《春天歌》說課稿

　　一、說教材

　　《春天歌》是小班下冊幼兒多元能力探索課程藝術(shù)課的第一課，教材由一副美麗的春天圖畫和一首歡快活潑的四二拍兒童歌謠。跳動的節(jié)奏，流暢的旋律塑造了美麗，多彩的春天形象。幼兒通過學(xué)習(xí)這首歌，真切地感知到春天來了，春天真好，突出了音樂與大自然的聯(lián)系，讓幼兒在感知音樂美的同時，也感受到大自然的美，啟發(fā)幼兒熱愛大自然。

　　二、說目標(biāo)

　　根據(jù)教材內(nèi)容和小班的年齡特點(diǎn)、現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標(biāo)為：

　　1、認(rèn)知目標(biāo) 初步學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、能力目標(biāo) 能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。

　　3、感情目標(biāo) 體驗(yàn)唱歌的快樂，感受春天的美麗，熱愛大自然。

　　三、說活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書，電子琴，磁帶/CD。

　　2、春天掛圖。

　　3、小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片。

　　四、說活動重難點(diǎn)

　　能夠借助圖片，演唱歌曲。

　　五、說教法

　　小班孩子的思維特點(diǎn)主要是直觀形象性，在本次的活動中我主要才用了、提問、直觀、示范、表演等方法。

　　六、說學(xué)法

　　活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒理解記憶歌詞，演唱歌曲。讓幼兒通過觀察、演唱的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　七、說過程

　　（一）開始部分

　　通過談話提問導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒思考問題，回答問題。通過師生互動，知道春天有小花，小草等，讓幼兒感知春天的.美好。

　　例如：教師通過問幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)，（春天）。春天又是什么樣子的？教師對幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，春天有盛開的小花，變綠的小草等。

　　（二）、基本部分

　　1、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么？

　　（通過觀察出示的圖片，使幼兒獲得了一副春天的圖畫，不僅幫助幼兒記憶了歌詞，更加激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。）

　　2、幼兒回答后，教師進(jìn)行小結(jié)：這就是春天的圖畫，引出課題《春天歌》

　　3、先讓幼兒范聽歌曲。

　　（通過欣賞示范曲，使幼兒感受到音樂的美，引起幼兒想學(xué)唱歌的興趣。）

　　4、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。

　　5、教師再逐句教給幼兒。

　　（ 通過教師示范演唱，再逐句教給幼兒，使幼兒真正學(xué)會這首歌，加深對歌詞的記憶。）

　　6、幼兒進(jìn)行集體唱，分組唱，單個唱。

　　（通過演唱，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，體驗(yàn)唱歌的快樂，鞏固重難點(diǎn)。）

　　（三）結(jié)束部分

　　教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天歌，小朋友都表現(xiàn)得很好，可有那個小朋友到前面來演唱一下呢？

　　（在活動結(jié)束時，可以讓幼兒自己表演，教師不僅檢測了自己所教的效果，更展示了幼兒這節(jié)的所學(xué)效果，真正讓幼兒收益，學(xué)有所感，學(xué)有所用，鼓勵幼兒都敢大膽演唱。）

　　八、活動延伸

　　活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好。

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