關于傳承的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的關于傳承的作文 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
關于傳承的作文 1
記憶的月光寶盒中有一段紅絲帶,它象征著童年的“沙琪瑪樹”,記錄著天真爛漫,蘊藏著外公外婆甜蜜的愛。
三歲的記憶仿佛發生在昨天,我還觸手可及。那時,爸爸媽媽忙于工作,總在工作日將我送往外公外婆家。那時外公外婆的愛仿佛是我對陌生世界的解藥。很快,我忘卻了爸爸媽媽不在身旁的失落。在沒有電腦、手機、微信的歲月里,除了吃喝睡大覺,與外公外婆一起種“沙琪瑪”樹大概是我那時最美好的游戲。
游戲的起源源于我對沙琪瑪的喜愛。一天,我端著裝滿沙琪瑪的盤子站在盆栽的.小樹旁若有所思時,外婆走了過來問:“好孩子,怎么不吃啊?”我指著花盆咿咿呀呀道:“想吃……把它種成大樹就可以吃更多了!”天真爛漫的話語在外婆眼里卻別出心裁,外婆撫摸著我的頭,輕聲細語到:“真好,我的乖孫女懂得了要耕耘才會收獲,那我來教你。”她將我手中的盤子拿過去,一邊盯著我依依不舍的眼神微微一笑,一邊將盤中的沙琪瑪碾碎后放入我的小手心。“好像雪花啊!”我拍手大笑起來,小心翼翼地撮了一小塊放進嘴里。外婆刮了一下我的鼻子,嗔怪道:“小饞貓!”然后,握著我的小手,手把手地教我將沙琪瑪碎一點一點放進花盆的土壤里,用小鐵鏟將浮土蓋上拍實。種完沙琪瑪后,她把我抱起來:“走,我們睡午覺去,醒來沙琪瑪就長大了!”我拍手叫好,而這也成了她一次次說服我去睡午覺的美好借口。
一覺醒來,我沖到陽臺,望見那綠樹上掛著一個一個用紅絲帶系著的、金燦燦的沙琪瑪,像風鈴一樣隨風搖擺,我開心地笑了指著小樹對屋內的外婆外公大喊:“快看啊,沙琪瑪!”
去年暑假回到老家,外婆給了我一束紅絲帶,我好奇地望著她,外婆問道:“還記得這些紅絲帶嗎?”見我搖搖頭,外婆笑瞇瞇地說:“還記得你小時候最愛吃的沙琪瑪嗎?每次你吵著要種,為了逗你開心我手把手地教你種,你外公趁你午睡時,用這些紅絲帶把一個個沙琪瑪掛在樹上。可惜,那棵樹前幾年枯死了,我們想樹遲早會死,沙琪瑪會過期變質,只有將這些紅絲帶留存下來給你做紀念。”外婆話語里流露出一絲惋惜,她望著窗外似乎在回憶,我心疼地將她手中紅絲帶接過來,挽起她的胳膊靠著她的肩膀笑了,為自己童年的天真浪漫笑,為如此充滿愛的回憶笑。
是的,樹會枯死,沙琪瑪會過期變質,但那留存在紅絲帶里的美好記憶,永遠不會枯萎變質,那是外公外婆給我的最好的禮物!我會將這一束紅絲帶好好珍藏著,她不僅僅是一段紅絲帶,更是外公外婆給我的甜蜜的愛!
關于傳承的作文 2
中華歷史上下五千年,那古老的文化要傳承下來,除了口述,最重要的還是在書中尋到記載。
高爾基說:書籍是精神的糧食。但也不能饑不擇食,不過若為了均衡搭配,健康成長,無論任何菜色到要試著去品嘗。
閱三國,知諸葛“足不出戶而知天下大事”,靠的是什么?靠的是他潛隱草廬而博覽群書。現在雖不是戰國亂世,但好的書籍仍不失為我們的良師益友,漢代文學家劉向更認為:書猶藥,善讀之可以醫愚。閑坐書房,開卷之際,書中自有書卷息,紙中自有萬木息,行里自有韻味息,字間自有筆墨息,心里自有感嘆息。在我們有限的.生命中,我們不能灑脫的像流浪者那樣“行萬里路”,那就讓我們去“破萬卷書”,讓我們的視野在上下五千年中徜徉,讓我們的思想在縱橫幾萬里奔放。
看今朝,知無數少年被無良書籍毒害,被低俗的內容玷污了人之初之性本善,這樣的事例不止一二。老子認為任何事都有它的對立一面,而書籍也不能逃避這一命運。但僅因為這,沒有人能給書籍冠以“邪物”這一名詞。若沒有反面的書籍,如何襯托這世界有好的書籍?這完全印證了“有對比才有輸贏”這一規律。打開書本,難免不被那“黃金屋”所震撼,但也躲不過“顏如玉”的反面誘惑。書籍是友是禍,取決于你的抉擇與態度。
暢未來,知無數幻想融入那薄薄的紙張中。現在的奇思妄想可能將是未來的奠基。一本書,上至天文,下至地理,無所不知,無所不計。用我們的暢想踩著前人所搭起的階梯,去摘那顆星,來圓那個夢。一張薄紙記載著多少條天馬行空的想法,那么未來的列車將可能沿著多少條軌道行駛。伸出雙手掀開一張紙,用雙眼汲取書中所謂的“癡人說夢”,去達成前人的妄想——我們的夢想。而我們將用靈魂之筆在時間軌道上銘刻后人的夢想,讓他們替代我們去完成我們的妄想。就讓書籍載著所有的思緒在時間的長河里流淌……無止境地傳遍各地……無休止地傳到每個未來……
書籍,一張張揚起的風帆;書籍,一級級成長的階梯;書籍,一份份心靈的雞湯;開卷,讓心靈接受它的洗滌,讓精神享受它的充饑;傳承,大聲地告訴所有人:我的未來不是夢!
開卷有益,眾所周知;開卷無益,是真亦假。有益無益,全在你心。
壞亦是好,假亦是真;不改心意,無悔無怨。用心用手,把它傳承!
關于傳承的作文 3
那時我初一,她初三。整個聲部里只有她一個初三的,當首席,但我不太喜歡她,不像同級樂團里的別人,把她當作偶像。
原因有二:其一:不認真排練,合排常常睡著,還靠著琴桿打哈欠,好在有演奏任務時她能像兔子一樣從凳子上“騰”地坐起,好似睡著時耳朵始終是醒的;其二:排練遲到,無論多重要的排練,她總要在五點左右拖著書包滿頭大汗走進早已安靜下來的排練廳,或是在中阮柳琴與打擊樂S010中間沖進來,或是在老師訓話訓得興起時在門口冷不丁喊一聲“報告!”其它種種令我恨她到咬牙切齒,仿佛大我們幾歲,就可以排練又遲到又睡覺,又批評老師。這樣的人怎么能當樂團首席呢?于是與她暗暗較上了勁,天天多加了幾小時的練習。
那時初一的'教室在操場的這一邊,初三在那一邊,平時課間也都碰不上面,于是對初三所知甚少,她也不常與我抱怨學業上的事,使我直到初三才設身處地地明白了她的苦衷。
初三了,我如愿以償地接替了她的位子。然而一天的繁重學業與長跑使我在排練時眼皮打架。常常地,我因貪圖靠在琴桿上再閉幾秒鐘眼,而誤了好幾個小節的演奏。回想那時與困意對抗,即使閉上雙眼肌肉也時常緊張準備著的她,我突然有了向她學習動力,于是強打精神,像那時的她一樣強撐著奏完一曲又一曲。月考完,下課時間拖到了下午五點,沒吃飯集中早已迷離的眼神,像那時的刀子一樣強撐著奏完一曲又一曲。月考完,下課時間拖到五點,沒吃飯,我也和她一樣用最快速度穿過操場,盡早到位,一直練到晚上七點,我捂著發疼的肚子,明白了她那時的不易。但作為樂團的一員,我和那時的她一樣空著肚子一天又一天的堅持。
上了初三,我才明白了做到她的那種程度是多么的不易,堅持下來的她又是那么的偉大。有時候排練、結束、背著琴回家時,也總聽到初二的學妹留在排練室練琴,仿佛看到了以前的自己,我在心中默念“加油!你一定能行!”
愿我畢業之后,還會有人,有樂團的后輩能在忙碌的初三也可以盡力做到最好,像我,像我的學姐,將這樣的拼搏傳承下去。
關于傳承的作文 4
明亮而又散發著點點彩光的水晶燈高懸于頭頂的波浪形天花板上,四周沒有過多的奢華裝飾而是被古色古香的木制品所包圍。一家人有說有笑等待著精挑細選的美食上桌,今天大家都抽出時間一起吃頓飯,算是彌補一下原本應天天擁有的團圓氣氛。
飯桌上,拾起筷,細細品,不盡洋溢起滿足的笑容。我們邊吃邊聊,我的目光不經意間掃過了父親,只見他濃黑的眉毛皺起眼睛緊盯著我,并揚起下巴朝我努了努嘴,在眾人的嘈雜聲中他顯得頗為煩躁,“怎么又開始犯老毛病了?告訴過你多少次,吃飯一要手扶碗,二不能吧嘰嘴!”父親大概是因為在公眾場合沒有顯出生氣的樣子。他將小巧的酒杯端起,輕呡一口濃酒,用筷子隨手夾住一粒花生米丟入口中,往往這是他發愁的表現。果然,父親微微搖搖頭用不足以讓別人聽到的聲音嘆到:“哎,什么時候才能長大呢?什么時候才能長點記性呢?”
我本以為由于自己不在意犯的一次錯誤,父親應該不會看得太重,可不知這一次算是觸碰到了父親的底線。
回到家,我坐在地毯上靜靜聆聽父親的教誨:“孟子的《離婁上》說:“離婁之明,公輸子之巧,不以規矩,不成方圓。矩不正,不可為方;規不正,不可為圓。”遵規守矩不僅僅是在吃飯時,而是做每一件事都要這樣。”那天晚上窗外下起了瀝瀝細雨,父親的話也像這下落的雨滴,不斷地點醒著我的靈魂。此時的他將“守矩”的.家風傳承給了我。
從那以后我每次吃飯都會想起父親的話,時刻注意著自己的行為。
幾年過去,我和母親出去聚餐,聽見小孩子吃飯時的口中“奏樂”,不禁皺起眉頭,這聲音太破壞就餐心情了,想起父親當年的教誨很是感激。他教導我守規矩更多的是出于為他人著想,這些規矩雖小,卻總是能無影無形地影響著他人,人們總以為細節不會影響什么,沒有必要去在意它,其實事實恰好相反。少一個螺母會導致一個航天器發射的失敗;少一根鋼筋會造成一幢大樓的倒塌;少一種良好的家風傳承會使一個人一生不再完美。
“五寸之矩尺天下之方”,天之大,地之廣,家之脈,因得以傳承而長存。
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