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教會(huì)孩子怎樣去克服緊張情緒
生活上的緊張是誰(shuí)也無(wú)法避免的．當(dāng)孩子做錯(cuò)了事，害怕老師或父母批評(píng)而忐忑不安時(shí)；當(dāng)考試來(lái)臨，面對(duì)許多功課要復(fù)習(xí)時(shí)；當(dāng)遇到難題而又迫切想把它做出來(lái)時(shí)，孩子們都有一個(gè)共同的體驗(yàn)：緊張．當(dāng)孩子處于緊張狀態(tài)時(shí)，意識(shí)活動(dòng)常常受到干擾，思維不清、判斷失常，本來(lái)很容易達(dá)到的目的難以實(shí)現(xiàn)．
怎樣才能幫助孩子克服緊張的情緒?
●營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和生活氛圍
造成孩子心理緊張的因素有很多方面，諸如社會(huì)環(huán)境、人際關(guān)系等等．因此，要想孩子對(duì)生活中出現(xiàn)的各種緊張刺激具有較高的耐受力，父母親必須給孩子營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和生活氛圍．在家庭里，父母親間的關(guān)系和睦、融洽；對(duì)長(zhǎng)輩尊敬、愛(ài)戴；對(duì)孩子友善、隨和，要求不苛刻，使家庭保持輕松、愉快的氣氛，為孩子的成長(zhǎng)建立寬松的家庭環(huán)境，孩子的身心就會(huì)得到和諧發(fā)展，適應(yīng)性強(qiáng)．相反，如果孩子回到家，見到的是父母板著的面孔，聽到的是刺耳的訓(xùn)斥、爭(zhēng)吵，感受到的是冷冰冰的家庭氣氛，孩子自然會(huì)變得敏感、膽孝怯弱，容易緊張．而父母如果過(guò)分重視孩子的學(xué)業(yè)，壓抑孩子其它的愛(ài)好、娛樂(lè)等，孩子會(huì)因沉重的壓力而緊張．
●養(yǎng)成孩子寬容大度的品質(zhì)和健康的體魄，培養(yǎng)孩子開朗、活潑的性格
俗話說(shuō)得好：“宰相肚里能撐船”．寬容大度的秉性、開朗豁達(dá)的性格易使孩子大事化小，小事化了，遇到緊張的刺激容易自我化解，對(duì)付緊張狀態(tài)的能力和耐受力就強(qiáng)．而強(qiáng)壯的身體，則能更好地幫助孩子抵制緊張的刺激，不至于一遇到刺激就緊張．
●讓孩子掌握心理上的防御機(jī)制
孩子在社會(huì)生活中不斷和他人發(fā)生接觸交往，他人的行為往往構(gòu)成導(dǎo)致緊張的因素，因此，讓孩子掌握心理上的防御機(jī)制，如回避、否認(rèn)、識(shí)別、轉(zhuǎn)移、理智化等等，有利于孩子克服緊張情緒．
●教會(huì)孩子一些克服緊張情緒的方法，變壓力為動(dòng)力
(1)注意力轉(zhuǎn)移法：如遇到難題解不出來(lái)時(shí)，教孩子把它放一放，先不去想，休息一會(huì)兒再想或放到第二天再想．又如，孩子準(zhǔn)備上臺(tái)演出，總是緊張得手足無(wú)措．這時(shí)，家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子談?wù)摶蜃鲂﹦e的不相干的事，使孩子不再注意演出的事，緊張情緒自然就克服掉了．
(2)深呼吸法：遇事感到緊張時(shí)，心里不去想產(chǎn)生緊張的事情，不斷深呼吸，緩解緊張情緒．
(3)參加體育鍛煉和戶外活動(dòng)，加速血液循環(huán)，驅(qū)散緊張的情緒．
(4)做自己命運(yùn)的主人，學(xué)會(huì)愉快地生活，保持樂(lè)觀的人生觀．家長(zhǎng)要教育孩子在生活中樹立自己能達(dá)到的目標(biāo)，做自己命運(yùn)的主人．同時(shí)，無(wú)論在學(xué)校、在公共場(chǎng)合還是在家里，盡可能不要有情緒沖動(dòng)，要盡可能遇事豁達(dá)、心胸開闊，保持心情的舒暢和愉快．即使遭受挫折，或事情不如意，也要相信自己，充滿樂(lè)觀精神，堅(jiān)韌不拔地為成功而奮斗．
我們視信譽(yù)為生命，認(rèn)為沒(méi)有信譽(yù)的人是不可交的，沒(méi)有信譽(yù)的單位是不長(zhǎng)久的。我們這里是孔孟之鄉(xiāng)，禮儀之邦，“仁、義、禮、智、信”優(yōu)良傳統(tǒng)悠久。我們都接受過(guò)高等教育，有一定的道德修養(yǎng)，做事都有自己的原則。更重要的是，我們隸屬一家專業(yè)寫作事務(wù)所——山東光華寫作事務(wù)所，我們的行為是集體行為，受到國(guó)家法律的約束。如我們存在違約或違法行為，您可以通過(guò)法律途徑解決。
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