舉手表決作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的舉手表決作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　陽光調皮地跳進長方形的教室里，也跳在了袁老師的臉上。她踏著穩健的步伐，來到講臺前。她一臉的笑容融化在我們的心里，暖暖的。

　　袁老師用洪亮的聲音開始上課：“今天，我們學習‘收集數據’……第一題，求班級同學科目偏好。”話音剛落，同學們開始竊竊私語。袁老師輕輕地敲了敲黑板，故意提高語調問：“同學們，喜歡語文這一科的請舉右手？”頓時，一陣空氣凝結般地寂靜之后，只有幾只孤獨的小手搖擺不定地舉了起來。

　　袁老師瞪大眼睛，驚訝極了。她又皺著眉頭問道：“喜歡數學的呢？舉起左手我看看。”頓時，“刷”的一聲，同學們的小手一個比一個舉得高，生怕老師沒看見似的。尹小帥站到椅子上，歡呼雀躍喊起來：“數學，最喜歡數學。”袁老師見此情景，剛剛還緊皺的眉頭頓時舒展開來。她滿意地點點頭，但又似乎不太放心：“真的嗎？這你們的真心話啊？”嘴甜的班長毫不猶豫地說：“我們最喜歡數學課了，喜歡您的幽默，還有數學公式也很有趣，可以化繁為簡，這些都是真心話呢！”袁老師聽得心花怒放，臉上好像盛開了花兒一樣。

　　下課鈴聲響起。恰恰，班主任兼語文老師邢老師經過教室，聽聞了解了這件“科目愛好”經過后，故意露出驚訝地神情：“難道沒有同學喜歡語文嗎？”接著，邢老師滔滔不絕地講起來：“語文是我們中國文化的精髓，博大精深。看看我們平時寫的作文，能把我們的心情、語言、神態、動作都表現得淋漓盡致……”邢老師甩甩長發，然后繼續用溫柔的語氣問：“聽我描繪了那么多，現在覺得語文文化美的同學請舉手？”果真，情況有了“翻天覆地”變化，在“老班”邢老師的面前，那些不想舉起的小手舉得比誰都高呢！精靈的同學們看見袁老師還沒走，又把左手舉了起來。

　　也不知道，英語黃老師是故意的，還是有意的，大家的手還沒有放下，她也趕來湊熱鬧了。她滿臉帶著笑意，三步并作兩步走到講臺：“我也來問下，喜歡英語的也舉下手？”可是，舉左手代表喜歡數學，舉右手代表喜歡語文，那英語……全班同學東張西望，面面相覷。不知道該怎么辦呢？這時，班長靈機一動，拍了拍手，然后大聲說：“喜歡英語的快點點頭吧！”于是，全班同學像一只只小雞啄玉米似的，點頭頻率一個比一個快。而且，還是舉著雙手點著頭，逗得三位老師眉毛都笑彎了。

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