一次特別的朗讀作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的一次特別的朗讀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　在上周一下午班校會的時間，張老師突然告訴我現(xiàn)在到德育處去一趟，老師找我有事。于是，我趕緊放下手中的事跑去德育處。到德育處后老師對我說：“下周六咱們學(xué)校召開團代會，你是列席代表之一，在會上有一項少先隊員代表獻詞的環(huán)節(jié)，由你和另外一名同學(xué)共同朗讀。現(xiàn)在你們分配一下順序，然后試讀幾遍。”聽到這個消息后我先是感到有些意外，進而讓我有點緊張。由于初中階段我并沒有參加過有關(guān)朗讀的活動，所以拿到稿子后不知道如何分配更好。我們根據(jù)稿子的內(nèi)容仔細(xì)討論后，終于確定下來每人朗讀的段落和次序。緊接著我們先是各自練習(xí)然后又進行了幾次合練。在這幾次練習(xí)中我都或多或少地出現(xiàn)了一些失誤，我感覺對一些語句還不十分熟系。

　　隨后我們當(dāng)著老師的面又合練了一遍，老師聽完后對我們說道：“你們只是把這段話讀了出來，沒有任何感情，聲音也不夠洪亮。你們回家后多加練習(xí)，這幾天都要過來找我進行合練。”回到家后，我把朗讀稿中一些重點詞都圈了出來，并在練習(xí)時試著改進語音、語速和語調(diào)，按照這種方式我有反復(fù)練習(xí)了幾遍。

　　第二天老師聽過我們的合練后說：“對比昨天你們已經(jīng)有了很大進步，但是要改進和提升地方也不少。”隨后老師又分別對我們進行了單獨指導(dǎo)，在單獨訓(xùn)練中我的朗讀又有了一些進步，同時剛接到任務(wù)時的那種緊張感也漸漸消失了。隨著每天反復(fù)的練習(xí)，我們的朗讀也越來越出色，自信心也在隨之增長。

　　轉(zhuǎn)眼間，團代會就要召開了。在周六我們早早地來到了學(xué)校，進行著最后的練習(xí)并知道我們上場的時間和位置。漸漸地，大會前面的一項項議程都完成了，再有一個環(huán)節(jié)就到我們上場了。此時，我內(nèi)心的緊張感已經(jīng)不言而喻，我努力讓自己保持鎮(zhèn)靜。聽到主持人報出我們的名字后，我們走上臺，稍作調(diào)整就開始朗讀了。在讀前一段落的時候我還是感到一絲緊張，好像并沒有把內(nèi)心的感情順利的表達出來。可隨著朗讀的繼續(xù)，我的語音語調(diào)和情感表達越來越順暢了，內(nèi)心已經(jīng)感覺不到緊張了，好像臺下一個老師和同學(xué)都沒有了。朗讀結(jié)束后我們鞠躬致謝，與此同時，全場也響起了熱烈的掌聲。

　　通過這次活動，我不僅了解和掌握了有關(guān)朗讀的一些技巧，而更讓我有所收獲的是如何控制自己的緊張情緒。我想有了參與這樣活動的經(jīng)驗，對我在今后的各個方面都會有很大幫助。

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