關(guān)于《人物描寫一組》說課稿

　　一、說教材

　　人物描寫一組》是人教版小學(xué)語文五年級下冊第七組課文中的一篇。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。今天我上的《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》就是其中的一個片段。

　　三、說教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感受文中鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用文中描寫人物的方法寫片斷。

　　四、說教學(xué)過程

　　（一）、緊扣主題，談話導(dǎo)入開課之初，我就直奔課題，并讓學(xué)生從課題中了解今天要學(xué)的課文主要是講什么的，同時，告訴孩子們我們這節(jié)課的任務(wù)是什么。

　　（二）、復(fù)習(xí)詞語，理解詞意學(xué)生已經(jīng)五年級了，所以我在這里沒有把字詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，只是讓他們一讀帶過，說幾個理解了的詞語的意思就可以。

　　（三）、概讀課文，初識形象在這個環(huán)節(jié)中，我分為兩步：

　　1、這篇文章中的.三個片斷主要寫了哪幾個人物？分別選自哪本小說？作者是誰？你們知道嗎？《小嘎子和胖墩兒摔跤》選自《小兵張嘎》作者徐光耀。《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自《儒林外史》作者吳敬梓，《“鳳辣子”初見林黛玉》選自《紅樓夢》作者曹雪芹。

　　2、生自由讀課文，完成下列表格主要人物性格特點(diǎn)描寫的語句描寫方法（效果）

　　（神態(tài)、動作、語言、心理）我設(shè)計這兩步的目的是想讓學(xué)生循序漸進(jìn)，層層深入地了解課文大致內(nèi)容。

　　（四）、品讀《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》這個環(huán)節(jié)是我這節(jié)課的重點(diǎn)部分，也是一個鋪墊的環(huán)節(jié)。學(xué)生在讀、畫、品的過程中把小嘎子機(jī)靈、頑皮的性格特點(diǎn)牢牢地印在了腦海中。同時了解了動作描寫可以反映人物的心理活動。

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