倍的認識學二年級上冊說課稿
一、說教材：
1、教材內容：
義務教育新課標二年級數學上冊第76頁例2，例3，做一做及練習十七第1、4題。
2、教材分析：
倍的認識一節是在學習了7的乘法口訣后出現的。例2，是以三個小朋友用小棒擺正方形的情境，根據2個4根，3個4根與1個4根的關系，引出一個數的幾倍的含義。例3，是引導學生用擺點子圖的方式，建立求一個數的幾倍是多少的計算思路，為解決問題構建思維模式。
3、教學目標：
（1）經歷倍的概念的初步形成過程，體驗一個數的幾倍的含義。
�。�2）在充分感知的基礎上建立一個數的幾倍是多少的計算思路。
�。�3）培養學生操作、觀察、推理能力及善于動腦的'良好學習習慣和對數學的學習興趣。
4、教學重點：經歷倍的概念初步形成過程，建立倍的概念。
教學難點：建立求一個數的幾倍是多少的計算思路。
5、教具、學具準備：
多媒體課件、小棒、圖片。
二、說教法：
根據以上分析，教學時，我主要采用電化教學、啟發談話、實物操作、合作交流等教學手段，創設一定的學習情境與和諧民主的學習氛圍，自覺主動地獲取知識。在教學中，充分發揮學生的主體地位，讓他們通過動手擺小棒和圖片，溝通新舊知識的聯系，初步建立倍的概念，進而明白一個數的幾倍的具體意義。
三、說學法：
1、通過操作活動，讓學生體驗一個數的幾倍的含義。
2、運用獨立思考和合作交流相結合的學習方式，引導學生用簡潔的語言有條理地表達自己的思考過程。
四、說教學過程：
本課教學過程充分依靠教材的編排思路，挖掘教材的編排特點，分以下環節進行教學。
�。ㄒ唬﹦撛O情境，引入新課。
由于倍的概念比較抽象，學生不容易理解，所以本節課創設情境，請3名女同學，6名男同學上臺，誘導啟發，并說明：男同學是女同學的2倍。這節課就來學習倍的認識。使學生對教學內容有熟悉感，為學生創設一種用數學眼光分析觀察日常生活問題的能力，激發學習興趣。
�。ǘ﹦邮植僮�，探究新知。
首先讓學生觀察課件中的3名小朋友，讓學生自己發現，引導得出：2個4根及3個4根。在學生有了一定的感知后，再揭示倍的含義（3個4根也可以說成4的3倍）。接著讓學生自己動手擺一擺，說一說，讓他們感到一個數的幾倍的存在，并體驗到它的含義與作用，真正理解一個數的幾倍具體描述的是什么內容。
其次，課件出示例3，先讓學生自己嘗試擺圓，第一行擺2個圓，第二行擺的是第一行的4倍。這時，學生很容易理解第二行擺的圓必須有4個第一行那么多，也就是4個2，所以要在第二行擺8個。學生腦海里建立起第一行幾個，第二行有多少個同樣多的幾個，就是幾的多少倍的表象，并得出用乘法計算的結論。
最后，通過師生的拍手游戲練習，將知識進一步抽象化，使學生在初步感知的基礎上，建立求一個數的幾倍是多少的思路，為下節課的解決問題構建思維模式。
�。ㄈ┩卣寡由�，鞏固深化。
在這一環節中，書中的做一做幾練習十七第1、4題，目的是鞏固新知，加深對倍的概念的理解，理清一個數的幾倍的具體意義，達到融會貫通。
�。ㄋ模┤n小結，激勵評價。
讓學生暢談自己在本節課的表現和收獲，體現了新的課程理念，給學生充分表現自己的機會。
【倍的認識學二年級上冊說課稿】相關文章：
《倍的認識》說課稿04-19
倍的認識說課稿11-05
倍的認識說課稿11-05
《倍的認識》說課稿參考04-16
《倍的認識》說課稿范文06-10
倍的認識蘇教版說課稿02-21
人教版二年級上冊《倍的認識》說課稿01-01
小學二年級上冊倍的認識說課稿范文11-28
二年級數學上冊倍的認識說課稿08-31