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一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2023-11-18 11:25:45 好文 我要投稿

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文范例15篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編幫大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文范例15篇

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

  記得有一次上課的時(shí)候,老師拿了一瓶礦泉水、一盒回形針和一個(gè)空水杯,大步流星地走到了教室。我心想:老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呢?今天要做實(shí)驗(yàn)嗎?看著老師的神情真讓人疑惑不解。正當(dāng)這時(shí),老師突然說(shuō):“今天我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn),希望每個(gè)同學(xué)瞪大眼睛,仔細(xì)觀察!崩蠋煹.話(huà)剛落地,同學(xué)們議論紛紛,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,我心里也躍躍欲試。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!老師先小心翼翼地拿起礦泉水瓶,往空水杯里倒?jié)M水,然后把回形針?lè)胚M(jìn)水里,水面上立馬冒出一個(gè)個(gè)小泡泡,回形針像專(zhuān)業(yè)的潛水員一下子跳到水里。接著,老師讓同學(xué)們大膽嘗試。該輪到我的時(shí)候,我的心砰砰砰直跳,生怕把水灑一地,我的手心直冒汗,我秉著呼吸輕輕地把回形針?lè)胚M(jìn)倒?jié)M水的杯子里;匦吾樝窈⒆油嬷半[形”滑梯,一下子滑入水底,水面上出現(xiàn)了一條條波紋,一會(huì)兒水面恢復(fù)平靜,神奇的是水一滴也沒(méi)撒出來(lái)!

  我們好奇里問(wèn)老師為什么會(huì)這樣呢?老師說(shuō):“是水的張力!”我們不禁感嘆,原來(lái)是這樣呀!

  這次的實(shí)驗(yàn)讓我感受到科學(xué)的魅力!只要細(xì)心觀察,科學(xué)無(wú)處不在!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

  在上一個(gè)星期五的科學(xué)課上,認(rèn)課老師給我們講了一個(gè)新的知識(shí):物質(zhì)的性質(zhì)變化和形態(tài)變化。物質(zhì)的性質(zhì)變化就是物體有了新的物質(zhì)產(chǎn)生;物質(zhì)的形態(tài)變化就是沒(méi)有新的物質(zhì)產(chǎn)生。上完課后,老師又給我們布置了一個(gè)任務(wù),就是讓我們做幾個(gè)實(shí)驗(yàn),看看都是什么變化?是性質(zhì)變化還是形態(tài)變化。于是,我選擇了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),就是在裝有白醋的玻璃杯中放入一個(gè)生雞蛋的實(shí)驗(yàn)。

  當(dāng)天,我回到家里就做起這個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先我先挑選了一個(gè)有光澤的`橢圓形的雞蛋,把他放入了一個(gè)玻璃杯當(dāng)中,然后有將半瓶白醋到入玻璃杯中并且醋要漫過(guò)雞蛋,完成之后我就把他放在桌子上,等待明天早上看看是什么結(jié)果?

  第二天早上天剛剛亮,我就悄悄起床,懷著急切和好奇的心情去看我的做的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)我走近玻璃杯仔細(xì)一看,呀!發(fā)現(xiàn)奇跡發(fā)生了,雞蛋殼的表面光澤消失了,我又小心用手碰了碰雞蛋殼,咦!又一個(gè)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了:雞蛋殼怎么變軟了?而且雞蛋還一會(huì)兒上,一會(huì)兒下,于是我?guī)еS多問(wèn)題就到知識(shí)的寶庫(kù)——電腦的網(wǎng)里去查一查,“噢——!”原來(lái)那是因?yàn)殡u蛋殼里有石灰質(zhì)的物質(zhì),石灰質(zhì)的物質(zhì)遇見(jiàn)醋就發(fā)生性質(zhì)變化,雞蛋殼石灰質(zhì)被破壞了,所以雞蛋殼也就變軟了。

  通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),對(duì)老師昨天講的課進(jìn)行了鞏固,有讓我在電腦里學(xué)到了許多新的知識(shí)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

  “落!落!”教室里響起了同學(xué)們此起彼伏的叫聲,“哇,浮起來(lái)了!”又一次,同學(xué)們的叫聲響徹整個(gè)教室。

  今天,彭老師神秘兮兮地端了一盆水進(jìn)入了教室,還拿著一盒針和一卷紙。我一看老師這架勢(shì),慌了!老師是不是要把水澆在不專(zhuān)心的同學(xué)身上,是不是要用針去扎不專(zhuān)心的同學(xué)?我不敢亂動(dòng)了。后來(lái),彭老師告訴我們要做實(shí)驗(yàn),我才松了一口氣。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫水上漂針,老師讓我們用一種方法,無(wú)論如何都要將針漂在水面上。我第一個(gè)去操作實(shí)驗(yàn),但是針馬上落了下去。接著去了兩三個(gè)同學(xué),但都是外甥打燈籠——照舊。

  這時(shí),彭老師站出來(lái)了,她對(duì)我們說(shuō):“拿五根針過(guò)來(lái)放在紙上!蔽覀冋兆隽,然后彭老師將這張紙輕輕地放在了水面上,又將紙向下一壓,針居然浮起來(lái)了。這是什么原因呢,是因?yàn)樗谋砻嬗幸粚訌埩Γ退隳阌迷佥p的力都會(huì)破壞它,針就會(huì)下沉。如果加了一層紙張,力就會(huì)受到保護(hù),就能將針從水面上浮起來(lái)。

  這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理,告訴我要善于觀察,多發(fā)現(xiàn)大自然的'奧秘。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

  有一次,老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。老師說(shuō):“等一下我們來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)著老師便走出了教室。不一會(huì)兒老師回來(lái)了,老師拿了一個(gè)小袋子進(jìn)來(lái)了。我們看著那個(gè)小袋子。心中充滿(mǎn)了疑惑。

  老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,首先打開(kāi)袋子說(shuō):“我有兩個(gè)玻璃杯、一袋鹽、一根吸管、一個(gè)雞蛋、兩個(gè)水瓶!崩蠋煱阉謩e倒進(jìn)了兩個(gè)杯子里,又把鹽倒進(jìn)了其中一個(gè)杯子里說(shuō):“同學(xué)們,你們猜一猜我把這個(gè)生雞蛋放進(jìn)水里會(huì)怎么樣呢?”同學(xué)們議論紛紛。老師一試,奇怪的是:雞蛋放進(jìn)鹽水的時(shí)候浮上來(lái)了。

  原來(lái),當(dāng)雞蛋的浮力大于雞蛋自身的浮力時(shí)就會(huì)上升。

  那天,老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn) ,讓我們明白了:雞蛋泡在鹽水里的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)浮上來(lái)了。這真是一次有趣的.實(shí)驗(yàn)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

  一天,我無(wú)聊得很。隨手翻了翻科學(xué)書(shū),上面的一個(gè)實(shí)驗(yàn)吸引了我。葡萄干泡在水里能變成葡萄?這怎么可能!可我又不死心,決定親手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  我用紙杯倒了一杯純凈水,挑了幾顆最大的葡萄干!斑诉诉恕逼咸迅商M(jìn)了“游泳池”里。它們一開(kāi)始還漂浮在水面上,一會(huì)兒就沉到了杯底。漸漸地,皺皺巴巴的葡萄上圍滿(mǎn)了晶瑩剔透的小水泡,它們緊緊地趴在葡萄干上,像極了一個(gè)害羞的小姑娘。

  我望著坑坑洼洼的葡萄干,像剛打完仗戰(zhàn)場(chǎng),又想到了葡萄那光滑圓潤(rùn)的表面。還是感到成功的可能性不大,“丑小鴨變白天鵝”不過(guò)是美好的童話(huà)。

  第二天,我破天荒地起了個(gè)大早。準(zhǔn)備去看那在水里浸泡了一天一夜的葡萄干,看它會(huì)不會(huì)變成“天鵝”。我走近紙杯的.時(shí)候,萬(wàn)分緊張。朝窗外望去,好像云也停止了流動(dòng),小鳥(niǎo)也停止了飛翔。就我家門(mén)口那只沒(méi)一刻停下來(lái),總是蹦蹦跳跳的大黃狗,似乎安靜下來(lái)了,靜靜地等待著那一刻的到來(lái)!俺笮▲啞钡降啄懿荒茏兂伞鞍滋禊Z”呢?

  帶著疑問(wèn),我慢慢地靠近了紙杯。一看,呀!原來(lái)坑坑洼洼的葡萄干已經(jīng)變成了飽滿(mǎn)的葡萄。它圓滾滾的,像極了一只紫色的小皮球。輕輕一碰,就圍著紙杯打轉(zhuǎn),真像一個(gè)淘氣的孩子!再抬頭一看,云也流動(dòng)了起來(lái),小鳥(niǎo)也歡樂(lè)地在空中快樂(lè)的飛翔,大黃狗“汪汪汪”地叫了起來(lái),仿佛整個(gè)世界都在這一刻慶祝!

  通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白了:不能夠僅僅只靠自己的想法說(shuō)事,要親手去實(shí)驗(yàn)。因?yàn),?shí)驗(yàn)真正的結(jié)果與自己推測(cè),往往是大相徑庭的。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

  今天早上,老師拿出了一個(gè)小瓶子,神秘地說(shuō):“大家猜一下這是什么?”大家不約而同地回答:“是麻汁瓶!薄拔蚁胱屗兏蓛袅,誰(shuí)有辦法?”老師問(wèn)道。這不,話(huà)剛落音,臺(tái)下就紛紛舉起了手,“用水沖!”“不,用刷子刷。”“用布擦!薄坝貌拖磧簟薄瑢W(xué)們搶著回答道!安恍。”老師發(fā)話(huà)了:“用水沖,沖不干凈,還浪費(fèi)水,用刷子和布擦?xí)莛,用餐洗凈的?huà),會(huì)有化學(xué)殘留!薄澳怯檬裁茨?”同學(xué)們問(wèn)。于是臺(tái)下陷入了沉默之中……

  “我只用大米和水就可以!崩蠋熗蝗婚g發(fā)話(huà)了!安豢赡埽 薄霸趺纯赡馨。 迸_(tái)下又交頭接耳地議論了起來(lái)。“信不信咱們?cè)囋嚥痪椭览玻 崩蠋熞贿呎f(shuō)著,一邊從包里拿出大米,打開(kāi)蓋子,小心翼翼地把大米放入瓶子里,接著找了一位同學(xué)借了一些水,倒入里邊,擰上蓋子,說(shuō):“現(xiàn)在你們從心里默數(shù),大約十秒,你們就喊停!闭f(shuō)完老師就使勁地?fù)u晃瓶子,大約十秒之后,同學(xué)們緊張地屏住呼吸,十幾雙眼睛齊刷刷地盯著老師手中的.瓶子。果然,瓶子變干凈了許多,老師又把剛才的動(dòng)作重復(fù)了一次,這次瓶子徹底干凈了。

  這是怎么回事呢?原來(lái)啊,大米有棱角,和瓶子撞擊的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生摩擦力,而這種摩擦可以清洗瓶子上的臟東西,而且大米含有淀粉,淀粉也有清洗作用,所以用大米就可以刷干凈瓶子。

  世界上有許多不可思議的事情,但我們只要?jiǎng)邮衷囈辉,就沒(méi)有解不開(kāi)的謎團(tuán)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

  科學(xué)課上,老師讓我們帶上鹽、白糖、面粉和油到實(shí)驗(yàn)室去,我們問(wèn)老師去干什么,老師卻賣(mài)關(guān)子不肯說(shuō)。

  到了實(shí)驗(yàn)室,我迫不及待地坐了下來(lái),想趕快揭開(kāi)這個(gè)謎!老師發(fā)給我們每人一個(gè)燒杯和一根玻璃棒,讓同學(xué)們往燒杯里倒入150毫升的自來(lái)水。老師先指導(dǎo)我們把鹽放進(jìn)水里,鹽很快就沉底了,我用玻璃棒輕輕地?cái)嚵藬,呀!剛才還挨挨擠擠的鹽粒,一眨眼就不見(jiàn)了,可是水還是清的,這是怎么回事呢?老師又讓我們把白糖也放入水中,和鹽一樣,糖也很快融化了。就在同學(xué)們疑惑的時(shí)候,老師說(shuō)“同學(xué)們,鹽,糖都是能被水溶解的,但是面粉和油,是不能被水溶解的!”我心想“那可不一定,說(shuō)不定面粉和油也能被溶解呢!

  為了驗(yàn)證我的想法,我迫不及待的將面粉倒進(jìn)水里,咦?我還沒(méi)有攪拌呢,水已經(jīng)變成了乳白色的了,過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,它也沒(méi)有變清,看來(lái)面粉不能被水溶解。不過(guò)我并沒(méi)有灰心,因?yàn)檫有油沒(méi)被實(shí)驗(yàn)過(guò)呢。不死心的`我又把油倒進(jìn)清水里,可是任憑我怎么攪拌,油始終浮在水面上。看來(lái),油也是不會(huì)被溶解的!

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我知道了,做事情僅憑感覺(jué)是不行的,要相信科學(xué)!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

  歐耶,這個(gè)實(shí)驗(yàn),我做成功了!今天,我在我的手機(jī)上看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)視頻,我看著很好玩,便自己也做了試試看。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)室什么呢?我們?nèi)粘I钪,桌子上有灰塵、垃圾了,只要用嘴一吹,它們就會(huì)往前跑,而這次的實(shí)驗(yàn)是讓紙團(tuán)往相反的方向跑。

  我不放心,又看了一遍視頻。我眼睛睜的大大的,緊緊地盯著手機(jī)。有什么要注意的呢?我一定不能吸管對(duì)著紙團(tuán)吹,不然,這個(gè)實(shí)驗(yàn)只能以失敗告終了。我先把紙巾撕下一小片,然后揉成一個(gè)紙團(tuán),這時(shí),如果單純地用嘴吹,紙團(tuán)肯定會(huì)向前跑的。但是,紙團(tuán)是可以往相反的方向跑的。今天,就讓我來(lái)告訴你們?cè)鯓硬拍茏尲垐F(tuán)往相反的方向跑吧。我首先要把玻璃瓶橫放在桌子上,然后把紙團(tuán)放入玻璃瓶里,注意這個(gè)紙團(tuán)和玻璃瓶瓶口的`距離是兩到三厘米。接下來(lái),就會(huì)發(fā)生神奇的一幕。我緊張地盯著躺在玻璃瓶里呼呼大睡的紙團(tuán)。紙團(tuán),你這次可一定要聽(tīng)我的命令啊。我拿著吸管,對(duì)著瓶口內(nèi)吹氣。“呼”,紙團(tuán)想一個(gè)聽(tīng)話(huà)的小孩子,乖乖地從玻璃瓶里出來(lái)。

  哦,我成功了!我的心就像打翻了蜜一樣甜。形成這件事的原理是:我從吸管吹氣,氣卻無(wú)法從底部出來(lái),只好轉(zhuǎn)個(gè)彎,再?gòu)钠靠诔鰜?lái),氣出來(lái)的時(shí)候,紙團(tuán)就會(huì)被帶出來(lái)。

  看來(lái),我們的思想和行動(dòng)上不能循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī),要有打破常規(guī)的思維方式。就像我們一貫認(rèn)為對(duì)紙團(tuán)吹氣,紙團(tuán)只能往前跑一樣。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

  一張紙可以對(duì)折幾次?你們做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?有人說(shuō)可以折10次,有人說(shuō)可以折8次,然而我說(shuō)可以折無(wú)數(shù)次……但它究竟能折幾次呢?今天,我們?cè)谛〗蹮粽n堂上,通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)解開(kāi)了這個(gè)謎底。

  剛進(jìn)教室,老師就給我們每個(gè)人發(fā)了一張小卡紙,讓我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)。一拿到紙,我們就迫不及待地開(kāi)始折了起來(lái)。前5次我折的很順利,但到了第6次的時(shí)候,紙變得非常硬,怎么也折不動(dòng)了。我們大家異口同聲地說(shuō):“這紙?zhí)×,折不了!边^(guò)了一會(huì)兒,陳老師又給我們每個(gè)人發(fā)了一張大一點(diǎn)的紙,我們還是像剛剛一樣,立刻折了起來(lái)。我前6次折的非常順利,可是到了第7次的時(shí)候,紙就開(kāi)始變得硬了,我使出了渾身解數(shù),也沒(méi)有把這張紙折到第8次。

  后來(lái),老師拿出了一張超級(jí)大的報(bào)紙,我們爭(zhēng)先恐后地想上臺(tái)折紙,可惜老師沒(méi)有喊到我,而是喊到了我后座的人。他大搖大擺地走了上去,前6次依舊很順利,可到了第7次的時(shí)候,紙又開(kāi)始發(fā)硬了,他又捶又壓,漲紅了臉,也沒(méi)有能成功。

  老師對(duì)我們說(shuō):“理論上,一張紙是可以折很多次的。只不過(guò)我們現(xiàn)實(shí)生活中,一張普通的紙,每對(duì)折一次,面積就會(huì)減少一半,厚度則增加一倍,而且還要加上一個(gè)紙被折疊后的'作用力,每折9次相當(dāng)于一本512頁(yè)厚的書(shū)。”

  這節(jié)課讓我收獲了一個(gè)“冷知識(shí)”,還讓我知道了要善于觀察,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

  今天,老師和我們做了一次非常有趣的實(shí)驗(yàn)――水不往低處流。

  老師首先提了一個(gè)問(wèn)題:水可以不往低處流嗎?我們七嘴八舌地回答;卮鸬拇鸢肝寤ò碎T(mén),有的人說(shuō)有的,有的人說(shuō)沒(méi)有的。

  于是,老師決定讓我們用實(shí)驗(yàn),來(lái)揭開(kāi)這個(gè)秘密。老師先請(qǐng)了一位同學(xué)上來(lái)實(shí)踐。那位同學(xué)拿了一張紙堵住杯口,然后用手緊緊地按在紙上,接著趕緊把杯子正過(guò)來(lái)讓杯口朝上,結(jié)果杯子滴了幾滴水出來(lái)。后來(lái),又有幾位同學(xué)自告奮勇地要上來(lái)做實(shí)驗(yàn),結(jié)果都是大同小異。

  最后,老師親自上陣了。他先拿了一張白紙,按住杯口,使紙片凹進(jìn)去。然后,把杯子倒了過(guò)來(lái),用手緊緊地堵住杯口。突然,老師出人意料地松開(kāi)了放在杯子下方的手。哇!紙片竟然牢牢地吸在了杯子的上方,沒(méi)有漏一滴水。不僅如此,老師還把抓著杯子頂端的`手晃了晃,我們都瞪大了眼睛。原本以為紙片掉下來(lái),水會(huì)如排山倒海一般傾瀉下來(lái)。結(jié)果,老師穩(wěn)穩(wěn)地把杯口倒了回來(lái)。

  看到老師成功了,有一些同學(xué)便開(kāi)始躍躍欲試了。有一位同學(xué)跑了上前,拿了一杯水,用紙片堵住。然后,倒過(guò)來(lái)松開(kāi)手,“嘩”杯子里的水全都灑到了垃圾桶里。我們可是笑得合不攏嘴,那位同學(xué)灰溜溜地下去了。后來(lái),又上來(lái)了一位同學(xué)。她小心翼翼地拿了一張紙堵住杯口,然后把杯口倒過(guò)來(lái),松開(kāi)手――成功了!

  后來(lái),老師揭開(kāi)了秘密――這是因?yàn)榭諝,?dāng)紙片堵住杯口時(shí),會(huì)把水里的空氣擠到杯子的后面。水當(dāng)然就漏不出來(lái)了。

  真是應(yīng)了那句話(huà)“實(shí)踐出真知”。只要做實(shí)驗(yàn),你就會(huì)得到你想要的答案。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11

  有一句話(huà)叫“人往高處走,水往低處流”。而今天,黃老師卻唱反調(diào),帶領(lǐng)我們做了一個(gè)叫“水不往低處流”的實(shí)驗(yàn)。

  剛開(kāi)始,黃老師先拿出一個(gè)裝滿(mǎn)水的水杯,笑瞇瞇地問(wèn)我們:“大家說(shuō),如果我把這杯水的底朝上,里面的水會(huì)怎么樣呢?”“當(dāng)然是全漏啦!這么簡(jiǎn)單!蔽覀兒敛华q豫地回答道!澳侨绻以诒谔硪粡埣埰?”老師把杯里的水倒了一半,然后問(wèn)!鞍?那肯定也會(huì)漏吧!”“可能不會(huì)漏吧!”黃老師這個(gè)問(wèn)題一提出,就把我們給問(wèn)住了。有的'說(shuō)不會(huì)漏,有的說(shuō)肯定還會(huì)漏,還有的說(shuō)不知道……答案五花八門(mén),爭(zhēng)論不休。后來(lái),只好讓老師把答案給揭開(kāi)。

  黃老師先找了一張非常薄的紙片,放在杯口上,用手掌心一按,然后很快速地把杯子翻了個(gè)身。差不多過(guò)了一分鐘后,黃老師松開(kāi)了紙片!奥,漏,快漏!”我小聲地喊著。結(jié)果,水沒(méi)漏下來(lái),紙片穩(wěn)穩(wěn)地像狗皮膏藥一樣粘在杯口!斑?怎么回事?”我和同學(xué)們都大吃一驚,連忙詢(xún)問(wèn)黃老師!耙?yàn)楸诘募埰o水里的空氣形成了阻力,所以紙片便穩(wěn)穩(wěn)地粘在上面啦!”老師如獻(xiàn)寶似的驕傲地說(shuō)道!袄蠋煟也恍牛∧鷵u晃幾下,肯定會(huì)掉!”一個(gè)姓黎的同學(xué)不服氣,大聲說(shuō)道。老師欣然接受了“挑戰(zhàn)”。只見(jiàn),他非常輕地?fù)u動(dòng)起了杯子,紙片沒(méi)掉。“用力!用力一點(diǎn)!”同學(xué)們?nèi)碌馈@蠋煵坏靡,又更加用力地上下(lián)u晃了幾下。“嘩啦”一聲,水全漏了!肮!哈!漏了!”全體發(fā)出了陰謀得逞的笑聲。“哼,中計(jì)了!”老師裝出很懊惱的樣子,引得我們笑得肚子直打顫。

  “水不往低處流”的實(shí)驗(yàn)實(shí)在是太有趣了!結(jié)束后我還念念不忘,想再做一次呢!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12

  我是一個(gè)特別喜歡折紙的男孩子,可是今天有個(gè)問(wèn)題卻難倒了我:一張紙可以對(duì)折九次嗎?這個(gè)問(wèn)題我還真沒(méi)研究過(guò),來(lái)做一次試驗(yàn),揭曉我的疑問(wèn)吧!

  我準(zhǔn)備了一張嶄新的,似乎在發(fā)光的白紙來(lái)作為實(shí)驗(yàn)品。于是實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。

  我先拿出了我的實(shí)驗(yàn)品白紙,迅速老練地折了一次,感覺(jué)非常簡(jiǎn)單,于是又折了第二次,我心想:“這么簡(jiǎn)單不會(huì)吧,”我不多想迅速的又折了一次,感覺(jué)心里美滋滋的,又折了第四次,雖然有些硬,但是我覺(jué)得要打破折不到九次的`神話(huà),心里不免有些小激動(dòng)呀,第六次吃完之后,雖然有點(diǎn)艱難,但是對(duì)于我來(lái)說(shuō),小意思啦,不足掛齒,第七次我使出了各種花招和吃奶的勁,終于到了第八次,我又是錘又是砸,又是壓,又是擠,又是捏……可是還是不行。

  哎,我還是失敗了,但是我不會(huì)放棄,我一定會(huì)卷土重來(lái)的。

  老師點(diǎn)評(píng):主次分明,語(yǔ)言流暢,語(yǔ)言生動(dòng)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13

  今天我們來(lái)做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),來(lái)觀察下小螞蟻。

  準(zhǔn)備材料:蘋(píng)果切塊,白紙一張、沙石若干,就可發(fā)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。

  首先,在住所用圍或花園附近有土的地方尋找個(gè)螞蟻窩。找到之后在螞蟻窩附近放置上備好的白紙,并將蘋(píng)果塊放在白紙上。當(dāng)螞蟻群發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果塊,并朝向蘋(píng)果塊排成一排時(shí),試著將蘋(píng)果塊移到旁邊。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)螞蟻們并不會(huì)走距離蘋(píng)果塊最近的.路徑,而是依佐然照原來(lái)的路線爬行。這時(shí)如果在螞蟻群行走的路上灑上少許沙石,不大一會(huì)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)螞蟻們會(huì)在舊路徑附近開(kāi)辟一條新的路徑出來(lái)。

  這是為什么呢?

  原來(lái),當(dāng)螞蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí),就會(huì)利用一種獨(dú)特的方法——?dú)馕,?lái)開(kāi)辟一條屬于自己的路線,以利其他螞蟻跟隨而來(lái),好一起搬運(yùn)食物。所以,即使我們把蘋(píng)果移走,或在螞蟻通行的路上設(shè)置障礙,可聰明的小螞蟻們依然能夠依照發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻留下的氣味一路追蹤,直到找到食物,搬回家中為止。

  小螞蟻們可真聰明有趣啊!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14

  星期天下午,老師讓我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),他問(wèn)我們?nèi)绻o我們一張紙,我們可以對(duì)折九次嗎?我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)了聲太容易了。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我折的前七次很容易,直到折第八次時(shí),它就開(kāi)始和我作對(duì)了,怎么折也折不動(dòng),正當(dāng)我萬(wàn)分焦急的時(shí)候,突然腦洞大開(kāi),我想,我折不動(dòng)你,按不動(dòng)你,可咬總咬得動(dòng)你吧!我用牙齒拼命咬,牙齒都快咬出血了。

  哎,雖然我很努力,但是只是對(duì)折了八下,難道真如老師所說(shuō)的那樣不可以對(duì)折九次嗎?突然同桌開(kāi)玩笑說(shuō):“難不成用桌子壓!”我一想,這倒也是個(gè)辦法。我把那張對(duì)折了八次的紙放到桌子底下。這樣終于紙被折了九次,老師表?yè)P(yáng)了我,我開(kāi)心的笑了。

  之后,老師又給我們發(fā)了幾張紙,說(shuō):“你們會(huì)用紙折東西嗎?會(huì)的就折出你們會(huì)折的'東西,放到盒子里!蔽覀兡眉埦推疵,我折了愛(ài)心,五角星,百合花,千紙鶴,紙氣球,風(fēng)車(chē),飛鏢……老師再次表?yè)P(yáng)了我。我們還做了白紙吹不開(kāi)游戲,游戲的方法是這樣的,一個(gè)人手拿2張白紙用力對(duì)紙吹氣,看白紙是否會(huì)分開(kāi),全班同學(xué)都躍躍欲試,可是都沒(méi)成功,老師告訴了我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。這節(jié)實(shí)驗(yàn)課真有趣呀!

  今天我們玩的非常開(kāi)心,這真是一節(jié)好玩又有趣的折“紙”活動(dòng)呀!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15

  老師今天給了我們一個(gè)任務(wù),把雞蛋放入清水里,撒上鹽看看有什么變化?老師說(shuō)會(huì)孵出小雞,我有點(diǎn)不相信,同學(xué)說(shuō)蛋殼會(huì)變軟的,我也半信半疑,我想做個(gè)實(shí)驗(yàn),看看到底會(huì)有什么結(jié)果。

  回家我就去找媽媽要了幾元錢(qián),急匆匆地朝菜場(chǎng)跑去。買(mǎi)好了雞蛋,就把它放到杯子里,倒上清水,發(fā)現(xiàn)蛋是沉下去的。按照老師的要求,撒上一大勺的鹽,便用筷子迅速的.攪拌起來(lái)。做完了這些,我就目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋,希望能看出什么變化來(lái)?墒怯^察了好久,雞蛋還是沒(méi)變化,我氣得火冒三丈,正當(dāng)我要把它敲碎時(shí),媽媽來(lái)了說(shuō):“孩子,做事要有耐心的,像你這樣會(huì)半途而廢的!甭(tīng)了媽媽的話(huà),我就繼續(xù)靜下心來(lái),慢慢的觀察,居然發(fā)現(xiàn)雞蛋像風(fēng)箏一樣,在水里飄來(lái)飄去,上下浮動(dòng)著。

  我覺(jué)得很奇怪,就跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“因?yàn)殡u蛋密度比清水大,放入鹽就增加了水的密度,當(dāng)鹽水的密度比雞蛋重是,雞蛋就可以漂浮起來(lái)。”

  原來(lái)雞蛋和水也有這么多的知識(shí),我要努力學(xué)習(xí),多看課外書(shū),讓自己的知識(shí)更加的豐富!

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