《成語大世界》說課稿

　　尊敬的各位老師，大家好！我說的課題是《成語大世界》。這是一堂五年級(jí)的語文學(xué)科活動(dòng)課，這堂課是在電子閱覽室上的，采用PPT和網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的方式順利、高效地完成了教學(xué)任務(wù)。

　　學(xué)生在語文課內(nèi)外學(xué)習(xí)中積累了一定量的成語，但雜亂無章。本節(jié)課重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生相互交流并靈活運(yùn)用已學(xué)的成語，學(xué)習(xí)分類整理成語，擴(kuò)大成語積累量，培養(yǎng)熱愛成語的情感；難點(diǎn)是提高積累成語的效率。為此，我運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游覽“成語大世界”的情境，引領(lǐng)學(xué)生游覽各類成語園地，并適時(shí)采用小組合作、“我演你猜”等形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的想象、口頭表達(dá)和合作交流能力；我自行設(shè)計(jì)的“成語分類大全”網(wǎng)頁，囊括了比較全面的各類成語，學(xué)生在課堂上點(diǎn)擊相關(guān)類別的成語網(wǎng)頁，搜索較全面的分類成語，大大提高了積累成語的效率。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)及意圖：

　　一、故事導(dǎo)入，動(dòng)畫小短片中，小李用了許多成語向美國(guó)人介紹中國(guó)，美國(guó)人感嘆——“成語真奇妙！”引發(fā)學(xué)生積累成語的欲望，自然導(dǎo)入課題。

　　二、學(xué)生運(yùn)用已積累的成語闖三關(guān)，激活學(xué)生思維。

　　三、暢游成語世界。

　　第一站來到“成語數(shù)字園”

　　四個(gè)小組自由選擇題號(hào)，哪個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)合作寫出的成語最多就獲勝。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　之后，讓學(xué)生點(diǎn)擊‘?dāng)?shù)字成語’網(wǎng)頁瀏覽，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，為學(xué)生提供了較全面的.數(shù)字成語，學(xué)生驚嘆數(shù)字成語之多，認(rèn)識(shí)到自己還需下功夫積累成語。

　　第二站是“成語動(dòng)物園”

　　多媒體出示十二生肖卡通動(dòng)物形象，學(xué)生爭(zhēng)先恐后說出自己積累的含動(dòng)物名稱的成語。

　　點(diǎn)擊“動(dòng)物成語”網(wǎng)頁，自己瀏覽學(xué)習(xí)。

　　第三站：成語人物園

　　讓學(xué)生以兩位同學(xué)作為直觀表象，說出有關(guān)人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)的成語，學(xué)生興趣盎然，發(fā)言積極。

　　然后點(diǎn)擊“人物成語”網(wǎng)頁，自己瀏覽學(xué)習(xí)。

　　除以上三類外，成語還有好多種類,學(xué)生點(diǎn)擊其他類型成語自行瀏覽。引導(dǎo)交流收獲，告訴學(xué)生課堂時(shí)間有限，可利用課余時(shí)間到電子閱覽室點(diǎn)擊“成語分類大全”網(wǎng)頁自行瀏覽摘抄。

　　小結(jié)，提出要求，平日應(yīng)分類積累記憶成語，同時(shí)在說話、作文時(shí)充分運(yùn)用已學(xué)的成語，為說話、作文增光添彩。

　　第四站：成語故事園中的成語故事動(dòng)畫片，為學(xué)生了解成語來歷、理解成語含義提供了廣闊的天地。課上隨機(jī)點(diǎn)擊兩三個(gè)成語故事學(xué)生共同觀賞，他們看得津津有味，意猶未盡，告訴學(xué)生課下可到電子閱覽室點(diǎn)擊“成語故事”網(wǎng)頁自由觀賞。

　　四、運(yùn)用成語說話

　　讓學(xué)生自由地暢想并用帶成語的話描述成語大世界的美景，在美妙的樂曲中，學(xué)生心情愜意，思維流暢，發(fā)言積極。這一綜合運(yùn)用成語的環(huán)節(jié),既培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活的審美情趣，又拓寬了學(xué)生的想象力，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)和遣詞造句能力。

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