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八年級語文第五單元檢測題

時間:2021-02-02 14:10:26 試題 我要投稿

八年級語文第五單元檢測題

  一、基礎知識積累及運用(19分)

八年級語文第五單元檢測題

  1.下面加點字注音完全正確的一項是( )(2分)

  A. 皸裂(jūn) 橫柯(kē) 駢死(bìng)

  B. 吝情(lìn ) 綺繡(qǐ ) 黔婁(qián)

  C. 沃灌(wò) 銜觴(shāng) 戾(hù)天

  D. 媵人(téng) 縹(piǎo)碧 寥落(liáo)

  2. 指出下邊句子朗讀節奏劃分有誤的一項是( )(2分)

  A. 蟬則/千轉不窮,猿則/百叫無絕。 B. 從/鄉之先達/執經叩問。

  C. 食馬者/不知其能千里/而食也。 D. 沉舟/側畔/千帆/過,病樹/前頭/萬木/春。

  3. 仿照例句續寫一個句子。(2分)

  例:生命就是龔自珍“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的獻身精神;生命就是文天祥“生自古誰無死,留取丹心照汗青”的浩然正氣;

  。

  4. 《水滸傳》中,有一位俠肝義膽的英雄,為歷代讀者所喜愛。為了“打開危險路”,“殺盡不平人”他可以全然不顧什么朝廷法度,佛門清規,更把個人安危置之度外。他就是 ,綽號 。無獨有偶,《三國演義》中也有一位這樣的人物,長坂坡橋頭一聲大吼,百萬大軍魂飛魄散,他就是 。(3分)

  5.名句積累(10分)

  (1)__________________,干戈寥落四周星。《過零丁洋》

  (2)千里馬常有,__________________。《馬說》

  (3)《赤壁》中詩人接起興來對前朝人物和事跡慨嘆的詩句:, 。

  (4)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中現在用來比喻新事物必將代替舊事物的客觀規律的句子是: , 。

  (5)《山坡羊潼關懷古》中的主旨句:__________________;_________________。

  (6)《水調歌頭》中表現作者感悟人生哲理的詞句是:, 。

  二、閱讀理解(51分)

  (一)與朱元思書(12分)

  吳均

  風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕。www.

  水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。

  夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。

  6.解釋下列加點的詞語。(2分)

  (1)一百許里( ) (2)橫柯上蔽( )

  7.下面句中含有通假字的一項是( )(2分)

  A.千丈見底 B.有時見日 C.窺谷忘反 D.泠泠作響

  8.將下列句子翻譯成現代漢語。(2分)

  泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。

  9.作者描繪富春江山水的奇麗多姿,極有層次。第一段總寫富春江山水之美,概括為“_____________,_____________”八個字;第二段承“異水”二字,抓住“_________”和“________”的特點,具體生動地描繪;第三段承“奇山”二字,多層次多角度展示富春江兩岸群山之美。 (4分)

  10.作者在欣賞了奇山秀水后發出了怎樣的感慨?(2分)

  (二)五柳先生傳(14分)

  先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒

  而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環堵蕭然,不蔽風日; ,,晏如也。常著文章自娛,頗示己志。忘懷得失,從此自終。

  贊曰:黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩,以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

  11.補充課文所缺的語句: , ,晏如也。(2分)

  12.解釋下列加點詞。(4分)

  (1)先生不知何許人也 ( ) (2)每有會意 ( )

  (3)造飲輒盡 ( ) (4)晏如也 ( )

  13.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

  (1)每有會意,便欣然忘食。

  (2)不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。

  14.用文中的語句回答問題。(4分)

  (1)五柳先生的讀書態度與方法是:

  (2)五柳先生的居室環境怎樣:

  (三)送東陽馬生序(17分)

  余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。

  當余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

  15.解釋文中加點的詞語 (4分)

  ① 無從致書以觀 ( ) ②援疑質理 ( )

  ③ 燁然若神人 ( ) ④色愈恭,禮愈至 ( )

  16.翻譯句子為現代漢語。(4分)

  (1)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。

  (2)余則袍敝衣處其間,略無慕艷意。

  17.“故余雖愚,卒獲有所聞”的原因是什么?(2分)

  18.宋濂之所以成功,除了他“嗜學”“遍觀群書”“執經叩問”等因素外,更重要的原因是什么?(用文中的語句回答)(2分)

  19.作者從哪幾方面談自己刻苦學習經歷的?(2分)

  20.作者在求學過程中付出了無比的艱辛,其中最讓你感動的地方是什么?試結合今天學習環境,談談你的體會。(3分)

  (四)李賀作詩(8分)

  李賀七歲能辭章,韓愈、皇甫①始聞未信,過其家,使賀賦詩,援筆輒就如素構②,自名曰《高軒過》,二人大驚,自是有名。

  每旦日出,騎弱馬,從小奚奴③,背古錦囊,遇所得,書投囊中。未始先立題然后為詩,如他人牽合④程課⑤者,及暮歸,足成之。非大醉、吊喪日率如此。過亦不甚者。母使婢探囊中,見所書多,即怒曰:“是兒要嘔心乃已耳!”

  [注釋]①皇甫(shí):當時著名文人。②素構:早就構思好的`。③小奚奴:帶著小童仆。④牽合:牽強符合。⑤程課:固定的格式。

  21.解釋下面加點的詞語。(2分)

  (1)始聞未信( ) (2)非大醉、吊喪日率如此( )

  22.李賀對于作詩的態度是什么?(2分)

  23.李賀的母親得知李賀寫了很多詩的時候為什么發怒?(2分)

  24.讀完“李賀作詩”這個故事后,你從中受到什么啟示?(2分)

  三、寫作(30分)

  讀下面的文字,自選角度、自擬題目,寫一篇作文。

  只有經過勞作,經過奮斗得來的快樂,才是真正快樂的,而且快樂常常不是等到艱苦之后,而是在艱苦之中。 ――謝覺哉

  作文要求:

  (1)選擇你最擅長的文體,結合你最熟悉地生活,抒發你最真摯的情感。

  (2)認真書寫,力求工整、美觀。

  (3)不少于600字。

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