人教課標(biāo)版一年級下冊語文《村居》說課稿

時間：2022-07-14 13:12:12 說課稿我要投稿

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫說課稿，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的人教課標(biāo)版一年級下冊語文《村居》說課稿，歡迎大家分享。

人教課標(biāo)版一年級下冊語文《村居》說課稿

　　【說教材】

　　《村居》是小學(xué)一年級下冊課本中一首普通的古詩。它是清代詩人高鼎寫春天景色的名篇，它的“春之景“和“童之樂”兩幅畫面給人留下了深刻的印象，這種人景交融的“春之圖”都融合在這一首“春之詩”中。它是寫景詩歌的代表作之一。我用了一個課時來完成這首詩歌的學(xué)習(xí)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、了解詩歌的基本含義和詩歌的人景交融的寫作方法。

　　２、在理解的基礎(chǔ)上背誦詩歌。

　�。场⒃姼柰卣梗阂赃@首詩為跳板，讓學(xué)生在課外去收集自己感興趣的詩歌，并背誦下來，看誰背的又多又棒。

　　【說教法】

　　１、教授古詩：

　　因為這首詩是一首描寫春景的古詩，描繪了春天特有的景物，每句詩仿佛都是一幅幅美麗的圖畫，所以我讓學(xué)生采用畫“簡筆畫”的方法，畫出古詩中的各種景物，這樣用來加深學(xué)生對古詩內(nèi)容的理解。

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　　這是這一節(jié)課的重點，讓學(xué)生把課外收集的古詩詞進行背誦和默寫，這樣讓學(xué)生既能把以前學(xué)過的古詩詞進行復(fù)習(xí)，又能把沒有學(xué)過的古詩詞先一睹為快，這樣的效果也比專門為了背誦而背誦要好很多啊。

　　【教學(xué)過程】

　�。薄⒊醪綄W(xué)文：

　　先指導(dǎo)學(xué)生去初步了解每句詩的大概內(nèi)容，看看寫了那些景物，分別是什么樣的。

　�。病媹D學(xué)文：

　　在讓學(xué)生把這些景物結(jié)合詩句用簡筆畫畫下來，再把詩句寫在畫的旁邊，做到畫中有詩，詩旁有畫。

　　３、拓展學(xué)文：

　　利用學(xué)生的古詩積累來說說有那些寫春景的詩，寫景的詩……

　　【教學(xué)理論】

　　《村居》是一首寫景的古詩，再好的文字不如直觀的畫面，又是學(xué)生親手畫的，能畫出來的學(xué)生相信對古詩應(yīng)該有了相當(dāng)深刻的理解。在新課改的春風(fēng)下用一種寫生的方法來學(xué)習(xí)寫春景的古詩，相信這本身就比較有趣味吧！

　　讓每一首古詩變成一幅幅美麗，充滿色彩的畫卷，讓可愛的學(xué)生在其中自由自在的玩耍，讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的'事！

　　一．教材簡析《黃鶴樓送別》是蘇教版小學(xué)語文第九冊的課文。本課屬于“文包詩”的形式，即以一個生動的故事再現(xiàn)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的創(chuàng)作情境。故事是詩歌的拓展和闡釋，詩歌是故事的濃縮和提煉，詩文互照，情景同現(xiàn)，的確是培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境理解課文和體會詩人情感的好教材。

　　課文共五個自然段。第一至三自然段寫李白在黃鶴樓為孟浩然餞行的情景，后面的部分寫李白在江邊目送孟浩然登船遠(yuǎn)去，觸景生情，吟詩抒情。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)xxxx年版《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和蘇教版“文包詩”這一類文章的特點，以及學(xué)生的認(rèn)知水平，我擬訂如下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)

　　（1）學(xué)會本課生字新詞。

　　（2）能說出《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的意思，并會背誦這首詩。

　　2、技能目標(biāo)

　�。�1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　（2）逐步學(xué)會基本的自學(xué)古詩的方法。

　　3、情意目標(biāo)：

　　學(xué)生在品味朗讀的基礎(chǔ)上，體會詩人與朋友間的依依惜別之情。

　　三、教學(xué)重點、難點：