識圖畫圖連圖說課稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
下午好！我今天說課的課題是“電學(xué)專題訓(xùn)練：識圖·畫圖·連圖”。下面我簡要的向大家匯報本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。
一、教材簡析：
電學(xué)是初中物理的重要內(nèi)容，初中電學(xué)部分包括第十三章電路初探、第十四章歐姆定律、第十五章電功和電熱、第十六章電磁轉(zhuǎn)換、第十七章電磁波與現(xiàn)代通信。識圖、畫圖、連圖貫穿于整個電學(xué)的學(xué)習(xí)過程，是電學(xué)規(guī)律應(yīng)用的前提，是學(xué)生學(xué)好電學(xué)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生學(xué)完電路初探后，對電學(xué)的學(xué)習(xí)方法和研究方法有了一定的認(rèn)識，初步掌握了簡單電路的識別、連接和畫簡單的串、并聯(lián)電路。但隨著學(xué)習(xí)的深入，各種元器件的增多，電路變得較復(fù)雜，很多學(xué)生在識圖、畫圖和連圖上出現(xiàn)新的障礙，制約了學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，尤其期中考試中部分學(xué)生因此成績不理想，覺得電學(xué)難學(xué)，影響了學(xué)習(xí)電學(xué)的積極性。基于這一認(rèn)識，在期中考試后，上一節(jié)識圖、連圖、畫圖的專題訓(xùn)練課，有助于學(xué)生進(jìn)一步掌握方法，提高能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)及重難點：
本節(jié)課的目標(biāo)是會識、會畫較復(fù)雜的電路圖；能連接含有電流表、電壓表和滑動變阻器的串、并聯(lián)電路。重點是識圖、畫圖、連圖方法的歸納和應(yīng)用，難點是簡化電路及并聯(lián)電路分支點的確定。
四、教學(xué)策略及方法：
1．利用白板，突破教學(xué)難點。本節(jié)課利用白板展示問題解決的過程，直觀性強(qiáng)，師生互動、生生互動方便，從而突破教學(xué)難點。
2．利用白板，提高課堂效率。本節(jié)課利用白板方便的拖動復(fù)制、照片傳輸、隱藏、記憶貯存等功能，節(jié)約了時間，增大了容量，提高了效率。
本節(jié)課以學(xué)生操作、反思、總結(jié)為主，穿插教師的點撥、引領(lǐng)、提升。
五、教學(xué)過程及設(shè)計意圖：
（一）復(fù)習(xí)引入
屏幕上出示電流表、電壓表、滑動變阻器的圖片，讓學(xué)生說出它們使用的方法及注意點。利用工具提示、隱藏功能，提高復(fù)習(xí)效率。
引導(dǎo)學(xué)生識別簡單電路，重點復(fù)習(xí)串聯(lián)電路中的局部短路現(xiàn)象。利用動畫演示，便于學(xué)生理解。
（二）識圖
1．出示一組較復(fù)雜的電路（包括幾種典型的類型），讓學(xué)生討論。
2．師生交流識別電路圖的方法。利用圖片、拖動復(fù)制等功能，非常直觀地指導(dǎo)學(xué)生識別電路，增大了容量，有效突破難點，提高效率。
3．歸納得出識別較復(fù)雜電路的方法。這里先讓學(xué)生歸納，教師補(bǔ)充。
（三）畫圖
1．出示實物圖，讓學(xué)生獨(dú)立地嘗試畫電路圖，教師巡視指導(dǎo)，并隨時拍下有典型錯誤的電路圖和各種正確的電路圖。
2．全班交流，教師將拍的電路圖從資源管理器中拖進(jìn)白板，進(jìn)行討論。這樣利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤的原因，從而提高課堂達(dá)成度。
3．教師重點講解如何正確畫并聯(lián)電路圖，通過筆書寫功能，讓學(xué)生直觀地看到教師如何確定分支點及器件位置的。
4．歸納畫電路圖的`方法。
（四）連圖
1．出示電路圖及實物，讓學(xué)生到白板上嘗試連圖，然后讓學(xué)生修改和進(jìn)行評價。可重復(fù)進(jìn)行。這里利用白板方便的連線功能、橡皮擦功能、拖動復(fù)制功能，提高學(xué)生的參與度，提高互動的質(zhì)量。
2．教師提升，講解連接實物圖的注意點。
3．歸納連圖的方法。
（五）小結(jié)
展示學(xué)習(xí)過程中白板保存的內(nèi)容，尤其是學(xué)生的一些錯誤，引導(dǎo)學(xué)生去偽存真，掌握識圖、畫圖、連圖的方法及注意點。
由于第一次使用白板，我雖努力嘗試著將白板的一些功能應(yīng)用到物理教學(xué)中，但肯定有許多值得改進(jìn)和提升的方面，希各位專家批評指正。謝謝！
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