中班語(yǔ)言《神奇雨點(diǎn)》說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到說(shuō)課稿，寫說(shuō)課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班語(yǔ)言《神奇雨點(diǎn)》說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
各位老師好！我今天的說(shuō)課內(nèi)容是中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《神奇的雨點(diǎn)》。
一、說(shuō)活動(dòng)教材
教材本身的分析：《神奇的雨點(diǎn)》是一首優(yōu)美動(dòng)聽、充滿趣味的散文。它運(yùn)用了擬人、排比等修辭手法，描寫了神奇的雨點(diǎn)娃娃。散文中形象地描寫了雨點(diǎn)滴在不同地方的不同現(xiàn)象。作品不僅畫面感強(qiáng)，想象豐富，而且語(yǔ)言凝練，韻律和諧，有較強(qiáng)的表達(dá)性，即可讓幼兒欣賞散文的意境美、語(yǔ)言美，在這同時(shí)又能激發(fā)了幼兒熱愛(ài)和探索打自然的強(qiáng)烈愿望，因此這篇《頑皮的小雨滴》適合中班的幼兒進(jìn)行教學(xué)。本次活動(dòng)，在教學(xué)內(nèi)容的組織上體現(xiàn)了“整合”的設(shè)計(jì)思想，有效貫徹了〈綱要〉的理念，真正做到了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。我相信，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，能讓幼兒真正體驗(yàn)在活動(dòng)中享受生活的樂(lè)趣。
幼兒情況分析：中班幼兒認(rèn)識(shí)有直覺(jué)行動(dòng)、具體形象的特點(diǎn)，他們的情緒情感易感性、易轉(zhuǎn)移，藝術(shù)的存在非常兒童的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和情感情緒。而且到了中班，他們口語(yǔ)表達(dá)能力有了一定的進(jìn)步，愿意欣賞形式優(yōu)美的散文詩(shī)，知道作品藝術(shù)語(yǔ)言與生活語(yǔ)言的不同，能初步感受到散文詩(shī)評(píng)議所蘊(yùn)含的美。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)，幼兒園新《綱要》的理念，以及中班幼兒的發(fā)展水平，我從知識(shí)、能力、情感三方面出發(fā)，制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：
1．理解散文詩(shī)的內(nèi)容，初步感知散文詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)句，體驗(yàn)散文詩(shī)的優(yōu)美意境，感受春雨的神奇。
2．理解散文詩(shī)內(nèi)容，學(xué)習(xí)用“云娃娃把雨點(diǎn)播在------里（上），------里長(zhǎng)出了好多-------。”的句式進(jìn)行仿編。
3．感受春雨給大自然帶來(lái)的勃勃生機(jī)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
中班幼兒已具有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力，為這次活動(dòng)奠定了一定的基礎(chǔ)。但幼兒缺乏紡編詩(shī)歌的經(jīng)驗(yàn)，基于這一點(diǎn)，確定教材的重點(diǎn)是：理解散文詩(shī)的內(nèi)容，初步感知散文詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)句，體驗(yàn)散文詩(shī)的優(yōu)美意境，感受春雨的神奇。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解散文詩(shī)內(nèi)容，學(xué)習(xí)用“云娃娃把雨點(diǎn)播在------里（上），------里長(zhǎng)出了好多-------。”的句式進(jìn)行仿編。
突破策略：
欣賞課件，結(jié)合提問(wèn)“云娃娃把雨點(diǎn)播在------里（上），------里長(zhǎng)出了好多-------。在理解感受之后，為了學(xué)習(xí)仿編句式。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。為此，我準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)材料，如下：課件、音樂(lè)磁帶、提供人手一份小圖片。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1．幼兒欣賞音樂(lè)，導(dǎo)入主題。（運(yùn)用音樂(lè)，激發(fā)幼兒欣賞詩(shī)歌的`興趣。打破原有的散文教學(xué)模式，借助幼兒對(duì)音樂(lè)的感知以及語(yǔ)言的講述，達(dá)到發(fā)展幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力。）
2．欣賞散文，初步理解作品的意境。春天到了，春雨沙沙沙的下著，你猜它都會(huì)落在什么地方？讓我們來(lái)聽聽。幼兒第一次欣賞設(shè)問(wèn)：
（1）散文詩(shī)的題目是什么？
（2）你聽到了什么？喜歡哪一句或哪個(gè)一個(gè)詞語(yǔ)？（這遍欣賞的目的在于讓孩子對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)完整的了解，對(duì)其中的句式、詞語(yǔ)有初步的印象。）
3．結(jié)合課件再次欣賞，引導(dǎo)幼兒想象作品所表現(xiàn)的畫面和洋溢的情感。設(shè)問(wèn)：
云娃娃把雨點(diǎn)播在------里（上），------里長(zhǎng)出了好多-------。（引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述）（這個(gè)提問(wèn)能檢驗(yàn)幼兒在欣賞時(shí)對(duì)散文詩(shī)的理解，讓幼兒自由講述，形成良好的師生互動(dòng)。在進(jìn)一步體驗(yàn)散文詩(shī)優(yōu)美意境的同時(shí)解決重點(diǎn)問(wèn)題：理解散文詩(shī)的內(nèi)容，初步感知散文詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)句，體驗(yàn)散文詩(shī)的優(yōu)美意境，感受春雨的神奇。
4．進(jìn)行紡編，解決難點(diǎn)問(wèn)題，為幼兒準(zhǔn)備一些圖片，讓幼兒將圖片中有關(guān)系的事物聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)幼兒自由討論，組織幼兒交流，請(qǐng)他們?cè)诩w面前朗誦自己編的詩(shī)歌、詩(shī)句，并組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀詩(shī)句。（這個(gè)環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)的難點(diǎn)：理解散文詩(shī)內(nèi)容，學(xué)習(xí)用“云娃娃把雨點(diǎn)播在------里（上），------里長(zhǎng)出了好多-------。”的句式進(jìn)行仿編。）
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