九年級數學說課稿 數據的收集與整理

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。說課稿應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的九年級數學說課稿 數據的收集與整理，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、教學內容分析：

　　1、本節內容在初中數學中的地位：

　　本課內容是初中數學統計中的基礎部分，是在對學生在小學已經接觸過的統計概念和方法的進一步落實與加強，同時也是將統計知識與生產實踐相結合的一次數學理念的落實；數據的收集與整理的方法也是數據的處理與分析的基礎與鋪墊，能讓學生進一步體會數據的來源和數據處理的必要性。總之本節內容在統計問題的處理中起著承上啟下的作用，是初中數學的中考必考內容。

　　2、教學目標：

　　結合本節課內容在中考中所處的地位，及其與其他知識點之間的廣泛聯系，為突出重點，我將本節課的教學目標定為以下幾個方面：

　　知識技能：使學生進一步了解收集數據的方法與原則，能根據需要用不同的統計圖表直觀有效地描述一組數據，理解統計圖之間的相互關系，并才圖表中獲得正確的信息，加強數形結合的數學方法的落實；

　　過程與方法：經歷回顧總結數據的收集與整理的方法的'過程，掌握用圖表描述數據的方法；

　　情感與態度：通過復習提高學生的學習信心，增強學生的知識應用與創新意識。

　　3、本課的重點和難點：

　　數據的收集相對簡單，用圖表整理數據能充分體現數形結合的數學思想，同時，統計圖表之間的相互關系及其各自特征也是中考的熱點考查內容，所以本課的重難點我確定為以下兩點：

　　重點：對統計圖表的特征與意義的理解；

　　難點：能綜合應用文字與圖表信息，解決相關的統計問題。

　　二、教學方法：

　　1、教法：本課作為中考復習課，在教學中，我以概念的發展為引導，使學生在復習過程中能體會到整理數據的目的和方法，能充分自主地對本部分內容進行總結與發展，關注各知識點之間的聯系與應用，在回憶的過程中達到認識上的升華與領悟，并在解題中得到落實。

　　2、學法：學生應及時體會概念之間的比較，形成知識網絡，發現自己在知識上的缺漏部分，并積極應用知識解決問題。

　　三、教學過程的落實：

　　1、對本節內容在中考中的地位與所占比例進行簡要說明，使學生了解本節內容的特點與教學目標。

　　2、帶領同學們一起回顧本節內容所涉及的主要概念與方法，幫助學生體會概念之間的關系，以及知識的發生發展過程，明確概念之間的區別與聯系，重點落實三種統計圖的特征與相互之間的聯系，并落實頻數分布直方圖在整理大量數據時與條形統計圖之間的聯系與區別。

　　3、展示部分全國中考原題，幫助學生進一步體會本節內容的考察要點和應注意的解題方法和解題策略，體會數學結合、圖表結合的重要性。

　　4、設置對應的重點考察點練習，幫助學生進一步落實知識的理解與應用能力與意識。

　　5、對本節課內容進行簡要總結，要求：（1）掌握數據收集與整理過程中相關概念的含義；（2）理解各種統計圖表的結構特征，并能從所給的圖表中獲取正確的信息；（3）能綜合運用圖表信息和相互關系，解決相關的實際問題。

　　6、布置針對性的課后練習，確保復習效果，加強知識與方法的鞏固。

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