七年級歷史大一統氣派與中華民族的象征測試題及答案

　　1、了解明清皇宮，培養平面和空間概念，懂得故宮是我國現存規模最大、最完整的古建筑群，體現了我國古代城市建筑和宮殿建筑的典型風格。

　　2、知道長城的起止點，訓練識別歷史地圖的能力，知道長城的作用。

　　[課堂同步練習(A)]

　　一、課堂訓練

　　1、最早營建紫禁城的皇帝是()

　　A.明太祖B.順治帝C.康熙帝D.明成祖

　　2、明長城的東西至點分別是()

　　A.遼東臨洮B.山海關玉門關C.鴨綠江嘉峪關D.山海關臨洮

　　3、在元大都基礎上營建北京城的是()

　　A.明太祖B.明成祖C.明神宗D.崇禎帝

　　4、明朝時，北京城的城中心是()

　　A.宮城B.皇城C.京城D外城

　　5、明長城的東端起于()

　　A.鴨綠江 B.黑龍江 C.嘉峪關 D.山海關

　　6、學生在自我評價的過程中，應包含以下哪些內容()

　　① 通過活動，懂得怎樣去收集、提取有效信息。

　　② 遇到困難時你是否有信心克服，是怎樣鼓勵自己的?

　　③ 在合作的過程中，你是怎樣加強與他人合作的，是否有利于培養你的合作精神?你還獲得哪些良好的心理體驗?

　　④ 在學習的過程中，你掌握了哪些歷史知識?還懂得了哪些除歷史以外的其他知識?

　　⑤ 在活動的過程中，你獲得了哪些情感體驗?

　　⑥ 注意對平時學習有困難的同學在這次活動中的表現給予積極的肯定。

　　A、①②③B④⑤⑥C①②③④⑤D①②③④⑤⑥

　　二、課堂回顧

　　1、分析題

　　以前的朝代大都有修建長城，而清朝為什么不修建?為什么說長城是中華民族的象征?

　　為什么說故宮體現了明清大一統氣派?請問回答這兩個問題要從哪些方面入手?

　　2、分析題

　　“有人說長城是封閉保守的象征;有人認為長城在秦漢帝國向西開拓推進的過程中，起到了關鍵作用”

　　閱讀以下史料，然后解答問題。

　　史料一"秦已并天下，乃使蒙恬將三十萬眾北逐戎狄，筑長城，因地形，用制險塞。" ——漢<史記.蒙恬傳>

　　史料二"匈奴……數為寇暴于邊都……先帝哀邊人之久患，故修障塞，飾烽燧火，屯戍(兵)以備之。" ——漢、桓寬<盬鐵論>

　　史料三"長城之有功于后世，實與大禹治水等。"——孫中山先生<孫文學說第四章>

　　問題：

　　1.根據史料一中，秦修筑長城是為了對付甚么?

　　2.根據史料二中，漢朝修長城是為了對付甚么人?

　　3.綜合史料一及史料二，秦漢時期如何發揮長城的防衛作用?

　　4.孫中山如何盛贊長城的功用?你同意嗎?

　　5.有評論說秦始皇修筑長城是勞役百姓，結果導至秦朝早亡。你同意這個說法嗎?

　　三、課堂延伸

　　2001年7月13日晚10點10分，當薩馬蘭奇宣布北京獲得2008年奧運會舉辦權時，整個中國沸騰了!我們為祖國感到驕傲!為北京感到驕傲!這座有著深厚文化底蘊的古都，2008年除了迎接來自世界各地的運動員參與體育競技外，還將向他們展示這座邁向國際大都市的古城的'歷史遺跡和獨特魅力。到那時，需要大量的志愿者參與奧運服務。今天就讓我們來選拔優秀志愿者。

　　每一個人的發言人先后上臺就課前抽到的題目進行講解，時間控制在3——4分鐘之內。以虛擬游北京故宮和長城的形式，當作導游，對有關景點進行講解，并通過課件展示圖片。

　　答案：

　　1、D2、C3、B4、A5、A6、D

　　提示：

　　1提示：見書P115第一段2提示：見書P117地圖3提示：同第1題

　　4提示：宮城(紫禁城)書P1155提示：見書P117

　　6提示：評價以鼓勵肯定為主，輔以找不足之處

　　二、課堂回顧

　　1.分析題

　　答：1、 關于第一個問題：①要了解長城的作用;②知道長城修建的背景;③聯系清朝為鞏固統一的多民族國家所采取的措施;④對比明清兩朝的疆域圖;⑤明確什么是中華民族的品質，什么是中華民族的精神;⑥注意把握民族關系問題。

　　2、 關于第二個問題：①理解大一統的含義;②要考慮故宮營建時明清兩朝的國情;③引導學生從故宮建筑的命名、故宮建筑的布局特點、故宮的規模、建筑的色彩、材質和尺度、建筑的風格、太和殿的規模來分析;④從建立到建都，經歷兩個朝代，兩個民族，感受民族的包容性;⑤如此大規模建筑的營建必須具備什么樣的條件等等。

　　2.分析題

　　北方的戎狄。匈奴。在地劫險要的地方筑長城，建烽火臺，駐兵防守。筑長城好比大禹治水，解除威脅;同意，長城防止北方游牧民族入侵中原，保障農業經濟發展。同意-因為征用三十多萬人。不同意-筑長城是保衛中國本土，秦亡有其它原因，并非祇因修筑長城。

　　三、課堂延伸

　　提示：第一位：①著重介紹故宮營建的時間、過程、建立者以及歷史地位和建筑特點;②展示的圖片有明清北京城和故宮的地圖、朱棣的畫像，故宮平面圖、故宮全景圖。第二位：①著重介紹故宮的前三殿太和殿、中和殿和保和殿。介紹過程中要注意這三大殿的建筑特色、功能，如太和殿的殿名的意思，殿內的大柱子，皇帝的寶座，保和殿后的云龍大石雕、金磚的來歷等。②展示的圖片有三大殿的內外景、銅龜、銅鶴等。第三位：①介紹的內容與三大殿的要求一樣，重在體現古代勞動人民的智慧。②展示的圖片有乾清宮、交泰殿、坤寧宮的內外景，坤寧宮的灶王、喜床，乾清宮的東暖閣、正大光明匾等。第四位：①介紹天安門的建筑特點，曾經在此發生過的重大歷史事件，說明天安門的歷史意義。②展示的圖片有天安門景色、歷次重大歷史事件的照片或影視片段。第五位：①介紹長城的修建歷史和作用。②展示的圖片有歷代長城的地圖和風光圖片。第六位：①介紹長城的著名景點如山海關、居庸關、八達嶺、金山嶺，注意收集長城遭到破壞的情況和旅游開發所帶來的環境問題以及社會各界對長城發起的保護活動，提出倡議。②展示的圖片有山海關、居庸關、八達嶺、金山嶺的風光照，反映長城問題的照片，社會對長城進行保護的情景，展示倡議書。

【七年級歷史大一統氣派與中華民族的象征測試題及答案】相關文章：

《大一統氣派和中華民族的象征》導學案09-09

大一統和中華民族的象征教案09-09

中華民族的象征演講稿01-01

中華民族的象征說明文08-09

爾雅中華民族精神測試題參考答案03-16

中華民族的象征國旗下演講稿04-16

七年級歷史開元盛世測試題及答案的總結09-07

七年級歷史下冊第二單元的測試題及答案09-01

七年級歷史繁榮的宋元文化測試題附答案09-07