師恩難忘作文15篇（通用）

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的師恩難忘作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師恩難忘作文1

　　在我的六年的小學(xué)生涯中，有許多令我尊敬的老師，他們在我的心靈里播種了一顆顆種子，使我從膽小變成勇敢，稚嫩變成成熟。在這些老師里，讓我最難忘的是葉老師。

　　在我讀二年級的時候，葉老師當(dāng)了我的班主任。上課時，她嚴(yán)肅認(rèn)真。每當(dāng)我上課做小動作時，她總是用她那銳利的眼神提醒我。剛開始，我回答問題有點膽怯，她總是鼓勵我要大膽，要勇敢。下課時，葉老師總會解答同學(xué)們上課不懂的問題。她還會利用自己的休息時間，來幫助學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。在我們眼里，上課時葉老師對同學(xué)們十分認(rèn)真，嚴(yán)格，下課時，又如母親般與我們交談，幫助我們，老師的嚴(yán)格要求使我的學(xué)習(xí)有了很大的進步。

　　記得有一次，老師布置了一篇作文，但我上一篇的作文還沒寫好，等我把上一篇的作文寫好，已經(jīng)十點了，可是老師今天布置的作文還沒寫，媽媽看我太疲倦，讓我睡覺，我只好懷著忐忑不安的心情上床了。第二天，老師向我要作文，我兩手空空，心里不知該如何是好。心中仿佛有一個小天使和一個小惡魔在斗爭。小天使說：“向老師說實話吧!”小惡魔說：“干脆說沒帶，不就好了。”“可是，要做一個誠實的`孩子，而且沒帶和沒寫是兩碼事。”“但沒寫會被老師批評。”……我開口了，說：“老師，我沒帶。”“那趕緊打電話給你媽媽，這篇作文要參賽，我要幫你改改。”老師說。我知道，打電話是沒有用的，但有又能怎么樣。于是我假裝出去打電話，在外面轉(zhuǎn)了一圈。在回教室的路上，我覺得欺騙了自己敬愛的老師，而且可能失去了參賽的機會，心里很不是滋味，眼淚便悄悄地流下來。

　　回到班級，老師看到我眼睛紅紅的，便把我叫到教室外面，親切的問道：“小伙子，你怎么了?”“我的作文沒有寫。”我一邊抹去了淚水，一邊說。“要趕緊補回來，那可是參賽的作文。”因為這次比賽，我本來很想?yún)⒓印Ｂ犃死蠋煹脑挘�我的信心有回來了。那一刻，我發(fā)現(xiàn)葉老師是多么的和藹可親。

　　回到家，我馬上寫好作文，交了上去。過了幾天，我的作文在學(xué)校里獲獎，而且登在校刊里。我自豪的看著作文，心里想，如果沒有葉老師的鼓勵，我這次根本沒有機會獲獎，是葉老師的鼓勵，給予我信心，我多想說：“謝謝您，葉老師。”

　　葉老師，您就是我學(xué)習(xí)生涯中的指明燈，指引我走向成功的道路：您就是一艘輪船，讓我在知識的海洋中遨游：您就是一座橋梁，在我遇到困難時，讓我與成功縮小距離。

　　敬愛的葉老師，您給予我豐富的知識，教會了我許多人生的道理。雖然，我們的相處只有三年的時間，但是，我們結(jié)下了真摯的師生情誼，我永遠(yuǎn)忘不了您。

師恩難忘作文2

　　在我的家鄉(xiāng)佳木斯有一位最美女教師——張麗莉。他并不是長得美如冠玉，而是因為她的善良和無私勝過一切。

　　20xx年5月8日，在佳木斯市第四中學(xué)門前，同學(xué)們?nèi)缤�常一樣放學(xué)，在校門口維持秩序的`張麗莉老師正引導(dǎo)同學(xué)們過馬路，突然，一輛失控的大客車朝著張麗莉老師和她的學(xué)生們發(fā)瘋似的開了過來，張麗莉老師發(fā)現(xiàn)險情后大聲呼喊：“同學(xué)們快閃開！”可是，當(dāng)時放學(xué)，學(xué)生很多，人聲嘈雜。很多同學(xué)及時躲開了，卻有兩名同學(xué)驚呆地站在那里，來不及躲閃，在這危急之時，張麗老師撲向兩名同學(xué)。使勁全身力氣推開了他們。自己卻被車輪從身上軋了過去，導(dǎo)致雙腿高位截肢。

　　只有二十九歲的張莉莉老師就再也不能穿他心愛的高跟鞋，再也不能奔跑在松花江畔，再也不能站在講臺上為他那深愛的學(xué)生講課。

　　敬愛的張麗莉老師，您那舍己為人的精神值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，我們要從小事做起，幫助同學(xué)，長大后做一個對社會有用的人！

師恩難忘作文3

　　你看過大海嗎？你感受過大海嗎？大海就像老師的懷抱一樣博大溫暖……

　　大海她可以容納所有的點點滴滴不管他有多么微不足道……這就是我們的班主任老師。

　　我們的班主任老師中等體型長長的辮子襯托著那張嚴(yán)肅而不缺乏慈祥溫柔的臉。她性格大方樸素以身作則是我們的好老師好榜樣。

　　她就如大海般寬闊可以容納所有的點滴；差生優(yōu)等生不懂事的懂事的……她從來不放過一名令人頭痛的搗亂鬼她只是耐心再耐心地教導(dǎo)他們?nèi)松�的道理。他的話語意義非淺值得我們?nèi)�擁有它一生……她可以忍受所有的誤會可以忍住所有的痛苦就算有病痛的折磨她的堅強不屈也不會被砍倒……這就是她我們的老師一位如大海般蔚藍(lán)如大海般深遠(yuǎn)的老師……

　　老師謝謝您您的'深沉使我明白了如何做人您的博大使我在失敗的時候重找勇氣您的蔚藍(lán)使我們在您的藍(lán)天下茁壯成長！

師恩難忘作文4

　　1、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　2、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　3、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

　　4、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。

　　5、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

　　6、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。

　　7、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

　　8、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　9、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　10、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

　　11、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　12、清秀脫俗的字跡透脫著你的'聰明智慧，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向

　　13、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

　　14、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　15、語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　16、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　17、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　18、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　19、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

　　20、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

師恩難忘作文5

　　在這里，我要唱一個人。他不是將軍，卻立下無數(shù)功勛；他不是園丁，卻有著桃李滿園。

　　他是一盞明燈，為我照亮前進的方向；他亦是一位引路人，將我?guī)�入前程似錦的未來。他很平凡，很樸實，卻讓我明白天有多高，地有多厚，什么叫天外有天，萬事切莫太驕傲。他是一位閱歷豐厚的老者，更是令我敬佩的好老師——楊柳青老師！

　　在我的心目中，楊老師絕對稱得上是一位好老師！不僅因為他對待學(xué)生態(tài)度和藹，更因為他一直相信自己的學(xué)生，他知道該如何因材施教。他給了我，給了每一個孩子一片純凈的海峽，他總相信，自己的學(xué)生知道該如何航船，只是在霧氣沉沉的天氣里，需要他稍加引導(dǎo)，為他們照亮前進的方向。

　　記得有一次，我因班級有事，在學(xué)校留到很晚才準(zhǔn)備回家。我走出教室，抬頭望到——整個樓道漆黑一片，只有夕陽投下的光輝在光滑的大理石地板上隱隱發(fā)亮。我走下樓，路過老師的辦公室，突然，我驚訝了！——一眼望去，只有那扇小房間在漆黑的樓道里散發(fā)著瑩白的光，里面坐著一人，專心地批改著作業(yè)。那便是，楊老師！

　　我站在門口，望著楊老師微駝的背，再看看老師身旁小山似的.作業(yè)本，心里涌起一陣辛酸。我不禁開口問道：“老師，這么晚了，您怎么還沒回家啊？”楊老師像是被我嚇倒了，抖了一下肩，轉(zhuǎn)過頭笑著對我說：“這不，同學(xué)們的作業(yè)還沒改完呢，我怎么能回去呢？”“可是老師，你可以帶回去改啊，明天早上再帶過來就可以啦！”我有些無奈的喊道。沒想到，楊老師聽了，卻說：“琰琳啊，老師年紀(jì)大了，記性不好，這些同步都是明天要評講的，要是我忘記帶了，那同學(xué)們該怎么辦呢？你想過沒有。”

　　老師的話深深地震撼了我！楊老師的話讓我看到了：一個老師所需要承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。也讓我明白了，老師并不像我們所見到的表面那般風(fēng)光，他們身上所肩負(fù)的“將孩子教育成國之棟梁”的重任，又有幾人能明白？

　　我望著眼前的楊老師，不禁有些恍惚：時間最是無情，它肆意的在老師的臉上刻下歲月的痕跡，往日的風(fēng)華絕代早已消失殆盡，唯有你那顆紅心，依舊散發(fā)著金光，指引著一代又一代人勇敢前行！看著老師那滿頭白發(fā)，我忽然明白了——那三尺講臺，三千桃李，！又豈是一朝一夕？無一不是汗水澆灌，歲月傾注而成！

　　我所敬愛的楊老師啊：謝謝您，教會了我如此之多。也許，人生是一條沒有盡頭的路，我不停的走著，走著，左邊是百花齊放，春光無限；右邊是殘陽如血，大地蒼穹。當(dāng)我被眼前的美景迷昏了眼，找不到前進的路時，只要老師您的身影凝立其中，我就不會迷路！

　　楊老師，是您用辛勤與汗水為我描畫出繁花似錦的未來。在以后的日子里，我定會銘記師恩，帶著你對我的期許，開創(chuàng)更加美好燦爛的明天！

師恩難忘作文6

　　敬愛的老師，您就像辛勤的園丁，用汗水澆灌我們成長；他們就像展翅高飛的雄鷹，教會我們飛翔；您就像雪白的船帆，載著我們駛向希望的彼岸。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您不就是那風(fēng)雪夜中為路人指明前進道路的'北斗星嗎？有了您，我們才能在風(fēng)雪中找到前進的大路.......

　　敬愛的老師啊，在教師節(jié)里，我們爭先恐后的為您送上最真摯的祝福，我們精心準(zhǔn)備了一束鮮花，一份甜甜的巧克力，一句祝福的話語。您開心地笑了,不停對我們說著謝謝!當(dāng)您慈愛的手撫上我們的額頭時,我們感到溫暖而慚愧,這些怎能比的上老師對我們的恩情！在那張三尺講臺上您為我們托起了一個又一個夢想，您陪伴我們度過了一次又一次困難和挫折，您見證著我們的成長。

　　親愛的老師，您像一只藍(lán)鳥，飛進我們的心房，用清脆的歌聲讓我們打開心靈的窗戶。在每個教師節(jié)里，我都會真摯地對所有的老師說：“老師，祝您快樂！”

師恩難忘作文7

　　我還記得，曾經(jīng)教我們?nèi)�年的潘老師是多么和藹可親。我們和她之間也發(fā)生了許多難忘的事。

　　有一次，是一年級的期末的時候，我得了滿分，和好幾位同學(xué)一樣，非常興奮。這時，潘老師走了進來，手里拿著一袋東西，我們等待著潘老師給我們布置寒假作業(yè)。但，老師手上便沒有拿粉筆，而是神神秘秘地從袋子里拿出一支筆。不，是一只漂亮的.筆，它外表是仙女棒的樣子，最頂處還有一顆愛心，愛心旁是粉色的毛，我看呆了，老師說：“我要把它獎勵誰呀？是——夢昀！”這時，64雙羨慕的眼睛在看著我，我的心都要飛向太空了。

　　那是我第一次拿到獎品，后來，隨著年級的增長，我得的獎品越來越多，越來越多……

　　現(xiàn)在，每次看到這只筆，我都會想起潘老師，并且，心里會暖暖的，暖暖的……

師恩難忘作文8

　　教師是人類靈魂的工程師。——米哈伊爾

　　幼苗在根的培育下生長，花朵在葉的滋潤中綻放，我們在老師的教導(dǎo)下茁壯成長。師恩難忘，不知多少個春秋老師辦公室的燈火總是成夜的亮著。

　　在三尺講臺，她意氣風(fēng)發(fā)，將課本內(nèi)容講的'有滋有味。但背后驀然不知有多少個為備課而生的不眠夜，只為在講課時為我們增添一些色彩。

　　在幾年時光，老師被歲月染白了雙鬢，為我們操勞的臉上布滿滄桑。在幾年時光，老師在三尺講臺如此堅守，好似一棵為我們遮風(fēng)擋雨的大樹。老師像火熱的太陽，用那顆永不冰冷的心，融化著我們。老師像熊熊烈火用那永不熄滅的熱，感染著我們。老師用不磨滅的愛，鼓勵著我們。

　　一日為師，終身受敬。老師，你雖平凡卻偉大，老師，你雖樸素卻在我們眼里比任何華麗的表面都高尚得多。

　　老師，請允許我說一句，謝謝您，無私的付出。

師恩難忘作文9

　　說起“老師”這個親切而又神圣的名字，我的內(nèi)心總有一種莫名的感動。在課堂上，她諄諄教導(dǎo)向我們傳授知識；在生活中，她悉心呵護撫育我們成長。在漫長的人生道路上，她就像一盞明燈，陪伴著我們前行，照亮了我們的前程。

　　秦鳳艷老師是三年級時給我們當(dāng)班主任的。說實話，那之前，我們班的情況不太好，整體學(xué)習(xí)成績、班級紀(jì)律都是全年級倒數(shù)。秦老師帶我們班后，雖然對我們十分嚴(yán)厲，讓同學(xué)們心中總有幾分畏懼，但給予我們更多的是慈母般的關(guān)愛。就拿五年級的跳繩比賽來說吧，學(xué)校剛一通知，秦老師就組織同學(xué)們天天練跳繩，還天天親自檢查，并且讓全班同學(xué)分組比賽，誰覺得自己跳得好，就可以向其他同學(xué)挑戰(zhàn)，通過一場場“PK”賽，來鼓勵同學(xué)們踴躍參與活動，積極爭先。那時候，我們?nèi)�班都掀起了一股跳繩熱，不論是下課，還是放學(xué)后，一有時間，同學(xué)們就抓緊練跳繩，跳得不好的同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻。經(jīng)過一輪輪自選賽，我們班選拔出優(yōu)秀選手參加學(xué)校的'比賽，最終金燦燦的獎狀飛到了我們班，同學(xué)們別提多高興了。這份榮譽里面凝聚了秦老師的殷切期望和全班同學(xué)的辛勤汗水，拿到證書的那一刻，全班都沸騰了。從那以后，班級便一步步走向了高潮，學(xué)習(xí)成績越來越好，一個個獎狀接踵而至……

　　老師是春雨，我們是春苗，沒有春雨的澆灌，哪有春苗的生長！秦老師，我們感謝您，是您為我們開啟了一個嶄新的世界。

　　在這近三年的時光里，秦老師就像媽媽一樣，關(guān)心著我，培育著我，給了我極大的關(guān)懷和鼓勵。原來，我的膽子小，回答問題、讀課文聲音小，秦老師就刻意訓(xùn)練我，經(jīng)常讓我在課堂上大聲朗讀課文，現(xiàn)在我已經(jīng)成為全班的“朗讀高手”了。在去年全校練習(xí)“中華響扇”大表演時，因為天太熱，我被曬得一陣陣眩暈，差點摔倒。秦老師看見了，就悄悄走到我身邊，關(guān)切地詢問我的狀況，還給我找了個蔭涼的地方休息一會兒。看著慈愛的秦老師，一陣陣暖流涌上我的心頭……

　　是啊，老師就像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像勤勞的蜜蜂，一天到晚采集花蜜，為培養(yǎng)祖國的棟梁之材補充營養(yǎng)。六年的小學(xué)時光即將結(jié)束，與老師共處的日子已經(jīng)進入倒計時。珍惜吧！這份師生情將是我終生難忘的回憶……

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，如果蠟燭害怕犧牲，那它永遠(yuǎn)不會燃燒。秦老師就像那默默奉獻的蠟燭，把我們從年幼無知的孩子，培養(yǎng)成了知書達(dá)禮的少年。秦老師，我們感謝您！秦老師，我們更愛您！

　　有一句話說得好：“一日為師，終生為父”。 師恩無限，我們難以報答，這份恩情我將牢牢地記在心中，直到永遠(yuǎn)。

師恩難忘作文10

　　果，我們是鳥，那老師就是我們的翅膀；如果，我們是花兒，那老師就是蜜蜂和蝴蝶；如果我們是大樹，那老師就是肥沃的土地。就像植物離不開雨露的滋養(yǎng)一樣，我們的成長離不開老師含辛茹苦的教導(dǎo)。

　　我們總將老師親切地比喻為園丁，老師們細(xì)心地關(guān)愛每一朵花，他們灌溉著花草，將花草培育成春天里最嬌艷的希望。老師為我們付出辛勤的汗水，但從不想我們報答他們什么，就像我們以前的一位老師，為我們默默奉獻的武老師。

　　武老師曾是我們五年級的數(shù)學(xué)老師，在武老師跟另一位老師的談話時，我無意間聽到了一件令我們大吃一驚的事。那一次因為我排練舞蹈，而錯過了數(shù)學(xué)考試的時間，于是，武老師找我去辦公室補試卷。在我做試卷的'同時，武老師開始了與另一位老師的談話：

　　“那天晚上，我就突然之間，胸真是悶得厲害。”

　　“哦呦，你真的要小心了。”

　　我心中一驚，停下筆，抬起頭來看了看武老師。

　　“我當(dāng)時很急的，連忙就叫醒我先生和我女兒，就送我上醫(yī)院了。”

　　我皺起了眉頭，心中隱隱開始擔(dān)心起武老師。武老師的身體向來都不好，一直都在吃藥，而且年紀(jì)也大了，還堅持來教我們，盡心盡力的給我們上課，這次竟然都犯病了！既然都這么嚴(yán)重了，就應(yīng)該在家里多休息幾天，怎么還來上課。

　　“在醫(yī)院里，我就問我先生，如果我就這么走了，又會怎么樣。我先生他說：‘那不光我們難受，孩子們也一定會很難過，很后悔的。’”

　　此時，我聽到這一番話，情不自禁地，眼睛里就有了眼淚，在不停地打轉(zhuǎn)，我將頭扭向墻壁，連忙抹掉眼角的淚，然后喘了一口氣，繼續(xù)低頭做試卷。

　　武老師現(xiàn)在已經(jīng)退休了，但我還是常常想起她。想起她坐在桌子前，帶著眼鏡，認(rèn)真審批作業(yè)的樣子；想起她在教導(dǎo)我們時，溫柔親切地話語；想起她在給我們上課的樣子，一絲不茍，一本正經(jīng)

　　聽了武老師的談話后，我不但覺得武老師比以前親切，更理解了武老師對同學(xué)們的一片真摯情感。武老師對我們的關(guān)懷，如滋潤的雨點一般，落在我們這些花兒的身上，使我們的生命受到滋養(yǎng)；如雪地中，一點發(fā)熱的火光，溫暖了我們的世界。武老師不顧自己的病情，帶病為我們上課，為了我們，她情愿辛苦一點，也要讓我們好好地上課，武老師為我們無私的奉獻，使我們由衷的向武老師表示感謝，表達(dá)我們對她的敬仰。

　　每一個為學(xué)生盡力，付出心血的老師，都是好老師，都是值得我們尊敬和感謝的。他們的付出，只想換來我們一個光輝的未來，所以，我們不能辜負(fù)為我們奉獻的老師們，我們要用實際行動向老師們報恩，在未來的日子里，我希望每一個同學(xué)都能好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　老師的慈心，凝聚真情；老師的善行，皎若明月；老師的叮嚀，溫暖心靈。數(shù)高不離根，情深難忘恩。希望每一位同學(xué)都能尊敬自己身邊的老師，好好學(xué)習(xí)，報答他們。

師恩難忘作文11

　　那是一縷陽光，照亮我的心房；那是一片林蔭，贈給世界生機；那是一滴春雨，滋潤著世界……如煙往事中，多少綿綿密密的記憶與老師依依有關(guān)呀！

　　是在那時，初來乍到，陌生的校園是多么的冷清。忽然，正在報名的我看見，一位年輕、漂亮的女老師穿著一襲白色長裙，邁著輕盈的步伐徐徐向我走來。近了，更近了，我看見她紅潤的臉頰上露出了倆個甜甜的酒窩，我是多么希望這位老師能做我的班主任啊！

　　我偶然發(fā)現(xiàn)，學(xué)校操場上的角落里，挺立著一株桑樹苗，我不禁為這可伶的小生靈嘆息道；“你為什么要出人頭地呢？世界上比你品種好的多的是，你為什么要做璀璨的明星呢？”就在那時，學(xué)校的操場上常常出現(xiàn)一個女生的身影，在體育課上追逐打鬧，皮膚潔白、扎著一束馬尾辮的班主任—那穿著富有青春氣息的運動服美女老師。對我耳語幾聲，那句句話語都鐫刻在了我的心靈深處，這將是我一生都用之不盡的精神財富啊！

　　老師的話語，如春雨般點滴著我的心靈，那一個微笑，是一聲祝福；那一杯溫茶，是一個愛，還是那一個深情的回眸？

　　這樁樁往事，歷歷在目。老師那美麗、健康的容顏在悄悄隱退，我仿佛看見，老師一絲皺紋因我而起，一根白發(fā)是因我而生。老師為我付出了太多，正在用他們的青春與熱血澆灌著我們，哺育著我們。

　　就在這時，學(xué)生們沉入了深深的夢鄉(xiāng)，一個個念頭，思緒乘著彩云飄飄而來。此時此刻，那扇明亮的小窗子前，還有著徹夜的`燈光。一篇作文，51個“閱”；一張試卷，51個“叉叉”；一個抄寫本，51個“優(yōu)”……那諸多“51”就是我們?nèi)�班的分量，�?dāng)老師們拖著沉重的步伐走向床邊時，學(xué)生們那絢爛的夢，不知欲飛何方。

　　夜，靜極了，老師們躺在床上，做了系統(tǒng)的備課，那每一份到不盡的“愛”，是為每個學(xué)生準(zhǔn)備地，那每一份說不完的“情”。是多么美好，親情與友情交織著，滲入每一個人的心靈。

　　無需表達(dá)，無需解釋，無需調(diào)查。我對老師感激不盡。一份耕耘，一份收獲，老師們這高尚的情操也在感召我們這一代，老師希望的是桃李滿天下，在自己教的學(xué)生中，有人能成才，為國效力。

　　老師們尚且如此，更何況學(xué)生呢？我感謝老師，老師是一個永恒而又偉大的知識。每每上課，我總是看著正講得眉飛色舞的老師們，心想：“是老師讓我們從幼稚，變得成熟；從無知，變得智慧……”

　　這是一份情，這是一份愛，這是我永遠(yuǎn)的快慰，老師—園丁，這是多么和藹、親切的稱呼啊！我將會以優(yōu)秀的成績，在5年后給您通報喜訊。今天，我們因您輝煌，明天您因我們而榮光！

師恩難忘作文12

　　春天來了，大自然褪去了銀色的外衣。櫻花在溫暖的春風(fēng)中喜笑顏開，柳枝在悅耳的鳥鳴聲中搖曳身姿，青蛙在和煦的陽光中唱起了春的頌歌。在這個欣欣向榮的季節(jié)里，老師為我所做的點點滴滴也在我心中扎根生長。

　　記得那是在去年的暑假，面試通過之后，父母專門為我找了一個英語家教，彌補沒學(xué)過的牛津英語中的各種知識點。于是，在開學(xué)以后，我也打著“學(xué)過牛津英語”的旗號。

　　可雖然打著“學(xué)過牛津”的旗號”，但是誰能保證我的基礎(chǔ)是否扎實呢？雖然古人云：臨陣磨槍，不亮也光。但是誰又能保證我復(fù)習(xí)到了每一個知識點呢？雖然說在兩個月的'長時間補習(xí)中自我感覺良好，但是誰能保證我在考試時也能應(yīng)對自如，游刃有余呢？雖然……在長時間的激烈思想斗爭中，我竟沒能找到一處對自己有利的處境，我感覺自己幾乎墜入了萬丈深淵，我渴望有一個人能將自己解救，但是，那個人只能是我本人。

　　正是有這樣悲觀的心理，使得我在任何一節(jié)課中注意力都保持著高度集中的狀態(tài)，尤其是在英語課上，我更是不敢有絲毫怠慢，努力將自己的思路跟上老師，有不懂的地方也及時請教同學(xué)。但是，成績卻一點兒也沒有“精誠所至，金石為開”的意思，依然我行我素，于70到85之間徘徊，看著別人優(yōu)異的成績，我心急如焚，不止一次夢中也在搜尋攻克自己弱勢的方法，可卻都無濟于事，心有余而力不足。但是，不知在哪一天，我想起了一句話，它再次點燃了我心中熄滅已久的斗志——“或許你沒有資格選擇勝利，但是你有權(quán)利重新站起來。”是的，誰也沒有剝奪你嘗試的權(quán)利，我只是輸給了自己！于是，我比之前更加努力。

　　但是，人算不如天算，我良心用苦的想同學(xué)求教卻沒有得到回報，終于，我還是放棄了，因為，如今我連站起來的力氣也沒有了。

　　這時，劉老師，是您，主動讓我有什么疑問便去找您，我起初半信半疑，但后來，在您的要求下，我向您提出了自己學(xué)習(xí)上的一些問題，您一改平時上課的節(jié)奏，放慢腳步耐心的向我解釋，在您孜孜不倦的教誨中，我茅塞頓開，如魚得水。您彌補了我許多語法上的不足，打穩(wěn)了我英語上的基礎(chǔ)，并舉一反三，讓我真正理解掌握了一些知識點。

　　后來，我的成績有所提高，但我比任何人都要明白，若是沒有老師您的輔導(dǎo)，我根本不會有今天的成績......

　　太陽拽著爬山虎的葉子爬上了窗口，粉色的櫻花裝點著綠色的草地，柳樹為嬌嫩的花兒撐起了遮陽傘，青蛙撲通一聲跳進了池中，冬天已經(jīng)遠(yuǎn)去，但我對老師的感激之情卻不會隨著冬天的逝去而消退。

師恩難忘作文13

　　她有一雙黑寶石的眼睛。耳朵小小的，鼻子小小的'，性格非常溫柔。

　　記得有一次，班上有兩個同學(xué)在操場上打起來了。吳老師看見了，急忙過去勸阻，既沒有打她們，也沒有罵她們，而是讓她們互相道歉。從此以后，她們成了好朋友。吳老師，您對同學(xué)的關(guān)心是無微不至的。

　　還有一次，我校服拉鏈壞了，里面沒穿衣服，急忙把校服塞進褲子里面去，可校服又跑出來了。我迅速去廁所把拉鏈頭再裝上去。當(dāng)我剛走進教室時，拉鏈頭掉了下來。同學(xué)們看見了，個個都哈哈大笑。吳老師看見了后，走到我身邊問我怎么回事，我一五一十地把事情告訴了老師。老師聽后，對同學(xué)們說：“不能嘲笑他人，要互相幫助才是好孩子。”同學(xué)們立馬停下了笑聲。接著她用電話打給了我奶奶，叫她把衣服送過來。吳老師，您是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。

　　吳老師，您的恩情，我將永遠(yuǎn)記在心。

　　評語：小作者通過兩件小事情來寫出一位有愛的老師，總結(jié)語言簡練，得當(dāng)。

師恩難忘作文14

　　時隔已久，我已經(jīng)上了六年級，可在我的記憶中，我第一位老師——達(dá)教師的影子卻從未變淡過。

　　達(dá)教師是一位學(xué)識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，教學(xué)已經(jīng)有25年的歷史了。達(dá)教師臉上布滿了一道道深淺不一的皺紋，像大山縱橫交錯的褶皺。她的眼也有點渾濁了，有時候看東西都瞇著眼睛。除了為我們上課，他大都趴在辦公桌上，駝著背為我們批改作業(yè)，或者拿著一支紅筆在厚厚的教案薄上飛快的寫著。閑暇時間，達(dá)老師還會靠在椅背上，靜靜地閉目養(yǎng)神，手里還抱著一杯晃蕩著的褐紅色的養(yǎng)生茶，時不時抿上一小口，發(fā)出“吧嘰”的聲音。

　　我記得開學(xué)報道的那一天，達(dá)老師坐在講桌邊，身邊圍了好多家長。達(dá)老師用仿佛能看透一切的眼神在一個個家長臉上掃來掃去，突然間冒出一句毛骨悚然的話：“必要的時候，不會介意我給予一些適當(dāng)?shù)膽土P吧？”“沒事的，孩子嘛!太調(diào)皮了可不行啊。還請老師多多關(guān)照了。”達(dá)老師慢條斯理地喝了一口茶，舔舔有點干裂的嘴唇，然后慢慢站起來，送走了各位家長，還不忘添上一句：“有什么事給我打電話，手機隨時開機。”家長一走，突然聽到“砰”地一聲,桌子上揚起一片粉筆灰，有點像童話故事中的美麗仙境，可聽到的不是公主的柔聲細(xì)語，而是達(dá)老師的怒吼聲：“都給我坐好！有沒有點規(guī)矩！”我被嚇了一跳，腿都有點發(fā)軟，趕緊回到了座位上，大氣也不敢出，班里一下子安靜下來。每個小朋友都在靜靜地聽達(dá)老師說的每一個字、詞。

　　達(dá)老師一直非常嚴(yán)厲，我很少見過她笑。但我能從達(dá)老師的嚴(yán)厲中感受到老師對我的深切期望。一次語文測試，我考了90分，我本以為考的不錯，背起書包哼著小調(diào)就回了家。回到家，爸爸并沒有像往常一樣笑呵呵地迎上來，而是一臉的嚴(yán)肅，神色不對地坐在沙發(fā)上。我正想問問到底怎么了，就聽爸爸說：“剛剛達(dá)老師來電話，說你這次發(fā)揮不好，只考了90分，卷子很簡單，幾乎所有同學(xué)都上了80分，這不是你應(yīng)該考得成績啊！”我低下頭滿臉的.羞愧。最近為了多看會兒電視，作業(yè)一直抱著應(yīng)付的心態(tài)來完成的。上課也不怎么專心，思緒總被早晨看的課外書所牽引。第二天，老師點評試卷時說：“盛橡，75分，王雨宣73.5分，張睿妍——嗯——提出批評，尤其是張睿妍！”達(dá)老師的音調(diào)驟然抬高了八度。我的脊背濕漉漉的，爬滿了汗。頭也低得快到胸口了。我很少受批評，心里難過的想掉淚。說實話，我是想抱怨的，早晨我看見李小璇考了85分，老師親切地拍了拍她的頭，夸她有進步呢！可為什么我考90分就得受到批評？這件事過后，我每天都專心致志的聽課，作業(yè)也是高質(zhì)量的完成。是達(dá)老師用她的嚴(yán)厲，教會了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　后來，我轉(zhuǎn)學(xué)了。如果，我再見到達(dá)老師，我一定會對她說一句久唯的謝謝！

　　師恩情，終生難忘。

師恩難忘作文15

　　在我腦海里，給我印象最深的老師還是住在我家附近的孫老師。

　　他中等個子，眼睛小小的，鼻子平平的，嘴巴也是小小的。別看他貌不驚人，對工作卻是十分負(fù)責(zé)。有一天，是數(shù)學(xué)自習(xí)課，同學(xué)們在教室里鬧得不可開交：有的人在追逐打鬧，有的人在玩象棋，有的人在講笑話，逗得同學(xué)哈哈大笑……也許是我們吵鬧聲太大，把孫老師給“吸引”過來了，頓時，熱鬧的班級變得鴉雀無聲，同學(xué)們都坐得端端正正，開始認(rèn)真寫作業(yè)。孫老師走進教室，一句話也沒有說，在黑板上寫了2個字“自重”，隨后就離開了教室。也許是同學(xué)們懂得了這兩個字的含義，教室里再也沒有吵叫聲，只聽見鋼筆寫字發(fā)出的“沙沙”聲。

　　在我眼里，孫老師還是一位嚴(yán)格而又慈愛的的老師。記得有一回，有十幾個同學(xué)的.家庭作業(yè)沒有寫全，甚至還有幾個同學(xué)開學(xué)幾周來一次作業(yè)都沒有寫。孫老師已經(jīng)跟他們交流了好多次，也曾有幾個同學(xué)被孫老師“請”進辦公室寫過作業(yè)，可就算是這樣，也絲毫沒有起任何作用，一些同學(xué)仍然是我行我素，這可把孫老師氣壞了，他的臉色一下子變得紅起來了，連脖子也變得通紅。這一次，孫老師可沒有去細(xì)細(xì)地聽他們解釋，直接把他們叫到講臺前，開始大聲訓(xùn)斥，并且叫學(xué)習(xí)班委把這些同學(xué)的名字記在班級日志上。這時，孫老師掃視了這些學(xué)生，突然問了一句：“怎么沒有楊慧？她的作業(yè)寫起來了？”楊慧說：“是的。”孫老師又問了問組長，組長也說楊慧寫好了，這可真出乎老師的預(yù)料，楊慧是我們班出了名的不寫作業(yè)的學(xué)生。老師一下子高興得笑了起來，笑容是那樣的燦爛，沒有了先前的可怕，我們看著老師笑了，也跟著笑了起來。他走到楊慧跟前，摸了摸她的頭，然后語重心長地對我們說：“這叫什么？這就叫進步。我們不要拿自己跟別人比，就讓自己跟自己比，看有沒有進步，昨天你不寫作業(yè)，今天寫了，這就是進步。每位同學(xué)都應(yīng)該挑戰(zhàn)自我，追求更大的進步。”我們似懂非懂地點了點頭。

　　去年冬天，天冷極了，家里的自來水也被凍住了，一些同學(xué)的手上也陸續(xù)有了凍瘡。孫老師看在眼里，急在心里，于是，他每天放晚學(xué)都會告訴我們明天的天氣情況，提醒我們注意保暖，不要受涼而凍壞身子，影響學(xué)習(xí)。每天下午二節(jié)課下，孫老師就會提前布置作業(yè)，讓我們抓緊白天時間寫作業(yè)，怕我們晚上寫作業(yè)凍傷了手。這些事雖說很小，可讓我們感到有一股曖流在我們心里在涌動，這就是因為孫老師關(guān)愛著我們。

　　從孫老師身上，我看到了他“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的無私奉獻精神。這樣的老師，哪有學(xué)生不喜歡的？我一定會刻苦學(xué)習(xí)，用最優(yōu)異的成績來報答老師。

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