《落花生》同步練習課后作業題
人教版小學五年級上冊語文《落花生》同步練習課后作業題
《落花生》快樂練習：同步訓練
這是一篇敘事散文，真實記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文通過談論花生的好處，借物喻人。學習時要理解文中含義深刻的句子，學習花生不求虛名，默默奉獻的品格，懂得“做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的.道理。
一、我能查字典，填空
“茅”字讀（ ），應查（ ）部，再查（ ）畫。
“榨”字讀（ ），總筆畫是（ ）。
“榴”字的音序是（ ），第五筆是（ ）。
“嘗”字的音序是（ ），筆順是（ ）。
二、我能給句子里加粗的字選擇恰當的解釋
美：① 美麗、好看；② 得意；③ 令人滿意的，好。
１、花生的味美。（ ）
２、黃山的景色真美啊！（ ）
３、人家夸他幾句，他就美得不得了。（ ）
愛：① 對人或事物有很深的感情；② 愛惜、愛護；③ 喜歡。
１、你們愛吃花生嗎？（ ）
２、我們愛祖國。（ ）
３、大家要愛護公物。（ ）
三、我能給下列句子加上適當的關聯詞
１、（ ）人們那么愛吃花生，（ ）把地開辟出來種花生吧。
２、花生（ ）不好看，（ ）很有用。
３、花生做的食品（ ）都吃完了，（ ）父親的話卻深深地印在我的心上。
４、（ ）花生是有用的，（ ）你們要像花生一樣，做個有用的人。
四、下面的句子有四種解釋，我能將正確答案的序號填在括號里
１、媽媽讓孩子們開荒地種花生是為了（ ）
⑴ 使那半畝地不再荒著。
⑵ 培養孩子們熱愛勞動的好習慣。
⑶ 滿足孩子們愛吃花生的愿望。
⑷ 節約家里的開支。
２、爸爸參加“收獲節”的目的（ ）
⑴ 吃花生解饞。
⑵ 和孩子們相聚，享天倫之樂。
⑶ 向孩子們講做人的道理。
⑷ 向孩子們講解關于花生的知識。
五、我會讀又會寫
作者由落花生領悟到了做人的道理，你從身邊的事物中領悟到了什么？試著選擇一種事物寫一寫。
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