鄂教版七年級語文下學期期末測試卷

　　一、 積累運用 (20分)

　　1．這個學期，你的字練得怎么樣了？請抄寫下面這句話，展示你書寫的魅力。(4分)

　　青春只有奮斗的義務而沒有蹉跎的權利。

　　2．閱讀文段，根據拼音寫漢字，給加黑的字注音。(4分)

　　他正向古代典jí(  )鉆探，有如向地殼（   ）尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越qiè（  ）而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，jiǒngjiǒng(  )目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。  ――《聞一多先生的說和做》

　　3．順著意思，仿寫句子，組成排比句。（3分）

　　面對日益嚴重的環境污染，一位環保人士無奈地抗議道：

　　請勇敢地呼吸，讓我們用肺去凈化這污染的空氣；

　　請盡情地哭泣，__________________________________；

　　_______________,__________________________________。

　　4．小麗同學按老師的要求做了一次“ 春節，你是怎么過的”的調查活動（調查了20人），

　　調查結果如下：

　　過法 拜年、訪友 打麻將 旅游 看電視 運動、健身

　　人數 18 7 2 6 3

　　請你幫小麗同學對調查的結果作個分析（3分）

　　_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　5．詩詞默寫（6分）

　　（1）、____________________，草色遙看近卻無。

　　（2）、爭渡，爭渡，_____________________。

　　（3）、_____________________，自將磨洗認前朝。

　　（4）、_____________________，飛入尋常百姓家。

　　（5）、白居易《錢塘湖春行》的頷聯是：_____________________，_____________________。

　　（6）、辛棄疾的《清平樂》中寫小兒頑皮淘氣的句子是：_____________________________，__________________________。

　　二、 閱讀理解（50分）

　　（一）閱讀《渡者之言》一文，完成 6－10題。（16分）

　　庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木簡束書從。時西日沉山，晚煙縈樹。望城二里許，因問渡者尚可得南門開否？渡者熟視小奚，應曰：“徐行之，尚開也；速進則闔。”予慍為戲，趨行。及半，小奚仆，束斷書崩，啼未即起，理書就束，而前門已牡下矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮而無所歸宿者，其猶是也夫，其猶是也夫！

　　6．解釋下列句中加框的詞。（4分）

　　A、窮暮而無所歸宿者（ ）

　　B、予慍為戲（     ）

　　C、趨行（     ）

　　D、理書就束（   ）

　　7．選擇加框詞意思相同的項（  ）（3分）

　　A、命小奚以木簡束書從  君之楚，將奚為北面

　　B、天下之以躁急自敗  此獨以跛之故，父子相保

　　C、徐行之      擇其善者而從之

　　D、言終而死    而前門已牡下矣

　　8．翻譯句子（3分）

　　望城二里許，因問渡者尚可得南門開否？

　　_____________________________________________________________________________

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　　9．渡者聽到詢問，先“熟視小奚”，然后回答。根據上下文，你覺得他觀察到了什么才這樣回答？（3分）

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　　10．文章結尾處為什么將“其猶是也夫”說兩遍？表達了作者怎樣的心情？（3分）

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　　（二）閱讀《漢語如魔方》一文，完成 11—15題。（17分）

　　漢語如魔方

　　①漢語如魔方，單是詞序的變化，便有無窮奧妙。什么“客上天然居，居然天上客”啊，什么“屢戰屢敗，屢敗屢戰”啊，一個個掌故可讓人聽得津津有味。如今，這種手法也在現代宣傳中得到了巧妙的運用。

　　②一進某校教學大樓，便可看到三條標語：“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。”六個字循環往復，讓人感到了學校對學生的一片愛心。第一句話提示學校工作的出發點，不是某些方面為學生，而是一切了為學生；第二句話強調（）；第三句話表明（ ）。面對學校這樣的承諾，作為學生，作為家長，能不感動嗎？

　　③詞語的詞序變化，作為一種表現手法，關鍵是要自然、貼切，不留不斧鑿之痕。某些刊物的廣告，在這方面作了成功的嘗試。比如湖北的《今古傳奇》：“今古傳奇，奇傳古今。”前一句是刊名，后一句是物色，一正一反，天衣無縫。又如上海世紀出版集團不久前亮相的《理財》 周刊，其廣告詞是：“你不理財，財不理你”。同樣是佳句天成，妙手偶得。本是尋常口語，一經倒置以后，頓時魅力四射——五分說理，七分幽默，十分自信。讀到這樣的廣告詞，編者和讀者的心是會貼近的。

　　④有些詞序變化，不但變得恰到好處，而且變得恰逢其時，讓你不得不驚嘆作者的智慧。前年在長沙參觀全國書市，只見東北財經大學出版社掛出了一副醒目的對聯：“讀東財大書，圓大才東夢。”“東財大”對“大財東”，一個簡稱，一個俗稱，妙不可言。而這樣一幅對聯，又折射出了時代的變化、觀念的變化，耐人尋味。不是在改革開放的今天，能掛出這樣的對聯嗎？還有一次，正要休息，聽見中央電視臺某農村欄目播出了一句廣告語：“聽您想說的，說您想聽的。”一個“聽”字，一個“說”字，忽前忽后，前一句表明了傾聽意見的虛心，后一句則表明了辦好節目的決心。就因為這句廣告語，竟激發了我接下去觀看這檔欄目的興趣。這樣一句廣告語也是精神文明建設中新聞媒體精神面貌的折射。

　　11．下面的句子是從文中第②段括大吃一驚 中抽出的，它在文中的順序依次應是___、___（2分）

　　A、 服務的徹底性，對學生的一切負責，不作任何推諉

　　B、 自己的服務對象，不是少數學生，而是全體學生，一個也不能少

　　12．如果要快速把握本文的主要信息，你會抓住文中的哪一句話？為什么？（3分）

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　　13．依作者看來，現在成功的語言廣告中，突出的特色有哪兩點？（4分）

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　　14．鏈結 ――屢戰屢敗，屢敗屢戰

　　清朝的曾國藩曾多次率領湘軍同太平軍打仗，可總是打一仗敗一仗，特別是在鄱陽湖口一役中，連自己的老命也險些送掉。他不得不上疏皇上表示自責之意。在上疏書里，其中有一句是“臣屢戰屢敗,請求處罰。”有個幕僚建議他把“屢戰屢敗”改為“屢敗屢戰”。這一改，果然成效顯著，皇上不僅沒有責備他屢打敗仗，反而還表揚了他。

　　問：皇上為什么“不僅沒有責備他屢打敗仗，反而還表揚了他”？ （4分）

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　　15．“漢語如魔方”的特點，請你從生活中（如綜合性學習）舉出一個例子，并談談你對祖國語言的認識。（4分）

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　　（三）閱讀《沒有一棵小草自慚形穢》一文，完成 16—20題。（17分）

　　沒有一棵小草自慚形穢

　　被人邀請去看一棵樹，一棵古老的`樹。大約有五千年的歷史，已被唐朝的地震彎折了腰，半匍匐著，依然不倒，享受著人們尊敬的注視。

　　我混在人群只能感直著脖子虔誠地仰望著古樹頂端稀疏的綠葉，一邊想，人和樹相比是多么的渺小啊。人生出來，肯定是比一粒樹種要大很多倍，但人沒法長得如樹般偉岸。在樹小的時候，人是很容易就把樹枝、樹干折斷，甚至把樹連根拔起，樹就結束了生命。就算是小樹長成了大樹，歸宿也是被人伐了去，修成各種各樣實用的物件。長的好好的樹，花紋美麗木質出眾，也像美女一樣，紅顏薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍貴的樹種瀕臨滅絕。在這一點上，樹是不如人的。美女可以人造，樹卻是不可以人造的。

　　樹比人活的長久，只要假以天年，人是絕對活不過一棵樹的。樹并不以此傲人，爺爺種下的樹，照樣以碩碩果實報答那人的孫子或是其他人的后代。

　　通常情況下，樹是絕對不傷人的。即使如前幾天報上所載一些村民在樹下避雨，遭了雷擊致死，那元兇也不是樹，而是閃電，樹也是受害者。人卻是絕對傷樹的，地球上森林數量的銳減就是明證，人成了樹的天敵。

　　樹比人堅忍。在人不能居住的地方，樹卻裸身生長著，不需要爐火或是空調的保護。樹回幫助人的，在饑謹的時候，人可以扒樹的皮來充饑。

　　很多書籍記載過這棵古樹，若是在樹群里評選名人的話，這棵古樹是一定名列前茅了。很多詩人詞人詠頌過這棵古樹，如果樹把那些詞句當作葉子一般披掛起來，一定不堪重負。唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會讓它撲在地上。

　　樹的壽命是如此長久，在我們死后很多年，這棵古樹還會枝葉繁茂地生長著。一想到這一點，無邊的嫉妒就轉成深深的自卑。作為一個人活不了那么久遠，傷感讓我低下頭來，于是我就看到了一棵小草，一棵長在古樹之旁的小草。只有細長的兩三片葉子，纖細得如同嬰兒的睫毛。樹葉縫隙的陽光打在草葉的幾絲脈絡上，再落到地上，陽光變得如綠紗一樣漂浮了。

　　這樣一株柔弱的小草，在這樣一棵神圣的樹底下，一定該俯首稱臣必恭必敬了吧？我竭力想從小草身上找出低眉順眼的謙卑，最后以失望告終。這棵不知名的小草，毫無疑問是非常渺小的。就壽命計算，假設一歲一枯榮，老樹很可能見過小草五千輩以前的祖先。就體量計算，老樹抵得過千百萬小草集合而成的大軍。就價值來說，人們千里萬里路地趕了來，只為瞻仰老樹，我敢肯定沒有一個人是為了探望小草。

　　既然我作為一個人，都在古樹面前自慚形穢了，小草你怎能不頂禮膜拜？我這樣想著，就蹲下來看著小草。在這樣一棵歷史久遠聲名卓著的古樹旁邊為鄰，你豈不要羞愧死了？

　　小草昂然立著，我向它吐了一口氣，它就被吹得蜷曲了身子，但我氣息一盡，它就像彈簧般伸展了葉脈，快樂地抖動著，我向它吐了一口氣，它還是在彎曲之后怡然挺立。我悲哀地發現，不停地吹下去，我有氣絕倒地的一刻，小草卻安然。

　　草是卑微的，但卑微并非指向羞慚。在莊嚴大樹身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自慚形穢地生活著，何況我們萬物靈長的人類！

　　16．與人相比，樹有哪些優秀的品質？請加以概括，分條陳述。（3分）

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　　17．簡要闡釋“唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會讓它撲在地上”這句話在文中的含義。（3分）

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　　18．從“仰望”大樹到“蹲下來看”小草，作者的情感經歷了怎樣的變化軌跡？（4分）

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　　19．本文的主旨是什么？作者是如何通過對小草不同特征的描寫來揭示主旨的？請簡要分析。（4分）

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　　20．探究與感悟：閱讀下列材料并結合上文，談談你的體會。35字左右。（3分）

　　材料一：心理學認為，自卑這一種人格元素普遍存在于每一個人的人格中。

　　材料二：自卑的最大敵人就是勇于面對自卑的人。

　　材料三：央視著名主持人白巖松和張x年少時也曾自卑，現今都有豁達自信的主持風格。

　　三．寫作展示(50分)

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　　母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關注，是引領。呼喚來自思考，呼喚源于真情。呼喚責任，呼喚堅強，呼喚燕子歸來，呼喚童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經常感受到對方的呼喚，也曾由衷地發出過呼喚。

　　請以“呼喚”為話題，寫一篇文章。

　　[要求]

　　①立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌除外)。

　　②文中不得出現真實的人名、班級。

　　③不少于600字。

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