人物描寫一組的教學設計
教學目標：
1、 掌握人物描寫類文章的閱讀方法。
2、 學習作者抓住人物外貌、動作、語言、心理刻畫人物性格的寫作方法。
教學重點：
學習作者抓住人物外貌、動作、語言、心理刻畫人物性格的寫作方法。
教學過程：
1、復習導入。
同學們，第五組課文中，我們一起開啟了古典名著之旅.哪些人物給你留下了深刻的`印象？為什么這些人物會給我們留下如此深刻的印象呢？因為這些文章的作者掌握了描寫人物的方法，今天我們就再來學習一組人物描寫的文章,一起來尋找作家們描寫人物的金鑰匙.(板書課題)
2、學文悟法。
我們先來學習《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》。出示自學提示：
（1）默讀課文。
（2）邊讀邊畫出表現小嘎子性格特點的語句，并批注感受和描寫方式。
學生自學。全班交流。總結學法：抓住人物的語言、動作、心理、神態、外貌等描寫，體會人物的性格特點。（板書）
3、群文用法
用總結的學法來學習《臨死前的嚴監生》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。邊讀邊畫相關語句，同時填寫讀書單。小組內交流學習成果。以小組形式全班交流，其他同學適時補充。
4、讀寫結合
運用本課人物描寫的方法，寫一個人物描寫片段。寫完后在班內交流。
篇目 | 主要人物 | 性格特點 | 描寫方式 |
《臨死前的嚴監生》 | |||
《“鳳辣子”初見林黛玉》 |
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