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我的老師作文600字(薦)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的我的老師作文600字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師作文600字1
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā);一雙炯炯有神的眼睛,時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而溫柔;高高的鼻梁。這就是我的英語(yǔ)老師——穆老師。
三年級(jí)開學(xué)的第一天,穆老師來(lái)到了我們班,做完自我介紹后又匆忙地走了。我們很納悶:為什么這個(gè)老師就待了5分鐘呢?不一會(huì)兒,穆老師提著一大袋的棒棒糖回來(lái)了,笑著而又神秘地說(shuō):“你們每個(gè)人上臺(tái)表演一個(gè)才藝,就能得到一個(gè)糖!
當(dāng)輪到我的時(shí)候,我就背了一首古詩(shī),因?yàn)橹挥形业牟潘嚭堋懊煨 。我不敢去看老師,?zhǔn)備回座位時(shí),老師喊住了我:“你的糖還沒拿呢!”我接過糖后,老師在我耳邊輕輕地說(shuō):“加油!”
從三年級(jí)到五年級(jí)我一直屬于中上等學(xué)生。在五年級(jí)時(shí),我考了全班第一,老師與同學(xué)都用贊許的目光看著我。
到了六年級(jí)月考時(shí),我的成績(jī)一落千丈,從原本第一直接竄向了十幾名。在英語(yǔ)課上,我一直低著頭,逃避老師的目光。該來(lái)的還是來(lái)了:“劉奕彤,跟我去辦公室一趟兒!”從教室到辦公室的路明明隔著兩座樓,可不知怎么回事,一眨眼,我就來(lái)到了穆老師的辦公桌旁。
老師并沒有吵我,而是喝了一口水,就像什么事情都沒有發(fā)生似的。我的心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。在這短短的幾十秒內(nèi),我的手心已冒出汗。
“你這次怎么考得這么差!你的`成績(jī)能不能對(duì)得起你的媽媽每天起早貪黑地為了你。有了一點(diǎn)兒進(jìn)步,就沾沾自喜……”“老……老師,我下次一定可以考好!薄扒,就你,我看還是算了吧!”
我垂頭喪氣地回到了班級(jí),便開始了我的“魔鬼訓(xùn)練”。每天刷題,上課認(rèn)真聽講……果然,我的努力換來(lái)了回報(bào):我又重回到了我的第一位置。穆老師欣慰地笑了,原來(lái)老師之前用的是激將法呀!
我的老師不是很偉大,但她卻是前進(jìn)道路上的一盞明燈。
我的老師作文600字2
新的一年,新的學(xué)校,新的學(xué)期,給予了我們新的起點(diǎn)。這是我們的共同起跑線,讓青春舞步踏出最強(qiáng)音,從此真真實(shí)實(shí)地方在校園里留下一條青春的足跡。只有把身邊的一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)捕捉,才會(huì)使自己的空間變得多姿多彩,有聲有色。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,小鳥在枝頭上唱歌,花兒在草地上微笑。四周一片寂靜,托管老師帶著我們就去了學(xué)校。走到學(xué)校個(gè)時(shí)候,仍是一片寂靜。當(dāng)我走到班里的`時(shí)候,我聽到了清脆的朗讀聲,才知道自己差點(diǎn)遲到了。我趕緊把各科作業(yè)交給組長(zhǎng)后,把書包放在了架子上,就把自己的古詩(shī)詞拿了出來(lái),開始了大聲朗讀。
上課了,老師慢步走到了講臺(tái)那里,說(shuō):“我們今天學(xué)了《唯一的聽眾》這篇課文后大家有何感想?大聲朗讀一遍,一會(huì)兒找同學(xué)來(lái)說(shuō)。”讀完之后,老師就問大家了。同學(xué)們都大膽舉起了自己的手。而我也畏懼的舉起了手。我想:如果老師叫我回答怎么辦?我回答的不好,同學(xué)會(huì)不會(huì)鄙視我。
就在這時(shí),老師注意到了我,好像要讓我來(lái)回答似的。過了一會(huì)兒,老師真讓我起來(lái)回答了。我回答地磕磕絆絆的,一點(diǎn)也不完整,但是老師并沒有責(zé)怪我,讓我坐下吧。
下課之后,老師讓我去辦公室找她。我很難過,老師安慰我:我只是想看看你們有沒有信心,并不求正確率。聽完老師的話后,我立刻變得信心十足。下午回答問題的時(shí)候,變得大膽起來(lái)了。
這事雖然過去了半個(gè)月了,但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的,但是在我這是龐大的,老師的愛就像點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨滋潤(rùn)著我的心田。
我的老師作文600字3
自從她踏進(jìn)教室的那一刻,我便感覺到她是個(gè)和藹可親的老師。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情,無(wú)時(shí)無(wú)刻的不讓我感受到親切。她就是隆老師。
隆老師在給我們講課的時(shí)候,特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥一樣,如此婉轉(zhuǎn),如此動(dòng)聽。她不斷的鼓勵(lì)我們積極發(fā)言,同學(xué)們激情澎湃,整個(gè)課堂氣氛都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。在她的帶領(lǐng)下,我們或隨陶淵明走進(jìn)世外桃源,感受桃花源“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬”的美麗景象。或隨茨威格走進(jìn)托爾斯泰的'內(nèi)心,體會(huì)他“如槍彈穿透了偽裝的甲胄,像金剛刀切開了玻璃”的銳利眼神和這種眼神下悲天憫人的高尚情懷……總之,上她的課就想喝了瓊漿玉液般滿足。下課的時(shí)候更加和藹可親了。甜美的笑容總是掛在嘴邊,同學(xué)們有的向她請(qǐng)教問題,有的跟她嘮叨家常,還有的跟她分享書籍……隆老師對(duì)待每個(gè)同學(xué),總是一副熱心腸,對(duì)誰(shuí)都不偏心,就像對(duì)待自己的孩子一樣。
隆老師和藹可親是真,嚴(yán)肅認(rèn)真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,隆老師便立刻翻臉,語(yǔ)重心長(zhǎng)的開始對(duì)他進(jìn)行批評(píng)和鼓勵(lì)。讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。隆老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候更是一絲不茍,每一篇文章都寫了些標(biāo)語(yǔ),比如:語(yǔ)言優(yōu)美啦,字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在老師眼里都是一大步,她會(huì)把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來(lái),毫不吝嗇的把這些同學(xué)夸一頓,然后鼓勵(lì)他們不要驕傲,要繼續(xù)努力。
隆老師也是個(gè)“冷酷無(wú)情”的人。她在你的作業(yè)看到錯(cuò)別字時(shí),會(huì)不留情面的把錯(cuò)別字圈出來(lái)。在默寫古詩(shī)時(shí),一個(gè)小小的漏字添字現(xiàn)象都有可能導(dǎo)致你重默。
這就是我們的隆老師,一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的老師。
我的老師作文600字4
每一個(gè)新學(xué)期,都會(huì)是一個(gè)新的開始,也會(huì)迎來(lái)新同學(xué)、新老師。當(dāng)然,我們也不例外。
小向同學(xué),你認(rèn)為我們會(huì)不會(huì)換老師?小周同學(xué)門道。你問我,我怎么知道,我又不是校長(zhǎng)。我剛說(shuō)完,一位從未見過的新老師走進(jìn)了教室,不會(huì)吧,還真有新老師?伤齾s只和熊老師說(shuō)了幾句話便走了。在我們的吵鬧聲中,數(shù)學(xué)課來(lái)臨了。吱呀門開了,可卻不是我們印象中那又高又壯的身影,而是一個(gè)瘦小的身影。仔細(xì)一看,咦,這不是剛才那位老師嗎?看來(lái),我們有了一位新數(shù)學(xué)老師朱老師。
下課了,悶了四十分鐘的同學(xué)們都開始釋放天性了,可正在我們玩得不亦樂乎時(shí),一個(gè)身影又走進(jìn)了教室。那個(gè)身影拿著一本數(shù)學(xué)書,披著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的眼睛正盯著我們。哦,原來(lái)是新來(lái)的數(shù)學(xué)老師朱老師。不過,還沒上課呀,也許是來(lái)準(zhǔn)備課件的吧。一個(gè)聲音把我從美好的想象中拉回了殘酷的現(xiàn)實(shí)。上課了,快回座位!朱老師說(shuō)完,便傳來(lái)了我們不滿的聲音:什么嘛,非要在下課時(shí)間上課,還讓不讓我們休息了,真是黑白顛倒。不過朱老師說(shuō)了,我們就要照做。一會(huì)兒,傳來(lái)了咚咚的.敲門聲,救星熊老師來(lái)了。一見到熊老師,我們便大喊道:熊老師萬(wàn)歲!可以去玩了!雖然朱老師經(jīng)常弄錯(cuò)上下課時(shí)間,但在生活中,卻是一位慈母。
今天的體育課真好玩。我說(shuō),小周說(shuō)道:對(duì)呀,如果下次也能像今天就好了!體育課結(jié)束了,玩得汗流浹背的我們回到教室,想喝點(diǎn)水,滅滅自己身上的火。可到了教室,我才發(fā)現(xiàn)我沒帶水杯。我在詢問熊老師學(xué)校還賣不賣水時(shí),朱老師也在一旁。朱老師聽見我沒帶水杯時(shí),便走出了辦公室。一會(huì)兒,走廊上出現(xiàn)了一個(gè)正在奔跑的身影。她手中端著一瓶水,頭發(fā)因奔跑太快而十分凌亂,衣服也被汗水打濕了許多,她一定跑遍了許多地方才找到水。她就是朱老師,她為我找來(lái)了水。
這就是我的新老師朱老師,一個(gè)時(shí)而分不清時(shí)間、嚴(yán)格,時(shí)而十分慈祥的老師。
我的老師作文600字5
我們有一個(gè)科學(xué)老師,她的性格飄忽不定,翻臉比翻書還快。
四年級(jí)第一學(xué)期,聽說(shuō)會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新的科學(xué)老師,不過,一聽到她的名字,就感覺完了,因?yàn)槲抑耙娺^她,她說(shuō)話刻薄又尖銳,聽了就會(huì)感到耳朵痛。嗚,我們要完了。
我們大氣也不敢喘,眼珠死死地盯著那空蕩蕩的門口,突然,一只高跟鞋,緊接著是一個(gè)矮個(gè)子女老師走了進(jìn)來(lái),我的血液在那一瞬間頓時(shí)凝固了,氣也沒了,心里想:完了,“尖銳女俠”來(lái)了,噩夢(mèng)來(lái)了。我有些絕望地閉了眼。
半天沒動(dòng)靜,我好奇地睜開了雙眼,卻見老師帶著迷人的笑容站在講臺(tái)上做自我介紹。我長(zhǎng)吁一口氣,心想:是我太多慮了,好像也沒這么恐怖嘛?墒且粋(gè)同學(xué)似乎在挑戰(zhàn)她的底線,故意搞“地下活動(dòng)”,還在小聲哼歌,被老師看到了,她頓時(shí)翻了臉,換上了一副寒冷的表情,她猛一拍講臺(tái),大吼一聲:“是誰(shuí)?在第一堂課就這么不守紀(jì)律,給我站出來(lái)!”講臺(tái)上的粉筆灰飛了起來(lái),空氣中的塵埃似乎要逃跑,整座教學(xué)樓被吼聲震得搖搖晃晃。教室里鴉雀無(wú)聲,老師的.手在顫抖,臉變得很綠,好像要變身成綠巨人了,我心想:哇,這什么老師呀,翻臉簡(jiǎn)直比翻書還快,嗚,我們要死定了!老師依舊憤怒地說(shuō):“這次就先饒了你們,下次再有一次的話,哼哼。”我提著的心終于放了下來(lái)。
不知何時(shí),老師恢復(fù)了正常,開始滔滔不絕地講課,我長(zhǎng)吁一口氣,說(shuō):“嚇?biāo)牢伊!?/p>
老師也對(duì)我們很關(guān)心。有一次,我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)中遇到了一個(gè)難題,正當(dāng)我們一籌莫展時(shí),老師走了過來(lái),幫我們指出錯(cuò)誤,替我們擺好東西,最終,我們成功了。
老師性格飄忽不定,如果讓我給她畫張像,還真不知怎么畫。
我的老師作文600字6
老師,一個(gè)平凡普通而又偉大崇高的職業(yè)。用粉筆為我們架起通向知識(shí)殿堂的金橋;用汗水心血澆灌我們心中求知的種子。他們是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。他們是燈塔,為我們指引前進(jìn)的方向。
在我的老師中,唯一令我影響深刻的只有語(yǔ)文老師——武老師。
武老師是一位男老師,他那高大的身軀,強(qiáng)健的體魄,讓我們永遠(yuǎn)充滿安全感。他那滔滔不絕的語(yǔ)言更顯現(xiàn)出過人的智慧。他的教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,激人向上,使人深受體會(huì),回味無(wú)窮。
這節(jié)課是語(yǔ)文課,武老師剛走進(jìn)教室,一些語(yǔ)文組長(zhǎng)便向老師舉報(bào)那些沒寫作業(yè)的同學(xué),老是原本的.好心情,都被這沒寫作業(yè)的同學(xué)氣飛了,但老師并沒有因此大發(fā)雷霆,而是心平氣和,意味深長(zhǎng)的說(shuō):“沒寫作業(yè)的同學(xué),可別用孫悟空的腦子作了豬八戒的事!蔽宜紒(lái)想去,老師的這句話中既有警告,又有鼓勵(lì);既有夸獎(jiǎng),又有諷刺的意思。這夸獎(jiǎng)的是那些的同學(xué)腦子雖好,但諷刺他們好腦子不干正事,凈想那些小聰明,做的事也令人可笑。
有一次,課間時(shí)間有兩個(gè)調(diào)皮的同學(xué)發(fā)生了肢體上的沖突,也就是打架。不管同學(xué)怎樣勸架,他倆依然大打出手,這是武老師來(lái)了,他們這才停了下來(lái),武老師生氣的批評(píng):”這里是學(xué)校,不是搏擊館,也不是摔跤館,更不是你死我拼的戰(zhàn)場(chǎng)。你倆是敵人。磕銈兪峭瑢W(xué)!這里是學(xué)習(xí)的地方,不允許打架,搞得烏煙瘴氣,還怎么同學(xué)學(xué)習(xí)?動(dòng)不動(dòng)就打架,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。記住,你們是集體,你們要為集體爭(zhēng)光而不是抹黑,要擰成一股繩,團(tuán)結(jié)起來(lái)。像你們這樣,下不為例,今后要注意改正!蹦莾蓚(gè)同學(xué)慚愧的低下了頭。老師拍了拍他倆身上的土,說(shuō):”該干什么去干什么,別在這站著!
武老師那精湛的語(yǔ)言,讓我至今難忘。
我的老師作文600字7
俗話說(shuō)“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春”而對(duì)于我來(lái)說(shuō),一生之計(jì)在于啟蒙老師。我的啟蒙語(yǔ)文老師姓閻,我們都叫她閻老師。
從我們一年級(jí)來(lái)到這個(gè)校園的時(shí)候,我們就喜歡上了這的一草一木,喜歡上了閻老師,閻老師經(jīng)常給我們舉行活動(dòng),每次作文都是她帶著我們寫,給我們講怎樣寫作文能生動(dòng)、感人、活潑,所以每次作文不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生,都能寫出一篇好作文。
這個(gè)校園是美好的,到處都是歡聲笑語(yǔ)?刹恍业.是,我們只在這里生活了兩年,就要拆遷了,因?yàn)橐匦律w學(xué)校。所以,從三年級(jí)開始我們就到了別的學(xué)校。
在那里,閻老師不能隨便給我們舉行活動(dòng),在那里我們的回憶不是那么美好。
終于到了五年級(jí),我們又回到了自己的校園,閻老師終于有了笑容。五年級(jí)下冊(cè)時(shí),閻老師告訴我們要舉辦一個(gè)詩(shī)詞晚會(huì),因?yàn)橛辛诉@個(gè)任務(wù),閻老師一天比一天忙碌。因?yàn)樗墙虅?wù)處的主任,又是我們班的語(yǔ)文老師。她既要處理教務(wù)處的事情,又要給我們上課,又要給我們排練,還要改作業(yè)。一刻都停不下,我們天天看在眼里,擔(dān)憂在心里。
終于功夫不負(fù)有心人,閻老師給我們終于準(zhǔn)備好啦,我們也都排練得很熟練。閻老師的眉頭終于舒展開來(lái)。閻老師也給我們訂好了演出時(shí)間。就在5月28號(hào),還有一星期零3天。在這一星期零3天里,我一定把動(dòng)作在練幾遍,在演出上為閻老師爭(zhēng)光。因?yàn)槲矣幸粋(gè)這樣的老師,我感到自豪。
老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮我們,老師如果是大海,那我們就是小魚,老師如果是太陽(yáng),那我們就是小草小花,太陽(yáng)會(huì)永遠(yuǎn)哺育著我們!
我的老師作文600字8
人的一生會(huì)有很多對(duì)你的人生有幫助的人,如家長(zhǎng),父母,老師,同學(xué)等這些人都能給你幫助,雖然他們給予的幫助雖然各不相同,卻大同小異,但是都能給你幫助,都能讓你跟上一層樓。
我也曾經(jīng)受到過很多人的幫助,這些幫助大概分為兩種:生活上的和學(xué)習(xí)上的,但是,其中給予我?guī)椭⑶易钭屛译y忘的人就是胡老師。
胡老師是我的小學(xué)老師之一,她是教我們數(shù)學(xué)的。胡老師的個(gè)子不高,卻有著一頭烏黑的秀發(fā)。她一雙不大不小的眼睛炯炯有神。她的鼻梁不高不低,是剛剛好的。她的嘴巴不大但能說(shuō)會(huì)道,經(jīng)常把我和我的小學(xué)同學(xué)逗的哈哈大笑。
胡老師講課的方式與眾不同,因?yàn)樽兓,而且反差巨大?/p>
舉個(gè)例子吧:比如剛才還在一本正經(jīng)的講著題目,可是,下一秒就會(huì)發(fā)生天翻地覆的變化。胡老師見我們走神的人越來(lái)越多,胡老師看不下去了,于是就講了一個(gè)笑話,逗得我們哈哈大笑。當(dāng)她再一次開始講題目的`時(shí)候,就沒有同學(xué)走神了,大家都很認(rèn)真的聽講了。
還清楚的記得:在六年級(jí)的時(shí)候,那次在下午,而且是最無(wú)聊的講作業(yè)課,大家都昏昏欲睡,但都在強(qiáng)撐著聽課,但是有一名同學(xué),已經(jīng)徹底的走神了,那是,胡老師一直在認(rèn)真的講課,沒有發(fā)現(xiàn)他。于是他的神兒就越飛越遠(yuǎn)了。終于,胡老師還是發(fā)現(xiàn)了他。
胡老師先是默不作聲,一直在用眼神提醒他,可是他還是沒有反應(yīng)(他走神走的太離譜了),胡老師眼睛“骨碌咕!钡霓D(zhuǎn)了兩圈,說(shuō):“我們班上誰(shuí)的神丟了。”,大家立刻左顧右盼的尋找起來(lái),不一會(huì)兒,走神的人就被找到了。老師示意大家不要出聲。大家終于忍不住了,哈哈大笑起來(lái)。那位走神的同學(xué)立刻?hào)|張西望,后來(lái),他才知道大家笑得是他,他立刻臉紅了,再仔細(xì)一看,他滿臉羞慚,在為自己的所作所為而感到后悔。老師有接著講起了課,這一次可沒有人走神了。
胡老師,雖然我們畢業(yè)了,但是我們不會(huì)忘記你的教育之恩,我們會(huì)永遠(yuǎn)的記住你的。
我的老師作文600字9
宋老師走進(jìn)班級(jí),那嚴(yán)厲的表情便讓我們愣住了:一件藍(lán)連衣裙,纖細(xì)的身材,長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,可是瓜子臉上卻沒有任何表情,目光冷冷的掃視著同學(xué)們。她就是我們的語(yǔ)文老師,一想到她將教我們一年,同學(xué)們都吸上一口冷氣。
宋老師真的很嚴(yán)厲。有一次自習(xí)課,上課鈴一響,同學(xué)們便馬上坐到座位上安靜下來(lái),因?yàn)檫@是宋老師的課,如果遲到,那小命兒肯定就丟了!然而宋老師卻沒來(lái)。我們先是安靜了一會(huì)兒,就有人開始小聲說(shuō)話。有一個(gè)調(diào)皮鬼溜上講臺(tái),學(xué)著老師的樣子,站在那里,用手指著說(shuō)話的同學(xué),大聲喊:“干什么?你,你,還有你,站起來(lái)!”教室里一下子安靜了,接著就像炸開鍋一樣,吵鬧聲更大了。我笑著看他們打鬧,覺得很有趣,剛想玩兒卻不由自主的往室外一看,呀,宋老師正往窗邊看呢!我不敢動(dòng)了,只好裝模作樣地背作文,眼睛都不敢往外瞟一下,連同桌都不敢提醒一下。教室門被輕輕地推開了,老師來(lái)了!宋老師站在那里,不說(shuō)話,只靜靜地看著我們。教室里安靜極了,同學(xué)們大氣都不敢出,剛才最鬧騰的那幾個(gè)一個(gè)個(gè)低著頭,趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)了。宋老師捏起粉筆在黑板上寫下幾字:“上課鈴響了之后”,轉(zhuǎn)身說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們把剛才自己的表現(xiàn)和周圍人的表現(xiàn)寫下來(lái),并寫出你的思考,下課時(shí)上交!边@節(jié)課我們寫的很認(rèn)真。
宋老師雖然很兇,但她很愛我們。有一天下大雨,我們班門口積了很深的'水,放學(xué)時(shí)大家都擠在教室門口出不去了。這時(shí),宋老師站了出來(lái),她把我們一個(gè)個(gè)抱到了中心路上,全然不顧自己的衣服鞋子都濕了。我們回頭和她說(shuō)再見時(shí),看到宋老師笑了,那笑容那么溫暖,那么甜。
現(xiàn)在,我們班的紀(jì)律越來(lái)越好了,宋老師臉上的笑容也越來(lái)越多了。我們都覺得能做宋老師的學(xué)生真幸福!
我的老師作文600字10
每個(gè)人心中都有一個(gè)最熟悉的人,最值得感恩的人,如:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師……其中老師是我最熟悉并很感恩的人。
我的老師,就是我們的班主任耿老師,她有著一頭又黑又亮的頭發(fā),卷卷的披在身上,真好看!老師的眼睛很敏銳,你做的任何一個(gè)小動(dòng)作都逃不掉老師的火眼金睛,老師有點(diǎn)胖,但這愈發(fā)的體現(xiàn)了老師的親切和溫柔。老師平時(shí)不怎么批評(píng)我們,大多時(shí)間都是給我們改正的機(jī)會(huì),老師非常愛我們,給我們買好多獎(jiǎng)品,并且把我們照顧得很好。
記得在我上二年級(jí)的.時(shí)候,有一天課間操,我們所有同學(xué)都準(zhǔn)備去做操了,我走到一個(gè)下坡的地方,突然我一不小心摔倒了,腿上流了好多血,我都嚇壞了;氐浇淌,同學(xué)們都勸我把這件事告訴耿老師,但是我害怕老師批評(píng)我就不敢告訴,直到上了一節(jié)課下來(lái),我的腿疼的更厲害了,我只好告訴老師了,誰(shuí)知老師聽完后,二話沒說(shuō),拿起醫(yī)藥箱里的藥就給我包扎起來(lái),把藥抹在腿上,邊抹邊問我:“疼不疼呀,疼就說(shuō),我輕點(diǎn)”我連忙說(shuō):“不疼了”把藥抹好后,老師又找來(lái)紗布,像一位細(xì)心的媽媽,為我包扎,包扎完后,還給我吹了吹。
第二天放學(xué),媽媽來(lái)接我,老師問:“侯培希好點(diǎn)了嗎?”聽到這,我想:我真對(duì)不起老師,如果我走路能小心一點(diǎn)就不會(huì)摔跤了,讓老師為我擔(dān)憂,以后我會(huì)好好照顧自己,一定不會(huì)再讓自己受傷了。
這就是我的老師,她教我們知識(shí),教我們做人的道理,她對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn),不管多溫柔的教誨,還是嚴(yán)厲的批評(píng),都包含著老師對(duì)我們深深的愛!
我的老師作文600字11
在我們課間或中午期間,總有一抹小巧卻堅(jiān)定的身影在各個(gè)教室內(nèi)穿梭。而學(xué)生們見到這身影,不是調(diào)頭跑就是降低存在感,不讓“殺手”注意到。沒錯(cuò),她就是讓全體同學(xué)敬畏的楊春彥。但在我心中,楊老師是一個(gè)可愛負(fù)責(zé)的老師。
楊老師給我的第一印象就是干凈利落。一看她就是辦事效率極高、條理清晰又不失幽默感的老師。她有著一頭漆黑的短發(fā),精致的大眼睛被一副黑框眼鏡所掩蓋,小巧高挺的鼻梁和一張愛笑的嘴。楊老師雖嬌小,但聲音卻很洪亮。了解楊老師的人,都會(huì)將“行圓殺手”的稱號(hào)抹去。
我一開始也有些畏懼楊老,生怕一不小心就被她扣了行圓分。記得一次我在教室與同學(xué)聊天,正巧那是我感興趣的.話題,我手舞足蹈地向同學(xué)比劃著,異常興奮。正當(dāng)我講到高潮時(shí),不知誰(shuí)說(shuō)了聲“楊春彥老師來(lái)了!“我一驚,下意識(shí)望向教室門口,果然瞧見了那熟悉的身影。我趕忙以迅雷不及掩耳的速度坐到了座位上,拿起筆假裝學(xué)習(xí)的樣子。聽著那高跟鞋敲擊地面所發(fā)出的聲響,我心如打鼓!巴炅送炅,楊老師一定看見我說(shuō)話了,這下可糟了,一定要扣我行圓分,怎么辦。!”我心想。隨著腳部的靠近,我咬緊唇瓣,抓著筆的手微微發(fā)抖,眼神游離,身體有些僵硬,低著頭緊盯著書頁(yè),大氣不敢喘一口。
就在我以為楊老師要遞來(lái)一張行圓條時(shí),卻只聽見了幾聲敲桌子聲和楊老師清脆的聲音:“下次注意了!蔽毅读藥酌耄(dāng)我反應(yīng)過來(lái)時(shí),回頭一看,有望到了那熟悉的背影,卻不似之前那樣,而是充滿了親切與和諧。
從那以后,每次見到楊老師我都會(huì)開心的打招呼,而楊老師也微笑著回應(yīng)我。“行圓殺手”只是一個(gè)表面的稱呼,漸漸地這個(gè)名稱也會(huì)淡化。楊老師是我在初中生活中遇到的最認(rèn)真負(fù)責(zé)也風(fēng)趣的老師之一。
我的老師作文600字12
是誰(shuí)帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游?是誰(shuí)為我們?cè)诠饷鞯拇蟮郎现敢渴钦l(shuí)教會(huì)了我們做人的道理?是您,親愛的老師。
您,30歲出頭,苗條的身材,穿什么衣服都顯得那么整潔,烏黑的長(zhǎng)發(fā)下是炯炯有神的大眼睛,一張娃娃臉。您雖然年紀(jì)不大,卻比一些年老的`老師顯得精明、能干,吃苦耐勞,總是把班級(jí)管理得井井有條。
我那時(shí)就像一個(gè)“假小子”,是學(xué)校有名的調(diào)皮蛋,許多老師都認(rèn)識(shí)我。
記得有一次,我上課趁他到黑板上寫字的時(shí)候,用筆“咚咚、砰砰”地敲起桌子來(lái)。那聲音在寂靜的教室中顯得格格不入,您轉(zhuǎn)過身來(lái),一雙銳利的眼睛環(huán)掃了一下教室,最后盯著我,面無(wú)表情的說(shuō):“那位同學(xué),放學(xué)以后麻煩你留下來(lái)。”她怎么知道我?還這么清楚,我在心里小聲嘀咕了一下。
放學(xué)了,她來(lái)找我,我裝作若無(wú)其事的跟著她走。她給我?guī)У剿k公室,送給我《愛的教育》這本書,就說(shuō)了一句“明天早點(diǎn)來(lái)”,然后就讓我走了。到底她葫蘆里裝的什么藥?她到底想干嘛?我心里開始忐忑不安起來(lái)。
第二天,我破天荒地最早到了教室,自覺拿出課本讀書。她來(lái)得也很早,拍了拍我的肩膀說(shuō):“很聽話嘛!”這是怎么回事呢?老師的行為怎么這么讓人捉摸不透!一連幾天,我都很早到校。后來(lái),在周五班會(huì)課上,您表?yè)P(yáng)了我,還帶頭為我鼓掌。我可激動(dòng)了,這是我第一次被老師表?yè)P(yáng)。然后,她又放學(xué)把我留下,與我進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的談話,我第一次有一種開竅的感覺。
以后,我有不再搗亂,好好學(xué)習(xí)。是您把我從無(wú)知和混沌中喚醒,讓我漸漸地懂得了怎樣做人。我的老師,我感謝你!
我的老師作文600字13
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們:老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō):“一位好老師,勝過萬(wàn)卷書!笨梢,一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我最喜歡是英語(yǔ)老師--林老師。她又高又瘦,穿著黑色的制服,手里拿著粉筆。一張和藹可親的臉,總是那么慈祥。黑邊眼鏡中透出的目光,那么炯炯有神,那么和善。
我喜歡林老師的原因有兩個(gè):一是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)很重要,要好好學(xué),出國(guó)的時(shí)候就會(huì)方便一些。她除了給我教授上課的內(nèi)容,還會(huì)打開投影儀,給我看一段全英文美劇。她一段段給我們放,然后一段段停下來(lái)耐心地給我講解常用單詞、詞組以及句子,并說(shuō)明重點(diǎn)掌握的部分。講解完畢后再進(jìn)行重播時(shí),我們就輕松地融入其中的劇情當(dāng)中,同學(xué)們都學(xué)會(huì)了許多的詞句和語(yǔ)法,從中找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂。
二是因?yàn)榱掷蠋熒险n時(shí)很幽默,一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問題,她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的`批評(píng),而是笑著,用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。林老師教的很好,她每次講的我都能記住。記得有一次,我們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)單詞,有十多名同學(xué)咋怎么也記不住“street”這個(gè)單詞。只見她眼珠一轉(zhuǎn),說(shuō)道:“s”是死掉的意思,街上有許多汽車,排的尾氣把樹熏死了,所以說(shuō)是“street.”我們恍然大悟,笑聲久久回蕩在整個(gè)教室中。
我要感謝我的老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。
我的老師作文600字14
她,有著一頭超過肩膀又不及腰的長(zhǎng)發(fā);她,有著一雙彎彎的“黑月牙”,有著一雙有點(diǎn)厚的嘴唇;她,有著小麥膚色再加一點(diǎn)棕色的皮膚;她,有著一個(gè)不算太大但也不算太小的鼻子。她講起課來(lái)眉飛色舞、她走起路來(lái)昂首闊步,她說(shuō)起話來(lái)繪聲繪色,她就是我們的語(yǔ)文老師——王老師。我偷偷從心底里給她起了個(gè)“漫畫”老師。
王老師講課時(shí)的聲震如雷,字正腔圓,站在校外都能清清楚楚地聽到她的聲音。我們的王老師雖然三十幾歲了,但有時(shí)也有童真的時(shí)候。
有一次下大雨了,我們都坐在教室里等著家長(zhǎng)來(lái)接回家,教室里又悶又熱,大家感到很無(wú)聊,幾個(gè)調(diào)皮倒蛋的同學(xué)想偷偷起哄。王老師突然說(shuō):“我來(lái)給你們講個(gè)笑話吧:從前有一個(gè)富人家的女孩,她……”這下我們也不覺得無(wú)聊了,都開始聽王老師講笑話,講到最后我們和王老師都笑了起來(lái)。
王老師也有嚴(yán)歷的時(shí)候。有一次因?yàn)樯险n了,有的人卻還在說(shuō)話,王老師這時(shí)就會(huì)非常生氣,大聲吼:“你們是沒看見我站在這個(gè)講臺(tái)上還是你們沒聽見上課鈴響了?”我們這時(shí)就很害怕,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,幾乎連一根針掉在地上都聽得一清二楚。
王老師還有一個(gè)三年級(jí)的孩子,她又是要給自己的孩子洗衣、做飯、輔導(dǎo)作業(yè),還要給我們60人上課、改作業(yè)……是不是很辛苦?
王老師:您就是我們的再生父母,時(shí)刻呵護(hù)我們的健康,使我們茁狀成長(zhǎng);您就是我們的'路燈,為我們照亮前進(jìn)的路,使我們不再跌倒;您就是我們的指路人,為我們指引方向,使我們不再迷茫。
感謝您,親愛的王老師。
感謝您,我心中的“漫畫”老師。
我的老師作文600字15
要說(shuō)好老師,同學(xué)們肯定會(huì)先想到好的老師不批評(píng)人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師,她會(huì)向我們一樣充滿活力,有著天一樣寬廣的胸懷,有著淵博的知識(shí),有著特殊的教學(xué)方式,還能讓嚴(yán)肅的主科變成同學(xué)們心中的最愛。
李老師,您是我的第二任教師,自從您接了我們這個(gè)班后,您教會(huì)我們?cè)S多知識(shí),在知識(shí)的每一個(gè)角落幫助我們分析,讓我們跟著您的引導(dǎo)一起前進(jìn)。您還會(huì)在知識(shí)的大海里,教會(huì)我們?cè)鯓娱_著知識(shí)的大船,在海中飄游。您也會(huì)像知識(shí)的花朵,露著紅紅的笑臉,向著我們招手,讓我們這些小蜜蜂,在您的花粉中,采取更多的知識(shí)花蜜。您也會(huì)教會(huì)我們知識(shí)的健兒,跨越每一個(gè)知識(shí)難題。李老師,您知道嗎?您更像我的父母,慢慢讓我懂得了做人的知識(shí),還讓我知道人生只有一次,我們要珍惜它。
您還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我,教我們(cè)鯓永斫庠~句,教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí),老師就給我們解釋得清清楚楚。您是多么的.負(fù)責(zé)。
記得有一次,我的閱讀題有些不明白,我有些忐忑,不知應(yīng)不應(yīng)該去問老師,您似乎看出了我的心思,主動(dòng)走了過來(lái),問:“有什么問題嗎?”一股暖流涌進(jìn)心中,點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師細(xì)心地解答了一個(gè)又一個(gè)的問題。解除了我內(nèi)心的疑惑,老師您那關(guān)切的目光,仿佛在跟我說(shuō),以后不會(huì)的來(lái)問我,好嗎?
老師,我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄屛覀儗W(xué)會(huì)待人寬容,與人為善;因?yàn)槭悄,讓我們明白失敗乃成功之母;因(yàn)槭悄,讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因(yàn)槭悄,教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄,讓我們懂得了如何去愛?/p>
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