童趣的練習題范文
一、積累與運用
1．給句中加粗的字注音，童趣 練習題2。
①項為之強。（ ） ②以土礫凸者為丘。（ ）
③蓋一癩蝦蟆。（ ） ④鞭數(shù)十，驅之別院。（ ）
2．根據(jù)下面提供的意思，寫出相應的詞語。
①形容安適愉快而滿足的樣子。（ ） ②超出事物的本身。（ ）
③比喻最細微的事物。（ ） ④未染色的帳子。（ ）
3．你能根據(jù)下面句子中數(shù)詞的使用情況，總結一下這幾個句子使用數(shù)詞的規(guī)律嗎？
①見二蟲斗草間。
②蓋一癩蝦蟆。
4．將下列各句譯成現(xiàn)代漢語。
①見藐小之物必細察其紋理。
②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。
5．填空
①默寫句子。
觀之，____________________，____________________，拔山倒樹而來。
②文學常識。
《童趣》節(jié)選自《______________》作者____________是__________ 代文學家。
二、閱讀
閱讀下面文段，回答文后問題。
（一）
①余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
②一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。
6．選文第①段中“私擬”的自然景物有哪些？
7．選文第②段，表現(xiàn)作者的情緒變化的句子是__________________________________。
8．第①②段間有什么關系？
9．作者為什么“捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院”，而不將它打死？
10．生活中，你有過作者描述的類似的經(jīng)歷嗎？寫下來。
（二）
游趵突泉記（節(jié)選）
曾有獨起卓立、首聳發(fā)豎，若與山峰競其高下，如趵突泉者哉？……嗚呼，同一水耳，誰實使之然邪？豈潤下之名水不樂居，故以至柔之質(zhì)而發(fā)為至剛之概，以自見其奇邪？抑水亦有不平于中而怒氣迸發(fā)、排空直上，勢不可遏，如荊卿悲歌，漸離擊筑，壯士發(fā)沖冠時邪？
11．解釋句中加粗的`字。
①同一水耳。（ ） ②壯士發(fā)沖冠時邪？（ ）
③排空直上，勢不可遏。（ ） ④漸離擊筑。（ ）
12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
①曾有獨起卓立、首聳發(fā)豎，若與山峰競其高下，如趵突泉者哉？
②以自見其奇邪？
13．是什么力量使趵突泉成為這樣呢？作者認為是______________________________ 。（用原文回答）
14．作者寫泉水不可遏制的情勢時，聯(lián)想到歷史上哪些人的壯舉？
15．令人遺憾的是，三百年前趵突泉的這一奇觀已不復存在，我們怎樣做才有可能讓其恢復昔日風采？
（三）
薛譚學謳
薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸，語文試題《童趣 練習題2》。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
注：衢（qú）：大路，四通八達的道路。撫節(jié)：打著拍子。撫，通“拊（fǔ）”，擊打。節(jié)，一種打拍子的樂器，用竹子編的。
16．解釋句中加粗的詞。
秦青弗止__________________________________________________________________
17．對下列各句中加粗字用法、意義判斷正確的一組是（ ）
①薛譚學謳于秦青 ②餞于郊衢 ③未窮青之技 ④自謂盡之
A．①與②相同，③與④不同 B．①與②不同，③與④相同
C．①與②相同，③與④相同 D．①與②不同，③與④不同
18．翻譯“薛譚乃謝求反”。
19．這個故事給你以怎樣的啟示？
20．薛譚身上有無可取之處？請簡要談談。
三、寫作
21．請用一段話，寫你童年時代的某種生活體驗。（300字左右）
參考答案
一、1．①jiāng ②lì tū ③há má ④shù
2．①怡然自得 ②物外 ③秋毫 ④素帳
3．省略了量詞，數(shù)詞直接修飾限制名詞。
4．①見到微小的事物一定要仔細觀察它細密之處。②夏天的蚊子嗡嗡地像雷聲一樣，我便把它們模擬成在天空中飛舞的仙鶴。
5．①興正濃 忽有龐然大物 ②《浮生六記·閑情記趣》 沈復 清
二、（一）6．樹林、野獸、土山、大溝。
7．興正濃 方出神 呀然一驚 神定
8．第①段的環(huán)境描寫為第②段做了鋪墊；第②段在第①段的基礎上敘事，在內(nèi)容上與第①段是承接關系。
9．他惱恨之極，用鞭子打它表示懲罰。一是因為癩蝦蟆傷害了兩條無辜的性命，二是因為破壞了自己的情趣。他沒有處死癩蝦蟆，說明他處置有度，同時說明他有惻隱之心。
10．答案提示：如看成群的螞蟻爬樹，私擬行軍的隊伍等，只要能自圓其說即可。
（二）11．①罷了 ②頭發(fā) ③控制 ④樂器
12．①你曾經(jīng)見過突起直立、高昂其頭，似與山峰爭個高低，像趵突泉那樣的嗎？②來表現(xiàn)它自己的奇特嗎？
13．“豈潤下之名水……壯士發(fā)沖冠時邪？”
14．荊軻悲歌高漸離擊筑，以及他們怒發(fā)沖冠。
15．增強環(huán)保意識，珍惜水資源。（意思對即可）
（三）16．沒有 17．D
18．薛譚于是（向秦青）道歉，要求回來（繼續(xù)學習）。
19．知識無窮，學無止境。（或學習必須謙虛，不可淺嘗輒止）
20．有。是他知錯能改，變驕傲自滿為虛心求教的態(tài)度。
三、21．寫作提示：抓住某一生活片斷，突出童趣即可。
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