是沒有來,等到的只有王老師“怎么還沒回家?媽媽沒接嗎?”我眼眶濕潤的點點頭,“走,老師送你回家,我給你媽媽打個電話。”我點點頭,老師溫暖的手掌拉起我冰冷的小手,一步一步的走向老師的汽車,到了車上我瞬間被車上的圖書吸引了,老師好像看穿了我的想法,說:“喜歡哪一本?送給你了。”我激動的看著老師,老師笑著說:“拿吧,我猶豫的拿起了一本兒童版的《紅樓夢》,也是那時我喜歡上了語文,喜歡上了閱讀。

  隨著學業一天一天的增多,閱讀的時間越來越少,可是我永遠也不會忘記閱讀,忘記老師當年給我的那本《紅樓夢》,如今我已長大成人,可是卻和老師斷了聯系,我很悔恨自己為什么沒有讓老師留下電話號碼,聽媽媽說,老師被學校調到了別的地方,我不會忘記她,因為她在我的成長過程中給了我最大的幫助。

關于遇見的作文2

  當我站在山頂感受著你曾說過‘一覽眾山小’的豪情時;當我站在人群中看到那些熟悉而又陌生的背影時;當我的腦海里常放映出關于你的片段時;我才發現,原來我們分別很長時間了。一年前,我們相識、相遇、相知,而現在我們分別兩地,但彼此的友情卻依然如故。我們是彼此青春的過客,只欣賞,卻不駐足。

  初遇時,你像一位勇闖江湖的俠客從南向北踏雪而來。我們在鵝毛大雪中相遇,白色的雪落在你黑色的發上晶瑩剔透,仿佛向我走來的不是你,而是一位來自古代的貴公子,有著尊貴、高冷的氣質。那是我們第一次相遇,轉眼的擦身而過,才匯成了之后的故事吧。

  相識時,你像一位滿腹經綸的文人,我們從詩詞歌賦談論到上下五千年,我們有這共同的興趣愛好。我曾問你:“你的目的地是哪兒?”你卻對我說:“目的地?沒有目的地。我的夢想是詩和遠方,我想看看這大千世界,看日本的.櫻花;看巴黎的鐵塔;看北極的極光;看人世間的愛恨情仇。我要看世界每個角落,去發現那最美麗的風景。”

  熟識時,你像一位走南闖北的浪客,對我說:“我沒有家,我是一個四海為家的人。我只希望以后的日子,有酒喝、有歌唱、有平坦的大道可以走,這就夠了。”我記得當初聽到你說過這句話時,我沉默了許久。現在我想對你說:“你這位浪客有家,家在我這,會一直在。”

  分離時,你像一位清心寡欲的仙人,又恢復了你的高冷氣質,一塵不染。你對我說“我本身便只是你人生中的過客,我很幸運能認識你。雖然以后可能不會見面了,但我還是希望還能夠成為無話不說的朋友。”我答應了,因為我知道沒有人能阻擋你繼續遠方,而且雖然可能不會再相見,但我們還可以用網絡的方式聯系。

  前幾天,你發給我幾張你游歷時的照片,并向我講述了你這幾個月的游歷經過,看到了照片上你的笑臉,我也同你一樣高興。你在為你的夢想繼續向遠方前進,而我還是依舊默默地陪伴在你左右。你要知道,無論以后會發生什么事,我永遠是你最堅硬的后盾。

  遇見你是我最大的幸運。是你陪我經歷了青春最美好的時光,是你讓我相信不是看到希望而去堅持,而是堅持了才能看到希望。

  人生苦短,遇見你便是幸運。

關于遇見的作文3

  我在詩篇中,遇見了蘇軾,如大江東去,浪淘沙盡……

  數十載宦海浮沉中,我遇見了他的淡薄與坦然。江湖漂泊風波迭起,而他只身蓑衣便立身風雨。一生短短六十四年經歷了高官厚祿時的門庭若市,承受了鐐銬加身的牢獄屈辱,戰勝了輾轉流放的凄苦寂寥。他攜著半生榮辱,平淡地轉身,再轉身,瀟瀟灑灑地走過了廟堂與江湖,留下了后人永遠也無法企及的篇章。

  “烏臺詩案”中,我遇見了他的豁達與悠然。被貶湖北,蘇軾沒有沉浸與痛苦和惡恨之中,仍能穿蓑戴笠,泛舟赤壁。他遺憾人生的短暫,歲月的易逝;轉頭又一語道出千古人物會聲名俱滅,而江月終將長留,應舉酒當杯。此時的蘇軾醉心于山水,獨逍遙于污濁之外,抱綠水清風而長終,收獲赤壁的無限風光和意想不到的悠閑自適,化解被貶謫后的失意和苦悶。

  黃州的漏斷人靜時分,我遇見了蘇軾不輕易道出的飲恨。稀疏梧桐樹上略略殘缺的月,迎來了一位獨來獨往的幽人,他仿佛看見了那縹緲孤鴻的影子在寂靜的深夜里苦想冥思。此情此景,蘇軾幻化為孤鴻,幻化為那不愿因貶謫而沉寂,因不順而得過且過的孤鴻。經歷一次次仕途坎坷,在一次次不解,冷遇,甚至問罪貶謫中爬起。他沒有陷入不可自拔的囚徒困境,而是冷眼看透這世俗之境。只是冷眼之下,一顆火熱的為國為民之心怕也是涼透了吧。那痛苦終究還是烙印在了一生最在意的位置,無法消散,只得以詩句寄寓這份無人能省的恨!

  遇見蘇軾的詩句,也是遇見蘇軾的一生。或許落魄,或許無奈,但這份豁達與淡然不免讓人動容。站立在風口浪尖上,每一步的前行都是迎著風雨劈向苦難的一刀一劍,生命拼搏的姿態怎能不讓人為之贊嘆。

  遇見蘇軾的`人生,也是遇見我的成長。自此,我明白了人的一生不會總是坦途順境,風雨來時當以內心的堅強為自己披上蓑衣,風雨去后方能以無愧的姿態大步前行。寫到此處,內心豁然清明開朗,遇見蘇軾,我才遇見了自己。

  釃酒臨月,步履鏗鏘,拂袖一笑,風輕云淡。遇見蘇軾,是每個學子讀書生涯中必然經歷的關口,卻使我的生命自此遍地生花。

關于遇見的作文4

  人的一生會遇見很多人,經歷許多事。有時不經意間的萍水相逢,寥寥數語也會在心里烙下深深的印記。

  那天傍晚放學后,太陽金橙色的光染著半邊天,彩云漫無目地的飄動著,我坐在小區活動場地的秋千上,漫不經心地看著來來往往的行人,就在這美麗的時刻,我遇見了你。

  “我可以在你旁邊坐會兒嗎?”一個稚嫩的聲音把我從天空中拉回來,我轉頭,是一個七八歲的小姑娘,長得眉清目秀。“當然可以呀。”我答道。

  她用手撫了下潔白的裙擺,嘟著嘴,盯著鞋尖,馬尾辮上夾了個蝴蝶夾子,顯得格外可愛,但是看臉色有些不開心的樣子。于是我問她:“小妹妹,有啥不開心的事嗎?”“是啊,確實不開心!”小孩子總是擅于交流的,她打破了沉默。我偏了偏頭,看著她,她依舊盯著鞋尖,睫毛一眨一眨的。

  “今天上學,媽媽給我買了雙新鞋子,課間同學們都來夸我的新鞋好看。可是我卻看到同桌把腳往后縮了縮,從我跟他同桌,她就一直沒有換過鞋,她那雙白色帆布鞋已有些發黃了。為什么我經常有新鞋子,而我的同桌總是穿一雙鞋,這世界真是不公平。”小姑娘有些傷感地說:“我再也不想穿今天這雙鞋了。”她的腳踢著旁邊的石子,雙手交叉緊緊地握著。

  我笑著問她:“也許這個世界有很多不公平,也許也有很多不美好,那你想做些什么呢?”

  她抬頭看著我,想了一下說:“我想幫助那些可憐的人。”這時一粒蒲公英種子飄過她的'頭頂,她沖我笑了笑,酒窩掛在臉上。孩子氣的可愛如柔軟的雨露落在我心上。我突然很認真地看著她,莫名的情愫在心中油然而生。“小姑娘,謝謝你。”

  她離開時,我看著她的背影一點點消失在我的視線里,陽光暖而不燥,像穿越漫長寒冬遞來的一個手爐,濡著這個太需要溫暖的世界。

  遇見是一件多么美好的事情啊。她的一席話打動了我,正如沙漠里的云,就算不會降雨,也能給迷途的生命些許希望。

  不經意的遇見,不經意的對話,她也許已不記得我,也許有天會忘記自己最初的模樣,但我會記住一個善良又可愛的女孩,記住一個想帶給世界溫暖的女孩。

關于遇見的作文5

  古往今來,有太多太多的文字在描寫著各種各樣的遇見。“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。”這是撩動心弦的遇見;“這個妹妹,我曾見過。”這是寶玉與黛玉初次見面時歡喜的遇見;“沒有見過你,我想過結婚,見過你,我結婚沒有想和任何人。”這是錢鐘書與楊絳決定一生的遇見。

  他們一次次不同的遇見,譜寫了一首首動人的歌。是的,我們一生都在遇見,有時只是一個陌生的過客,有時卻是一個決定我們一生的人。回首往事,我也曾遇見太多太多的人或物。大多的人在我生命中突然出現又匆匆離開,而四年前一場遇見卻使我和你再也分不開。

  我遇見你天真無邪的笑容。今年你才4歲,喜怒無常。你不用像姐姐這樣有著升學的壓力,也不用像爸爸那樣肩負太多的責任,更不用像媽媽那樣日夜操勞。你是家中最快活的人,也只有這樣單純的你才會露出最美的笑容。我常常會搶走你的玩具惹得你追我滿屋子的跑;我也常常調走你看得熱火朝天的動畫片,你像個小大人似的教訓我起來;我還會和你“搶媽媽”,每每這時你都會立馬哭起來。而當我轉身變出顆糖時,你又小雨轉晴天,咯咯得笑起來。

  我遇見你渴望回家的等待。上次姐姐考完試放假,去接你放學時。遠遠地便望見你第一個站在門口渴望媽媽來接你回家。可這次你看見的不是媽媽而是我,你依然在笑。當老師問起我是誰時,你輕輕地說了一句:是姐姐。我心中突然多了幾分欣慰與幸福感。牽著你小小的手,感覺遇見了所有。

  我遇見你恬靜美好的睡客。每天晚上我回家時,你早已進入夢鄉,那時的你沒有了白日里惹人生氣的淘氣,肉嘟嘟的小臉蛋還在不停的咂著嘴。多少次我都想進入你的夢境,看看你的世界是怎樣的'精彩,看看夢境中的你又是怎樣的活潑。

  我曾遇見無邊無際的大海,它讓我懂得寬容待人;我曾遇見巍峨雄壯的大山,它讓我懂得謙虛做人;我曾遇見參天矗立的森林,它讓我懂得生機勃勃……直到遇見了你,我才懂得“希望”一詞,對于你來說,世界充滿了未知,需要一步步探索求真。而我愿意做你的朗讀者,為你朗讀一生的美好。

  如果生命注定遇見,那一定要好好珍惜。

關于遇見的作文6

  遇見是一種美麗的邂逅,五歲那年從我遇見圍棋的第一眼,我就被這奧妙無窮的“黑白世界”深深吸引并為之沉迷。正如白居易的《池上》所寫“山僧對棋坐,局上竹陽清。映竹無人見,時聞下子聲”。

  記得五歲那年夏天,爸爸將還稚嫩的我送入圍棋的課堂,從此后我的生活中就多了兩個身著白衣、黑衣的`忠實伙伴,別看他們長得像,但卻性格迥異,平時他們靜靜居于書房一角陪我讀書、做作業,閑暇時我們總是要促膝長談,聊一聊,斗一斗。我時而為黑方搖旗吶喊,時而又為白方助威鼓勁,更有時左右各執一子,開始自己與自己較量。圍棋的黑白世界就像戰場,讓我可以像個大將軍一樣指揮戰斗,而我的黑白朋友就是我英勇無畏的戰友,陪我沖鋒陷陣,英勇殺敵。

  當我剛開始學習圍棋時,我特別在意輸贏,經常因為下棋被吃子剛初顯敗績時就主動放棄,更因為偶爾一局的失敗而發脾氣掉眼淚。爸爸經常對我說:“圍棋是一種戰略游戲,不要因一時的得失而自責放棄,要全盤布局,舍小取大”。更記得有一次,我在和爸爸對局時,為了能贏爸爸,好好威風一下,偷偷調換了兩個棋子,爸爸發現后一改往日的慈愛,非常嚴厲的批評了我,他對我說的那番話至今猶在耳邊,“棋局如人生,棋品如人品,棋品優者,引為知己;人品優者,相交滿天下,棋局可以輸,但要輸的坦坦蕩蕩。不偷奸耍滑,這是下棋和做人的基本準則”,從此后我常常自警、自勉,也重新樹立了對勝負的正確看法。

  時至今日,我與圍棋的遇見已經走過整整七年,這七年里我們朝夕不離,而圍棋也帶給我無窮的樂趣。在對局中,如果與對手的水平奇虎相當或者對手水平略勝一籌,那棋局更是妙趣橫生。耳聽棋子落盤時的清脆叮當聲,眼盯棋盤上對手的進攻兵士,頭腦中快速的思索著布局和各種變化的可能,周圍的空氣仿佛都凝凍起來。當我沖鋒時,我銳不可當;當我被堵截時,我冷汗直冒;當我突出重圍時,我唏噓不已;當我起死回生時,我欣喜若狂,在每一次較量和鏖戰中,在每一次的賽后復盤中,我的棋藝都快速的提高。圍棋讓我生活得更積極、更樂觀、更自信,圍棋更讓我結交了許多志同道合的朋友。

  雨遇見冬,才有了漫天落雪;花遇見蜂,才有了沁人甜蜜;而我遇見了圍棋的黑白世界,才成就了我人生更多的堅持和意義!

關于遇見的作文7

  我是被硬生生拉出門的。我的想象中,那應該是個嚴肅、乏味之地。畫是被規整懸掛起來的,鎖在燈光下,接受人們檢閱的。我并不期待能遇見什么讓我耳目一新的東西,與此相比,我還寧愿趴在窗外施舍給我的那點陽光里寫寫作業。

  “象由心生”,我踏進畫展大廳,就被這個高深莫測的標題抓住了。展廳里比我想象中熱鬧,周遭很靜,卻沒有我想的壓抑,反而帶著一點顏料氣息的空氣,在人不知覺時,便悄然解去一身煩惱。

  緩緩踱過每一幅畫前,有些艷麗的油彩迅速在你腦海中勾出一個形象。或是春日里的房子一角,或是一個微肥的帶短須的外國老人,恍如你遇見的并非畫,而是流著濃彩的一刻記憶。畫面遙遠浩渺,自心底而開。

  再向里,畫面漸多趨于唯美、安靜了。有時佇立在畫前許久,仿佛已身在畫中,帶著野芳的櫻紅色的風,將小灌木吹出綠色的泡沫。畫間充滿的是夏天的`泥土的氣息,撲面的溫熱的自然。我輕輕地問:那是生活的氣味嗎?

  不時有人從身前身后穿過,甚至有一位老師帶著一群稚氣的孩子靜靜地佇立在我身邊,仰頭、凝望。

  一會兒,老師問:“畫的是什么呢?”

  “……花仙子的花園”

  “法國”

  “外星人……”

  孩子們七嘴八舌,我笑笑,走開了。心里卻有異樣的歡樂和寧靜。好像,遇見什么美好的東西,它一閃而過,但在心里開了一扇新的窗。

  時間流動得很慢,仿佛聽見畫中細微的呼吸。

  最末幾張,是凌亂勾勒,寫意畫的風格。開始時并不懂其內容,橫豎也只是色塊、線條罷了。我后退幾步,遠遠地,閉上眼。那畫中描繪的,卻倏然清晰明了了。不知是否是與畫間的心靈溝通。那些漆黑的豎線如同密集的桔桿,而微明澄紅的色塊如田野夜間升地的一團火,桔桿燃燒彎曲……仿佛隨村莊里浮動的人聲歌聲而“噼噼”作響。我睜睛,走近了,那幅畫名“噼啪、噼啪”……不正是桔桿燃燒的聲音?

  我發覺,靜下心,我竟又有了感知和想象的能力。

  遇見的,或者不為外物,而是我重新釋放的思想。真的用心去感知了,或許可以貼近心底那些美好的象。我只是一時把自己縛在應試的題海中,不是無法感知,而是不愿去感知了。

  象由心生,真的是如此,打開心,方可遇見美。不該再把自己悶在自己的世界了,我想打開自己,去到外面,感知外面世界的精彩。

關于遇見的作文8

  乍暖還寒時,漫步在拆遷的廢墟中,沉浸于一片蒼涼,不經意間,脆弱的心便揣著一分期待。

  晚冬之際,萬事萬物依舊蟄伏在某一個昏暗的角落,醉于溫柔夢鄉。遍地枯枝腐葉中,盡是枯黃,沒有絲毫綠意,沒有生命應有的活力。生命,似乎在述說著衰敗后的悲壯。

  廢墟下,不知掩埋了曾經多少的歡聲笑語、綠意盎然。默然前行,期待可以遇見什么,以慰藉滿是創傷的心靈。但,似乎一切的一切都在湮滅,除了枯黃。

  失望之余,不經意間瞥到幾點綠意,一座坍塌的墻角下,似乎有什么綠色從土里冒了出來。快步上前,揣著希望,或許,那就是我所期待的——一次遇見。

  近了,終于看清了其面貌——幾株廢墟下的小草。纖弱的身軀隨風擺動,似乎仍然在畏懼著嚴寒,但始終不倒。嫩綠的兩片葉子輕輕舒展,似乎在給世界一次熱情的擁抱。與周圍的枯黃相襯,襯托著它的綠,那是怎樣的一種綠呵,不似成長后的深青,沒有其成熟。亦不似枯萎前的慘綠,沒有

  其頹敗。純粹的一種淡綠,不摻雜任何顏色,以出生時最原始的形態降臨這尚未蘇醒的世間。那是一種最為勇敢的綠意,是一切出生時的希望。即使它并不成熟,但它枯黃下的一抹綠意,是世間最美的驚艷!

  北風呼嘯,任憑風刃擊落在身上,也頑強地咬緊地面,即使搖擺,卻也不倒,那是一種大無畏的精神支柱。

  此刻,在惡劣中起伏,也如舞姿,在絕望之人的心中,演繹著屬于自己的一番絢爛。這是最美的時刻。“如何讓你遇見我,在我最美的時刻,我在佛前苦苦求了五百年,求他與我結一段情緣。”或許草與我便是這一段情緣,在我最失意的時候,遇見了草的一番絢爛。

  在凄涼的絕境中,無論何時,都不會缺少另一扇門的希望。成敗,只在于是否擁有一次美麗的遇見,鼓舞著我們,為我們揚起駛出苦海厄境的風帆。遇見或渺小或大至無邊,卻總會改變人的心境,給予我們精神的泉源。或許這不是初春的`第一株青草、第一分綠意盎然,但廢墟下的頑強,廢墟下的生命的希望,廢墟下的無限生長,終究洋溢著成功的渴望。

  如何讓你遇見我,在我最美的時刻……遇見,最美的時刻!遇見,人生的轉折!

關于遇見的作文9

  葉遇見花,才有“綠葉紅花”的相互襯托;泉遇見石,才有“泉水激石,泠泠作響”的自然神韻。正如我,遇見語文,才有說不完,道不盡的如山般綿延無盡的喜愛。

  遇見語文,享受語文之美,還要多謝于寒假的語文培訓班。就像葉依戀枝,畫卷依戀墨,我竟是這般依戀語文。

  沿途走去教室,雖不是古人賦“自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕”,但配“萬物皆有情”可無愧。就這樣,我們在不算寬敞的教室里學習語文。在語文里,觸摸樹的參天之志;傾聽山的入云之愿。

  第一個環節是口頭作文,傾倒腹中墨水,不論是濃是淡,是滿是虛,眾所周集,此便是文苑書香。文者們喜愛像吳均一樣勸誡臺下:“鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反”,雖無山谷在,但意在,志便在。陶淵明的“不為五斗米折腰”之骨;曹操的“盈縮之期,不但在天,養貽之福,可得永年”之氣便在氤氳的空氣中彌漫開來。

  接下來便是佳作欣賞。一片安靜中,悅耳的朗讀聲響起,就像是盛夏之時,蟬兒趴在樹上早已迫不及待唱下的初鳴,不算響徹耳畔卻已流入心間。細心地捕捉小作者與自己不一樣的才思。入神之際,以為自己是一個小小的音符,隨著小作者的心緒,在妙語連珠中隨意飛翔,上下任意游走,再創出所屬自己的佳曲,久久蕩在心中。又像一只沐浴陽光的鳥兒,在云中舞蹈,繪出自己的一片藍天。

  飛花令也是必不可少,兩選手如松般堅毅站立,自信的光芒中,詩歌的`炫彩悄然綻放。一串串詩句如泉般涌出,將我們細細裹住,獨享這詩詞之樂。是“此物何足貴,但感別經時”與友難分難舍之遺憾;是“東皋薄暮望,徙倚欲何依”不知歸宿何處的急促茫然;是“最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤”湖邊行走愜然的悠然自得;是“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人則耳”無夸貶遷的無限寂寞悲涼;是“高峰入云,清流見底”正直骨風的適然坦蕩……

  如畫,繪滿小屋,久久溫暖;如絲,織遍心間,絲絲纏綿。

  只是平凡無華的口頭作文、佳作欣賞、飛花令這等文學活動,卻讓我在文苑中聞到書香氣味,在妙語、詩詞中,嗅到文學氣息。

  在字間、語間、文間、詩間、詞間,遇見語文,此謂“真好”!

關于遇見的作文10

  誰不想遇見一段奇緣?誰不想擁有一個知音?這世上一定存在著一個了解你的人。曾經就讀過一篇十分感人的故事:

  在春秋時期,有一個叫伯牙的楚國人,他拜連城為師,苦心學琴,卻總覺得領悟的不夠透徹,于是連城便和伯牙說,要帶他去東海蓬萊仙山去拜訪一位仙師。到了蓬萊山,師傅便說要離開一下,讓伯牙在原地休息,過了好長時間,師父也沒有回來,伯牙起身去尋,繞過了山頭,卻不想有一幅奇景展現在眼前:云中飛瀑,霧中清泉,水花四濺如珍珠,激情回蕩如仙樂,好似人間仙境,世外桃源!伯牙頓時感覺天眼大開,靈感涌起,席地而坐,撫琴成妙曲,師父忽然從后面出來說:“哈哈,仙師已經被你找到了。”

  后來,伯牙做了晉國大夫,那是他的琴藝已經達到了爐火純青的地步,可始終未能尋到一位知音。一日,他坐在江邊彈琴,路過的樵夫鐘子期駐足傾聽,伯牙起初不屑,心想:一個樵夫怎能懂得我的.琴聲。卻不想,鐘子期很快猜出了他的心思:“琴聲慷慨激昂,先生志在高山”“琴聲清澈婉轉,先生志在流水。”伯牙萬分驚喜,與鐘子期結為知心好友,約定第二年中秋佳節在此地相會。

  誰知,鐘子期不幸染病去世。臨終前,他留下遺書,要把墳墓修到江邊,到八月十五相會時,好聽伯牙的琴聲。博雅得知此事,悲痛萬分,來到子期墳前,凄楚地彈起《高山流水》,彈罷,他挑斷了琴弦,把心愛的瑤琴摔了個粉碎,悲傷的說:“子期不在,我鼓琴為誰?”此后,伯牙再也沒有彈過琴,后人有詩贊美曰:摔碎瑤琴鳳尾寒,子期不在與誰彈?春風滿面皆朋友,欲覓知音難上難!

  我們也要珍惜眼前的友誼,哪怕與友人相隔千里,也可寬慰自己:“海內存知己,天涯若比鄰”。就像我和娜娜,認識四年有余,有過吵鬧,有過歡笑,可現在仍然那么要好,盡管我們現在很少聯系,但我們依舊視對方如知己,有時,我們了解對方比了解自己都要多。

  人和人交往,貴在相互知心,如果你身邊也有一位這樣的知音,請好好珍惜,知音難覓,能遇見懂你的人才是重要的。

關于遇見的作文11

  青少年時期,是每一個人一生中都會經歷的一個階段,每一個人都會在這一個階段中發生一些與平常不一樣的事情。

  從埃德加·斯諾的《紅星照耀中國》中讀到主席小時候所發生的事,我感到青少年時期的主席有時很不乖,好像基本上遇到的所有事情都會與他的父親發生爭吵,經常意見不統一,必須要爭吵出一個正確的結果。我認為這不是一件壞事,也許是一件好事。主席可以從爭吵中獲得一些自己的個人看法,有了自己的新的思考,可以因此改變自己。我覺得,一個人一生中必定有幾次爭吵,從爭吵中吸取成長經驗,日積月累,由壞事變成好事。

  在青少年時期的主席發生的事,讓我有了一個全新的認識。青少年時期的主席和現在的我有點像,我會因為一些很小很小的事情去發生爭吵,會發生一些不愉快。可能幾句話就可以說明白的事情,沒有用幾句話解決,于是就與父母發生了爭吵、反抗。

  在一天的早上,我因要出去玩,在決定要穿什么衣服的時候,我和母親發生了意見不統一;在決定是穿褲子還是穿裙子上,發生了小分歧。母親覺得穿褲子很方便,而我想要穿裙子。在經過一次爭吵后,我們兩個陷入了沉思,此時周圍非常安靜,過了一會兒,我們倆好像在安靜中得到了答案,母親尊重我的想法,我當時非常開心。后來,我想了想,在這一點點小小的事情中,與母親爭吵的我,可能是青少年時候的我,這是一個如此真實,有自我建議、有想法的.自己。看到了一個與別人不一樣的我,一個獨一無二的我。或許,母親也看到了這個不一樣的我,才對我退讓的吧?

  通過這件事發現了一個不一樣的我,在一件壞事中得到了成長,在壞事中體會到壞事可以變成好事。

  又一天,中午與家人出去吃飯,我與父母意見不統一,但是想了想,我決定,選擇父母的意見,在此時此刻我又看到了一個不一樣的我,一個在成長中的真實的我。在青少年時期,人會不知不覺發生一些奇怪的事情,會“不乖”“反抗”等,但是在這一些事情中,我可以發現自己的不同點,一點一點地感覺成長。

  在青少年時期,發生了爭吵不一定是壞事。母親和我都懂其中的理,發生矛盾沖突時都知道去理解對方,與平常不一樣的事也許是好事。

關于遇見的作文12

  在人生這條漫漫長路上,我與你們命中注定要不期而遇于這神圣無暇的象牙塔之中。緣分使然,命運作祟,我與你們一同求索

  多榮幸,我遇見了意氣風發的你們。先生執粉筆潑灑未來,書生皆奮筆疾書人生。一支粉筆,兩袖清風,三尺講臺:這是激情昂揚的舞臺;半生奉獻,十年樹木,百年育人:這是舞臺之外的寫照。課堂中,一雙雙清澈明亮的眼睛閃著求知若渴的光芒,虛心求解,自信雄辯;跑道上,隨著一聲令下,一齊沖刺在人生的賽道上,肆意奔跑。我遇見了你們,染上了初生牛犢不怕虎的無所畏懼,展現風采。正所謂:恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方遒。

  多幸運,我遇見了古道熱腸的你們。遇見不平,拔刀相助的是你們;一方有難,八方相助的是你們。還記得去年的那次意外嗎?一位女同學不小心滑倒,老師們關切地噓寒問暖,同學們紛紛伸出援手照顧著她,教室里自覺地開啟了“綠色通道”方便她通行,爭先恐后地幫助她打飯、交作業。這樣為他人著想的善良熱心真的很贊。我不會忘記某次考試失利后,沒有尖酸刻薄的議論嘲諷,只有溫暖的安慰與鼓勵常駐心間,正如冬日里的那一抹陽光。遇見你們,愛義不容辭。

  多慶幸,我遇見了赤誠相待的你們。與你們一起,我可以肆無忌憚地哭啊、笑啊可以不計形象地為籃球隊聲嘶力竭地吶喊助威;可以暢快淋漓為那個鬼馬精靈的天馬行空捧腹大笑。遇見了你們,就放開一顆真心吧。我們都沒有忘記因分別而潸然落下的淚,即使是同成人一樣的大個子也如黛玉般痛哭流涕,也沒人會笑你軟弱。當傷感平靜地同湖水漾起的漣漪一般蔓延開來,不必抑制淚水,真情流露吧。因為遇見的是你們,所以我們都直來直往,沒有爾虞我詐、遮遮掩掩。捧出一顆真心來,美麗的'可貴。

  遇見的是剎那間命運交織所迸發的緣分,然而,竟是經歷了漫長的鋪陳。雖說人生漫長,來去匆匆,形形色色皆是過客,可是你們已在我的人生路上烙下了深深的腳印。盡管我們終將分離,但在如此青春年華遇見你們,已不虛此行。

  多幸福,我遇見嶄新的自己。因為我遇見了你們。

關于遇見的作文13

  冷遇見暖,就有了“潤物細無聲”的雨;春遇見冬,有了流光溢彩的歲月;天遇見地,有了世間一切的永恒;人遇見人,有了寶貴的靈動的生命。

  在那個深秋,我遇見它,領悟了榮光的真諦。

  那是個清晨,蕭瑟悲凄的秋風夾雜著絲絲冬月里凜冽刺骨的寒風,在人間呼嘯著。我獨自行走在院中,不住地裹緊外衣。周圍的.一切仿佛都沉浸在乳白色的霧中,在其間洗滌去一切塵埃。放眼望去,眼前皆是一團團不可言狀的枯黃,毫無生機,仿佛將我包圍起來,幾近窒息。

  突然,這團枯黃中閃現了一抹亮黃,在這滿目蕭條的深秋顯得毫無違和感,那抹生機勃勃的亮黃生生地扎痛了我的眼,如迷霧般“勾”著我走向亮黃一探究竟。

  我在這抹亮黃前駐足,細細辨認之下卻發現這是一朵野菊。黃燦燦的它在奄奄一息的群花中傲然屹立,枝莖仍筆直挺拔,光榮地詮釋這深秋中難得的生機。

  我不禁彎下腰,認真欣賞。只見那一大朵仿佛要泄出的金黃其實也已有殘缺,在這深秋大風的吹擊下仍存活,實屬不易,更何談驚艷觀者了。野菊的片片花瓣緊抱花身,團結在一起共抗寒風。偶有一片花瓣飄零下來,也在半空中打著轉,它深情的雙眼凝望著人間,那最后一瞥真真令人留戀。

  當花瓣跌入泥土的一瞬間,我的腦海中突然浮現出了幾個字:生的光亮,死的光彩。是呀,這不就是小小花瓣的一生嗎?一生都在經歷坎坷,光明磊落地與寒風抗爭,死時坦然,至少自己努力過,奮斗過,無愧于心!

  小小花瓣尚且如此,可我們呢?遇到困難便想退縮,畏畏縮縮,“白首方悔讀書遲”。恨自己在青蔥歲月中擔當不起,不會努力,不懂榮光的真諦。一味的埋怨只會使自己庸碌一生。所以,向小小花瓣學習:生,光亮;死,光彩!

  我用手將這片花瓣埋入泥土中,對它致以崇高的敬意。皆因,它的一生載負著無數榮光。金黃的花瓣,榮光;傲然屹立在深秋中,榮光;生的光亮,死的光彩亦是榮光。

  它的一生,皆為:榮光。

  與它最美的遇見,引入記憶;

  因它領會榮光,品悟永生……

關于遇見的作文14

  一放學,媽媽帶著我去菜市場選購晚餐的食材。

  人挺多的,幾乎沒有停車的地方。忽然,看見前面空了兩三輛電瓶車的空位,媽媽把車開過去——原來是有個賣菜的老奶奶。媽媽停了車,占了奶奶賣菜的空間,不好意思起來,就決定把老奶奶的'菜買走一半。“阿姨,你的豌豆怎么賣呀?”老奶奶驚喜地笑道:“不貴不貴,我自家新鮮摘的,我給你稱一稱。”老奶奶把整袋的豌豆拿起來小心地放在一根秤上——不是電子秤,是一種只存在于我記憶中的、鄉下才可見的秤桿。鐵秤砣顫顫巍巍的,密密麻麻的刻度,看得我眼花繚亂。“21塊。”老奶奶沒有微信,媽媽沒帶現金,只得去水果店轉付了現金給老奶奶,奶奶臉上露出了謙卑的笑,又回到了一攤小小的菜后面。

  媽媽還要去買豆腐和熟食,我剛上完活動課,又搬了座位,累得不想走,便在車邊等待。

  我觀察起老奶奶來——發間銀絲清晰可見,一張臉皺成了核桃模樣,巧克力色的皮膚,帶著一只黑口罩,身著一件白色的長衫,看著很干凈,黑色的褲腳上微蹭上了些塵土。老奶奶低著頭撥弄著那袋蠶豆。看著看著,一位婦女走過,問道:“唉,你這蠶豆新鮮嗎?”“新鮮!新鮮!我就剩兩斤了,你看看要嗎?”婦女皺了皺眉頭,有些嫌棄的看了看說:“我看沒有吧?”老奶奶拿起桿秤,果然還差一點,婦女搖了搖頭,走了。我心中復雜極了。

  忽然望見熟悉的身影在熟食店門口,人多得排隊排出了店外,媽媽給我比了個手勢,讓我再等等。我回頭再看,老奶奶卻不見了。

  我四處張望著,看見老奶奶正在幫助一個老爺爺把車抬上臺階。那一定是她老伴了吧?他們要回去了吧?我暗自想著。沒想到老爺爺道了聲謝謝,走了。老奶奶擺擺手,剛坐下,我望見一身黑衣的年輕城管,拿著手機對老奶奶拍照,不耐煩地說:“跟你說了幾次了,你菜還要不要了,啊?一天到晚占用車位……”聲音不大,老奶奶卻深深低下了頭,忙慌亂地收拾。

  我想上前幫忙,腦中閃過《老王》中的畫面,老奶奶會不會覺得我虛偽?我還沒上前,媽媽買完菜回來了。

  我坐在后座上,回首望見城管離開了背影與老奶奶佝僂的身影,心中五味雜陳……

關于遇見的作文15

  竹子,江南的每個孩子都會遇見的吧。

  在漫著濕氣的小巷里漫步,隨處可見青磚黛瓦后隱約著的墨竹,散發著空山雨后的清新氣息。一朵一朵的清香撲面而來,滿是江南的味道。

  第一次遇見竹子,自懂事的那一刻起。在還沒有水泥路的日子里,就有屋后那一層層排山倒海般的竹浪了。或淺或深的綠放肆地渲染著,大有吞天沃月之勢。他們就這樣,每年綠了灰,灰了綠,而每一次萌生,都如新生般鮮艷明麗。那時的心境也如這明透的綠般無憂無慮,總覺得世界也就一片竹林那么大。爬樹,摘花,這樣沒心沒肺的日子就如流水般悠悠地滑過。世上有太多我能做的事,那時的我總這樣想。

  第二次遇見竹子,自開卷的那一刻起。每每夜里,無邊的寂靜中泊著乳樣的月色和依稀的燈火,凄美而悠遠。憑著一窗月,一席風,一卷書,便能度過一枕幽幽的時光。在清淺的墨香中,我依稀看見翠綠的竹似素衣女子,衣袖飄然,身姿搖曳,映襯出竹后憑窗而立的瀟湘妃子,她手執詩書,淺笑嫣然。然而,她清高孤傲的靈魂不愿被這封建舊制所禁錮,她梨花帶雨的斑斑淚痕,皆印在了竹子上。竹影零亂,交錯縱橫,映射出一處紅樓的悲涼,一個時代的凄慘。世上有太多我無能為力的事,那時的我總這樣想。

  第三次遇見竹子,自念書的那一刻起。邁入校園正值盛夏,草木繁盛。在佳木秀而繁陰之際,無意瞥見校園圍欄里的那片翠竹,瘦弱而孤單的.身影在校園的紛擾中落寞地飄零著,竟顯得如此格格不入。我的心禁不住悲涼起來,多么可憐的竹子啊!他們本應在微風中翩然起舞,在暖陽下沐浴濯洗,卻落得這樣無奈而落魄的境地像極了我!從此只能在校園過著禁錮般的生活。然而,竹卻不屈服,他昂著頭接受雨水的沖刷,挺著腰面對狂風的怒吼。纖細的根倔強地抓著奮力掙脫的土壤,讓我不得不為之震驚,繼而思索。于是,我學會了欣然接受,并奮斗。世上有很多我無能為力但應為之努力的事,我總這樣想。

  其實成長,亦如一棵竹子的生長過程:從破土而出的萌發,到枝繁葉茂的壯大,到接受狂風暴雨的洗禮,何嘗不是你我的成長史?

  遇見不一樣的竹子,遇見相同的自己。

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