《鳥語》四年級說課稿

時間：2021-01-21 10:11:54 說課稿我要投稿

《鳥語》四年級說課稿

　　說教材：這是一篇優(yōu)美的散文，以鳥語為線索，作者通過插敘的方法，回憶了鄉(xiāng)村中云雀、麻雀的叫聲，記下了作者所見識到的人們?yōu)樽非篪B語而作的種種努力，用都市中散步時突然聽到鳥叫聲的感動來表明：人們正在為生態(tài)問題而做的不懈的努力。最后愛人的那句：“現在鳥的叫聲好像多起來了。”實際上一語雙關，既指月亮出來了，鳥兒歸林了，也指經過人們的努力都市中的生態(tài)環(huán)境開始有了好轉。整篇文章表明了作者對人與自然和諧共處的向往。

《鳥語》四年級說課稿

　　說教學設計：

　　一：教學目標

　　1、激發(fā)學生維護生態(tài)環(huán)境的意識

　　2、品味文章的語言

　　二、教學過程

　　（一）自我介紹導入新課

　　我的家在農村，門前有一個大大的池塘，一到夏天，池塘里開滿了蓮花，鴨子在蓮梗間跳著優(yōu)美的芭蕾。周圍是大片的農田，屋子的四周有我親手栽下的22課枇杷樹，三九時節(jié)樹上便會掛滿白色的粉粉的花，來年的端午前后樹上便會掛滿果子，那時會有各種各樣的鳥兒爭吃樹上的果子。你們說老師的家鄉(xiāng)美不美？

　　（二）分析課文比較兩種生活

　　問題1、

　　文章中也有兩小節(jié)是寫鄉(xiāng)村生活的，請你找出這兩小節(jié)，大聲地朗讀這兩小節(jié)，用這兩小節(jié)的內容為老師的家鄉(xiāng)增彩。

　　[明確]

　　這里主要是文章的.第8、9兩小節(jié)，要注意文章對云雀、麻雀的細節(jié)描寫。如：“大地上全是仰望的目光。”“許是云雀知道人們在看她”“盡往有糧食的地方鉆”。這樣一來學生就會充分感受到鳥語花香的鄉(xiāng)村生活的美好。如果有條件的話可以找?guī)追P于鳥的圖片，找?guī)字шP于鳥的聲音的音樂增強學生的這種感受。

　　問題2、與老師的家鄉(xiāng)相比，作者生存的大都市是怎樣的呢？

　　[明確]可以引導學生借助一般大都市鋼筋、水泥、鐵籠子的生存環(huán)境來描述作者的家鄉(xiāng)。

　　[預設]學生可能會說到作者的家鄉(xiāng)有鳥聲，理由是和愛人一起散步聽到鳥聲，那么老師就由此引導學生閱讀文章的（2-5）小節(jié)體會“新修”、“突然”、“一驚”、“最真切”、“幾分感動”、“喜形于色”、“提神、鎮(zhèn)痛、療傷”這些詞的表達作用。

　　[明確]這些詞表明了都市中這幾聲鳥叫聲來之不易。

　　問題3 、讓學生說說喜歡作者家鄉(xiāng)還是喜歡老師的家鄉(xiāng)。

　　[明確]學生會分為兩派，一派傾向于都市生活，因為都市生活現代。一派傾向于鄉(xiāng)村生活因為它美麗、它貼近自然。

　　（三）分析課文建立真正意義上的現代生活

　　問題1、真正意義上的現代生活是怎樣的？

　　[明確]讓學生結合本文談談真正意義上的現代生活是怎樣的？

　　當然是“繁華大都市中的悠閑鄉(xiāng)村生活”

　　問題2、人們?yōu)樽穼ぁ傍B語”作了怎樣的努力？

　　[明確]1、用藝術的形式來表現