人教課標(biāo)版高一英語(yǔ)必修一 說(shuō)課稿
各位老師：
大家好！
我說(shuō)的課題是高中人教課標(biāo)版必修1第2單元English around the world的第三課時(shí)Reading。我說(shuō)課的內(nèi)容包括三部分，一是教材分析，二是說(shuō)教法，三是說(shuō)教學(xué)程序。
一、教材分析：
本節(jié)課上的是人教課標(biāo)版必修1 Unit 2 English around the world的閱讀課The road to modern English。本節(jié)課的中心話題是“English language and its devel—opment， different kinds of English”。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的發(fā)展歷史這一話題的探討，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的了解，特別是對(duì)英語(yǔ)發(fā)展趨勢(shì)的了解。世界在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，語(yǔ)言作為交流的工具，也隨著時(shí)代的發(fā)展而變化。由于英語(yǔ)在世界上的廣泛使用，它不斷地吸收、交融、創(chuàng)新，這就形成了各種各樣帶有國(guó)家、民族、地區(qū)特色的英語(yǔ)，沒(méi)有人們認(rèn)為的那種唯一的標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生了解英國(guó)英語(yǔ)、美國(guó)英語(yǔ)、澳大利亞英語(yǔ)、印度英語(yǔ)、新加坡英語(yǔ)等都有自己的慣用法和不同的發(fā)音規(guī)律。在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生能感受到英語(yǔ)語(yǔ)言的多層次和多元化，有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。
本課時(shí)主要分為兩部分：
1）Pre—reading。 （讀前準(zhǔn)備）
“ 讀前準(zhǔn)備”部分是Reading的前奏，此部分設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題，誘發(fā)學(xué)思考。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的討論和比較，讓學(xué)生明白學(xué)好英語(yǔ)的重要性。
2）。Reading （閱讀）
“閱讀”部分文體為說(shuō)明文，全文共分三個(gè)段落。全文闡述了一個(gè)鮮明的觀點(diǎn)：英語(yǔ)的確是當(dāng)今世界范圍內(nèi)使用最廣泛的一門(mén)語(yǔ)言之一，也是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一，它的重要作用是其他語(yǔ)言不可替代的。
3）Post—reading（讀后）
“讀后”部分共設(shè)計(jì)了兩類(lèi)題型：第一部分是和個(gè)問(wèn)題，其中前面兩個(gè)是細(xì)節(jié)理解題；第三題是一個(gè)開(kāi)放性題目，鼓勵(lì)學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。第二部分是填空形式，幫助學(xué)生梳理文章，掌握文章主要細(xì)節(jié)，概括中心思想，實(shí)為文章的.一個(gè)綱要。
三部分均以提高學(xué)生閱讀能力為主，所以將此三部分有科學(xué)地整合成一節(jié)閱讀課。
3、教學(xué)重點(diǎn)
1）、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)學(xué)好英語(yǔ)的重要性的同時(shí)，更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
2）、發(fā)展學(xué)生的閱讀能力，尤其是歸納總結(jié)，猜詞和查讀（scanning）的能力。
3）、使學(xué)生通過(guò)交際性任務(wù)和合作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們用諺語(yǔ)思維和交際的能力。
4、教學(xué)難點(diǎn)
1）、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)到學(xué)好英語(yǔ)的重要性的同時(shí)，更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)，從而培養(yǎng)他們的祖國(guó)意識(shí)。
2）、與同伴一起討論并找到解決問(wèn)題的方法。
5、教學(xué)目標(biāo)
1、 語(yǔ)言技能目標(biāo)：
①Talk about English and its development， different kinds of English。
②Talk about difficulties in language communication。
③Learn to make dialogue using request & command。
④Learn to transfer from Direct Speech into Indirect Speech。
⑤Learn to give opinions and organize ideas by way of brainstorming。
2、 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：
（1）重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)：
subway， elevator， petrol， gas， official， voyage， conquer， native， come up， apartment， actually， base， at present， gradually， vocabulary， make use of， latter， identity，fluently， frequently， usage， command （2）功能句式：
①English is a language spoken all around the world。
②There are more than 42 countries where the majority of the people speak English。
③The number of people who learn English as a foreign language is more than 750 million。
④In China students learn English at school as a foreign language， except for those in Hong Kong， where many people speak English as a first or a second language。
3、情感態(tài)度目標(biāo)：
讓學(xué)生通過(guò)閱讀獲取有關(guān)英語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展的知識(shí)，擴(kuò)大國(guó)際視“，強(qiáng)化文化意識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。
二、說(shuō)教法
1、 情景交際法。課堂教學(xué)以情景交際教學(xué)法為主，盡量給學(xué)生足夠的聽(tīng)、說(shuō)、讀的機(jī)會(huì)，聯(lián)系課文實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景，引入討論主題，讓學(xué)生在交際中學(xué)英語(yǔ)。情景的設(shè)計(jì)注意銜接的自然性，主題的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的漸進(jìn)性和討論的可行性，并注意德育和發(fā)散性思維的培養(yǎng)。
2、 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法。任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)理論認(rèn)為：人們使用語(yǔ)言的過(guò)程就是一個(gè)完成各種各樣任務(wù)的過(guò)程。在本課教學(xué)中，我將依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的任務(wù)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與，使學(xué)生通過(guò)思考、討論、交流和合作等方式，在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中體會(huì)語(yǔ)言、掌握語(yǔ)言的應(yīng)用。
3、 啟發(fā)式教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情景，引入主題，配合小組討論交流，采用啟發(fā)式教學(xué)啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
【人教課標(biāo)版高一英語(yǔ)必修一 說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
人教課標(biāo)版《角的初步認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿10-20
人教課標(biāo)版《角的初步認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿06-19
人教課標(biāo)必修5英語(yǔ)教學(xué)反思06-20
《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)|人教課標(biāo)版02-08
教學(xué)說(shuō)課稿 評(píng)《角的初步認(rèn)識(shí)》|人教課標(biāo)版08-05
人教課標(biāo)版《雪孩子》的教學(xué)設(shè)計(jì)07-04