一次實驗作文[通用15篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的一次實驗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一次實驗作文1

　　今天，老師讓我們做實驗。

　　我準備了一包衛生紙，一小盆水和一個一次性杯子，這時候實驗開始了，首先，拿一張衛生紙，把衛生紙放進水里，我發現紙打濕了，還變了顏色，紙似乎喝飽了水，慢慢沉入盆底，這時，老師說：“實驗結束。”我愣了一下，很驚訝，老師是在騙小孩吧？誰不知道衛生紙掉進水里會濕呀！帶著疑問，第二次實驗開始了，只見老師讓我們多拿了些紙，把紙放到一次性杯子里，用力地壓緊，我看見衛生紙就像粘在上面一樣，然后，把杯子垂直放進水里面，輕輕地按著杯子，十幾秒鐘過去了，老師說紙不能濕，我緊張的汗都冒出來了，感覺心里有一只小鹿在亂撞，我小心翼翼地把杯子拿起來，拿出紙巾，我不敢相信自己的'眼睛，紙完全是干的，我成功了，我成功了，我心里樂開了花。

　　這是為什么呢？其實，把杯子放進去的時候，里面有一大部分空氣，空氣會保護衛生紙，所以，衛生紙不會濕。

　　今天的實驗好玩極了！

一次實驗作文2

　　昨天，我們在科學實驗室里做了一個有趣、神奇的科學實驗。

　　首先，一號成員領了水晶似的冰塊，余老師為我們在冰塊上鑿開了一個洞，為了讓我們把試管輕松又不會損壞地放入冰中。二號成員領水溫計，三號成員領裝了水的試管。

　　實驗開始了，我們先測量了試管水的溫度，接下來把試管放入冰中，再把水溫計放在試管內。成員們認真觀察試管中的純凈水，四號成員把測量出的.溫度記錄下來。為了讓水更快結冰，老師給我們每個小組的冰塊都撒上鹽巴。我發現像寶石一樣的冰，觸到鹽巴后，鹽巴就一直沾在上面，結果冰變成了白色的。余老師舉起一個試管，同學們都很驚訝，原來一個小組的水已經變成了冰，我們也不甘示弱，我們把觸到鹽巴的冰塊放在試管的邊緣。幾分鐘過去了，試管中的水面已經開始結冰花了，蕾絲似的冰花越結越多，最后，水面已經結冰了。當下課鈴響起來時，我們拿起試管，看見晶瑩剔透的冰塊時，高興得手舞足蹈。

　　今天水結冰的實驗，我們小組成功了，也知道了水在零攝氏度會結冰的道理。

一次實驗作文3

　　有趣的科學課到了，科學老師羅老師給了我們每人三顆蠶豆，帶回家觀察。我興高采烈、小心翼翼地把它們捧到了家。

　　我先把蠶豆泡在水里。一天后，我驚奇地發現蠶豆飽滿了不少。我高興地手舞足蹈。我將蠶豆從水中取出來，放在一塊濕毛巾上，每天都給它們噴一次水。一天過去了，兩天過去了，三天過去了……我的小蠶豆一丁點變化都沒有。聽同學們說，他們的蠶豆都發芽了！咦，為什么我的小蠶豆還沒有發芽呢？也許我給小蠶豆澆的`水太少了。想到這里，我果斷地拿起噴水壺，給蠶豆澆了不少水。還提醒爸爸，以后見到蠶豆就噴水。我不放心，又在手機上設了鬧鐘，保證了萬無一失。

　　又過了一天，我去給蠶豆澆水，驚奇地發現有一顆蠶豆脫了“衣服”，露出里面嫩黃的“身體”，也許就要長出小芽了呢！一天后，另外兩顆蠶豆也破了皮，正賣力地脫著衣服。這回我的的蠶豆馬上就要追上大家的了！我滿懷期待地想。

　　時間過得可真快，轉眼兩周便過去了。在這兩周里，我的蠶豆紋絲不變。我轉喜為憂：“也許我的小蠶豆生病了，死去了？”我又觀察了兩周，最后它還沒發芽。我只好扔掉它們。

　　我讓媽媽又買了三顆蠶豆，爭取做一次成功的科學實驗！

一次實驗作文4

　　最近，我看了一個視頻，說把薄荷糖放進可樂里就會形成壯觀的可樂噴泉。為了驗證這個實驗的真實性，我決定自己做一做這個實驗。

　　為了防止可樂噴得到處都是，我把地點設在了洗手間。我把薄荷糖放進了可樂里，只見那氣泡像開水一樣往上冒。此刻的我，激動地捂住那像小兔子一樣活蹦亂跳的心，期待可樂噴出來。可是根本沒什么反應，我左思右想是不是我薄荷糖放少了？我試著把五六顆薄荷糖放進去，可還是沒反應。我忽然想到：要蓋緊瓶蓋然后再搖一下的。這次實驗失敗了，但我是不會輕易放棄的！

　　于是，我下樓去商店買了一瓶可樂。

　　第二次實驗開始了，我相信這次一定能成功。我把兩顆薄荷糖放進可樂里，然后趕緊把瓶蓋蓋緊，再用力搖了幾下，接著把瓶蓋打開。壯觀的可樂噴泉就形成了！這些小精靈跳起了優美的.舞蹈，凝聚，旋轉，分離，然后紛紛墜落，在空中劃下了絢麗的弧線。有的可樂噴在了墻壁上，有的可樂灑在了我身上雖然可樂灑了我一身，但我還是非常高興的，因為，實驗成功了！

　　可為什么把薄荷糖放進可樂里會形成可樂噴泉呢？我上網查了資料，明白了其中的道理。原來，可樂里溶解有大量二氧化碳，而薄荷糖的表面非常粗糙，溶解的二氧化碳在薄荷糖的粗糙表面聚集并迅速溶出，產生大量二氧化碳氣體噴出瓶口，便形成了可樂噴泉。

　　這些課本里面沒有的知識，真是太有趣了！

一次實驗作文5

　　剛上完一節科學課，我愈發喜歡影子了。

　　這世上，唯一和我長得一模一樣的也只有影子了吧。雖然它黑黑的，只能復制出我的外形，但有個這樣的伙伴，也挺不錯。

　　站在陽光下，地面上的那個小黑人也出來了。早晨的時候，太陽從東邊照過來，影子便出現在我的西邊。這時，我猛地一轉身想看看它，可它，“哧溜——”一下便又跑到我的另一邊，再轉一次，它又再次跑走了。我想用腳偷偷地踩一下影子的肩，當我悄悄抬起左腳，它竟然也跟我同樣的速度抬起腳，一個勁兒地往后退縮著。我越朝它夠過去，它就逃得越遠。盡管這樣，我也不會生氣，反而覺得愈發有趣！

　　燈光下的影子離我很近。讓我足以看清楚。咦，鋼琴的'影子出現在了側面的墻壁上，而電視的影子卻出現在墻壁的底下！我的手無意在墻壁上舞動了幾下。“對啊，手影！”雙手疊加，手指微微彎曲，雙手形成一個小孔，墻上便出現一只生動的兔子。將手先握成拳，再左邊和右邊伸出九根手指，哈——這便成了一只螃蟹……

　　一旁的妹妹跑過來了。“這是什么呀，姐姐！”她指著墻上的人影，用稚嫩的聲音問我。“影子！”妹妹似乎很好奇，直直地盯著。我馬上做出一個圖案，只見她快活地叫著：“狗，狗！”她興奮地連續蹦跳了幾下，指著墻上的小黑影拍著手。沒過一會兒，她好像已經知道了影子是如何出現的，一下子站在沙發上。瞧，她的影子馬上出現在了墻上，“臻臻，臻臻！”我看她笑著喊墻上自己的影子。

　　影子帶來的歡樂真是無窮無盡！

一次實驗作文6

　　上課了，這節是科學課，我們要學習如何拼接電路，使小燈泡亮起來。一陣鈴聲過后，大家安靜下來，等待著我們可親可敬的科學老師――馬老師。

　　不一會兒，馬老師走進來，手里捧著許多我們所陌生的材料。她把材料發給我們，一邊在黑板上畫著圖，一邊為我們解說連接方法、名稱以及理論。我認真地聽著，津津有味，而有一兩個同學按捺不住了，偷偷將手伸向材料，馬老師發現了，大聲喝止。馬老師講完了，要求我們親自動手實踐。

　　我和四周幾個同學商量了一下，一起合作拼接電路。首先，我們在電池盒兩旁的小孔中裝上極片，再將電池放入，將內部金屬制成，外殼塑料質地的導線纏在極片上。將一根連接有小燈泡的`導線接入燈座中心的孔，再由兩旁的小孔穿出。在做這些時，我顯得笨手笨腳，經常有導線從我手中滑出，似乎想和我玩捉迷藏，我懊惱極了，但轉念一想：做這些事起仔細，越心平氣和越可能成功，我需要靜下心來認真做，那樣才可能成功！我深呼一口氣，屏息凝神，仔細地穿導線、接導線。終于成功了，我開心極了！

　　接下來就到兩根導線接起來的關鍵時刻，我壓抑著心中的緊張，小心翼翼地試著。過了一會兒，燈泡閃了兩下，亮了起來，我們的實驗成功了！

　　這個實驗說明，在遇到困難時，我們更加需要靜下心來仔細想問題，還要勇于嘗試。

一次實驗作文7

　　就在上一周，我們來到了北海生態環境局，首先我們參觀的是測試環境的機器，由此我知道用來計量聲音的單位是分貝。平時說話就有八九十分貝。有人測量出了130多分貝，如果長期聽這些聲音會對耳膜有損傷。

　　緊接著我們到達六樓的實驗室，市民們最關心的.，莫過于水質檢測問題了。現場工作人員告訴我們，為保障市民能喝上放心水，檢測人員每天都要定時到全市各檢測點取水進行檢測，風雨無阻。從取水口的第一道關開始，水源水需經過嚴格檢測才能流入千家萬戶。

　　然后就是我們最興奮的小實驗環節啦！首先我們從瓶子里取出水質，將其一分為三，分別滴入相應試劑，檢測水中氨、亞硝酸鹽含量和PH值。測的數值是7到8之間，屬于弱堿性，證明水質良好。

　　最后一個環節就是上環保課了，通過老師的講解，我們了解到地球正在面臨全球變暖危機，冰川融化是很恐怖的。不過好在，隨著人們環保意識的增強，各國也開始治理地球的環境，再也不去走那些“先污染，后治理”的老路子，因為大家都已經意識到，地球的保護早就已經刻不容緩，之前由于為了發展經濟而造成的大規模環境破壞，已經造成了很大的影響，我們絕對不能夠讓恐怖的災難現身于人間。

　　我們全體人類是一個整體，我們有責任也有義務去保護好這個共同的家園，作為地球的主人，我們要守護好地球，給子孫后代留下一個美好的生活環境。

一次實驗作文8

　　大家一定都玩過蹺蹺板吧！可是你們聽說過蠟燭蹺蹺板嗎？哈哈！沒聽說過吧！暑假里，我和媽媽就做了這個有趣的實驗。

　　我們先準備好材料，一根長長的蠟燭，把底部削去一點點蠟，使兩頭都有可以點燃的燭芯。再準備一根又細又長的牙簽，然后拿兩個同樣高的'陶瓷碗，再加上一個打火機。

　　開始做實驗了，我先用牙簽穿過蠟燭的正中間，然后把牙簽的兩頭平放在兩個碗上，接著拿打火機把蠟燭的兩頭都點燃。很快蠟燭兩頭的火苗越燒越旺，還冒著一股淡淡的黑煙。我好奇地看著它們，等待它一上一下地擺動。不久蠟燭的一頭翹起來了，蠟燭油“嘀嗒嘀嗒”地直往下落，蠟燭也在飛快地變短。可是另一頭低

　　下去就翹不起來了，過了一會兒蹺蹺板“翻船”了，第一次實驗失敗了。

　　我托著腮幫，盯著蠟燭看了很久，終于發現，蠟燭的一頭重一些，燭芯粗一些，怪不得燒地時候火那么旺呢！火旺的這一頭太輕了，而另一頭的火太小了，下沉得太快了，所以實驗失敗了。于是，我和媽媽把火吹滅，再用刀把燭芯露出少一點得一頭削得和另一頭差不多。接著我們再把蠟燭兩頭點燃。啊！好神奇呀！蠟燭真的像蹺蹺板一樣一上一下地擺動起來。只見它這邊低下去，那邊翹起來，此起彼伏，蠟燭變短了得時候還轉起了圓圈，十分有趣。

　　你們想知道蠟燭為什么能變成蹺蹺板嗎？原來蠟燭燃燒會向下滴液體蠟，一端滴下一些，就會上升，蠟燭的平衡不斷被破壞，結果

　　就會出現交替地上升、下降的現象。

　　做實驗真有趣，真神奇！

一次實驗作文9

　　今天早上，媽媽給我煮了一個雞蛋，我非常討厭吃雞蛋，所以我就拿著雞蛋在餐桌上玩兒，我一會兒給它扔上天，再接住；一會兒在餐桌上滾；一會兒……我不經意間，把雞蛋立起來，手指一撥，只見雞蛋像芭蕾舞演員在跳天鵝舞一樣，急速的旋轉，又慢慢的停下。

　　我一下子來了興趣，讓雞蛋轉了好幾圈，我把它想象成芭蕾舞演員正在跳天鵝舞，可這只有一個雞蛋，不像在跳四小天鵝舞，我就想：再拿幾個生雞蛋來代替，我有拿來了3個雞蛋，可我兩只手只能轉兩個雞蛋。我要培養出兩個“芭蕾舞演員”，我邊想象邊做。我的左右兩只手，一手拿一個，同時用手指一撥，結果讓我大吃一驚，只見那只熟雞蛋跳著優美的'舞蹈，而生雞蛋像一只丑小鴨，一點也不爭氣，只在原地打了幾個轉，而且搖搖晃晃的。我以為是自己沒轉好又用手再讓生雞蛋轉幾周，可結果仍然這樣，我拿著生雞蛋搖了搖，又搖搖熟雞蛋，終于我恍然大悟，知道了其中的秘密：因為熟雞蛋里面的液體已變成了固體，只有里面是實心的東西才能旋轉起來，而生雞蛋里面是液體，所以雞蛋沒有固定的點，它只能搖搖晃晃地旋轉。

　　看來一個不經意的舉動，會讓我引出各種各樣的想法。我總結了一個道理：許多實驗需要我們敏銳的觀察力和強烈的好奇心。

一次實驗作文10

　　這次老師出了一個題，“水不往低處流”我們大家在想，水怎么會不往低處流呢？老師一定是出錯了吧！

　　有人說：“老師，水怎么可能不往下流呢！”也有人說：“水不往低處流的話，怎么會有瀑布呢？”還有人說道：老師！你一定小時候科學學不好，水怎么不往低處流？大家都處處有著一定的好奇心。

　　雖然有懷疑但回到家，我馬上找出塑料膜和一個杯子，我走向陽臺小心翼翼地往杯子里面倒入水，再把塑料膜放在杯子上面，我好奇的`心展開了，我一放手這一杯子的水就撒了一地，我的心也就像碎了一地似的，我想老師一定弄錯了水怎么不會往下流。此時的我有點小生氣，但回過頭來我再想一想，老師也不是不講道理的人呀！我拿出了人們的智能百科全書，你知道是什么嗎？當然是——手機！打開百度搜索“水不往低處流的實驗”果然有的，我隨便點開一個視頻，每個視頻里的實驗就像用了502膠水膠住一樣，我打算再做一遍，我開始又拿出杯子小心翼翼倒入水在里面，再把塑料膜放在了上面，我把杯子一翻過來，提起了杯子，杯子就像磁石一樣吸引著塑料膜，我高興的叫起來，成功了！

　　通過此事我知道了要認真去做一件事情，一定可以成功的！你喜歡這一個試驗嗎？

一次實驗作文11

　　記一次難忘的小實驗

　　爸爸幫我買了一張漂亮的新桌子，可是它有很厲害的異味，搞得我的房間好像布滿了“催淚瓦斯”呢！這可怎么辦？聽說茶葉渣可以祛除冰箱、鞋盒里的難聞味道，所以我我準備通過采用同樣原理的小實驗來“收拾”一下那張桌子。

　　我首先搜集了很多茶葉渣，為了防止它們發霉，我還特地把它們放在太陽底下曬干。

　　然后就可以開始實驗了。我一手抓起滿滿一大把茶葉渣移到桌子上方，把五指慢慢松開，茶葉渣就爭先恐后從我手里竄出來了。于是，我把手腕一邊轉動著一邊輕輕一抖，茶葉渣們就在桌子的上空打著旋兒飄落下來……瞧，我的小手多靈活啊！不一會兒，黃色的桌面不見啦，因為全都被暗黑色的茶葉渣覆蓋住了。為了使茶葉渣不被風兒吹落，我還在它們上面鋪了一大塊白布。

　　做完這些以后，我耐心地等了一個星期，房間里的“催淚瓦斯”味道就明顯減少了許多。掀開我鋪子桌子上的`白布，哇！一股清新好聞的茶香撲鼻而來！我不禁心花怒放，趕緊拿出家里的甲醛測試紙一測，甲醛含量還真下降了不少哇！

　　媽媽知道了我的這個小實驗后驚喜地說：“啊，寶寶真了不起，學會仔細觀察、思考，能夠獨立解決問題了！”我聽了，心里美滋滋的，仿佛被灌滿甜蜜一樣。

　　你說，我是不是一個善于觀察、善于實踐的人呢？

一次實驗作文12

　　老師手拿著一袋東西進了課室，對同學們說：“快去洗洗手，等一會兒我們做一個實驗。”同學們馬上興奮起來，蜂擁而至地去洗手。實驗開始了，老師從袋子里拿出一瓶蘋果醋，倒滿了半杯子，然后用鹽。糖。豆粉一起攪拌起來，看著這杯東西同學們心中有個疑問：這是什么味道的呢？看著這杯淡黃色的東西，同學們的心也被“攪”了進去。

　　“好了，讓老師我‘先飲為敬’吧”！說罷，老師把杯子放到嘴唇邊，班里鴉雀無聲，大家心都提到嗓子上了，老師停了一下，把手小心翼翼沾了一下，舔在舌頭上，連聲叫道：“啊！極品！”臉上露出激動的神情，看見這樣，同學們爭先恐后地提出要嘗一下，于是第一個“犧牲者”誕生了—葉輝文同學，他渾然不知一個“陷阱”正在等著他呢？！他得意洋洋地走了出去，手沾了一下放在嘴里，忽然，外面雷聲一響，把全班嚇壞了，又看看葉輝文同學，無奈地彷徨著，“感覺如何？”…哦……還好，有點像話梅的味道吧，不過還是怪怪的。”臉上露出了難堪的表情。之后連續幾個嘗的'同學也有同感，忽然，我想起了之前老師說的話，老師說好味，但同學們卻說怪，那是為什么呢？這事定有蹊蹺，在我疑惑時，老師把我的“謎”解開了。“誰知道我為什么說好味呢？”幾個自作聰明的同學說：“你根本沒有喝！”什么！老師沒喝？！我可是親眼見她嘗的呢。呀！這個“謎”就更加復雜了！老師臉上露出了滿意的笑容，說：“我是用食指來沾，中指來舔的！”啊！想不到。老師在黑板上寫上了“察言觀色”四個大字，望著這四個大字，我深思良久…

　　在生活中，我們做到了嗎？在學習上，我們做到了嗎？從這次難忘的實驗中我們明白了：不僅要做讀書人，還要做生活上的有心人！

一次實驗作文13

　　我從小就喜歡做實驗，記得有一天……

　　媽媽：“幫我找來一個小杯子，杯子一定要是比較大口的杯子，還需要拿了一張普通的小硬紙片，媽媽說：“你又耍什么花招啊？早晨你剛浪費了一個雞蛋和兩勺煙，你現在又要干什么？我還能做什么，當然是打算做試驗了，我高興的說，什么試驗呀？媽媽問，臉上露出了驚訝的表情，這個實驗的名字叫做“杯底朝天水不流，”是我從一本書上學來的，媽媽爸爸驚奇的湊過來，我看事情挺順利，接著，我匆匆忙忙的水龍頭那里跑，把一只杯子伸向水龍頭裝半杯水，接著又把那張小紙片平放在杯子的口上，就在這時候，爸爸媽媽家都鴉雀無聲，目不轉睛的看著這個小實驗，看著我的一舉一動。

　　我學著老師的樣子“請大家注意這一點”我便說，拿紙條放在杯口，用掌心緊緊的壓住整個杯口，過了一會兒，在伸出右手握住了杯底，快速的'把杯子翻了個身，使杯子的底部朝著天空的方向，我再慢慢的把我的雙手放開，哈，成功了。

　　大家想知道這里面的奧妙嗎？現在我就來告訴大家吧！在我們的四周，有一種看不見，摸不著的東西，將蓋在杯口上的紙片托住了，這種托力比水的托力還要大，還要強，這樣就使水流不出來了，原來如此啊！爸爸媽媽說道，接著我又偶然發現了一個自然規律，晚上，媽媽在曬衣服，我在旁邊折紙花，然后在中心寫上幾個字，再把那幾個角折起來，一不留神，紙花掉到媽媽的洗衣盆里去了，完了！可是，就在這一霎那，嘿！紙花打開了，真神奇！

　　我還做過許許多多的實驗，最后都有很大的收獲，我喜歡做實驗，讓我們努力吧！為祖國創造出更多的奇跡。

一次實驗作文14

　　一天，我在書上看到了一個實驗：磁鐵的性質。我有點懷疑，于是找來工具（兩個條形磁鐵、塑料小車、鐵片、銅片、鋁片、木片、塑料片）按照書上的步驟做了起來。

　　我先用一個條形磁鐵去吸鐵片、銅片、鋁片、木片、塑料片，結果條形磁鐵只吸中了鐵片。然后，我分別把兩個都是正極的條形磁鐵放入兩個塑料小車中，結果，后一個塑料小車向前走，前一輛小車也向前走，這就是同極相斥；接著，我把其中一輛塑料小車調了一個頭，結果，兩輛塑料小車緊緊地吸在一起，很難將它們分開，這就是異極相吸。這時，我想：磁鐵真是好神奇呀！

　　為了探明究竟，我在網上查了很長時間，終于找到了答案。原來，鐵片有一種吸引力和磁性，所以才被條形磁鐵吸中。因為根據最基本的'電磁定律，兩個平放的磁鐵中通上方，會產生吸引力，反之，會產生排斥力。

　　原來，磁和電一樣，也是自然中一個重要的角色，它用驚人的力量分分秒秒地改變著我們的生活、我們的世界。讓我們充分利用磁的魔術棒，真正感受它的魅力和威力吧！

一次實驗作文15

　　今天的科學課的內容是我最感興趣的，我們的科學老師手中拿著一節節電池、幾根紅電線和電盒，說我們今天這堂課學接電，接電能讓更多的電燈亮起來，我聽了興奮極了，迫不及待的等老師發給我材料，老師給我一個小燈泡、電線和電盒，我先看了一下說明書，首先老師在講臺桌上教我們怎么接，然后我們再學著接。

　　我先把兩個小鐵片裝在電盒的兩端，把線在兩頭接上，看看接緊了嗎？仔細檢查后，再把小燈泡接在燈架的兩端，在電盒上放進電池，我等待奇跡的發生，應該會亮的'怎么不亮啊！腦子里就像畫了一個問號，在那里出錯了呢？我仔細的又檢查了一遍，原來還有一根電線沒接好，難怪不會亮，我把那根電線重新接上，眼前一下子就出現了黃色的亮光。我又在想，他為什么會亮呢，原來電燈里的烏絲比頭發絲還細通了電，產生了熱量，燈泡就亮起來了！

　　小實驗成功了，心里也特別有成就感，原來接電燈也有方法呀！

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