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八年級下學期政治第八單元測試題

時間:2021-06-18 17:02:59 試題 我要投稿

八年級下學期政治第八單元測試題

  一、單選題

八年級下學期政治第八單元測試題

  1.下列有關公平觀點的表述,正確的是[]A.當代社會競爭激烈,不必強調公平B.在生活中,我們可以做到絕對公平C.我們有權要求得到公平的對待,也要公平地對待他人D.關注社會公平是大人的事,與我們中學生沒任何關系

  2.下面漫畫中的潛規則行為]①嚴重違背社會公平的原則②表明社會到處存在潛規則③使社會公平成為一句口號④我們應該給予關注、批判A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③

  3.時下,幾乎所有的招聘廣告,都將團隊合作精神作為應聘人員的一項重要要求。招聘單位之所以這樣看重“團隊合作精神”,是因為[]A.現代社會中競爭更加激烈B.合作無處不在,無時不有C.只要合作,任何事情都會成功D.合作有助于增強集體的競爭力

  4.對下邊漫畫中議論者的行為認識正確的是]A.表現他們對見義勇為者的贊揚B.有利于弘揚社會正氣C.是在正確行使自己的言論自由2D.是缺少正義感的表現

  5.當有人正在與壞人進行搏斗,你就在現場時,你會[]A.佯裝不知,免惹是非B.遠遠觀望,隔岸觀火C.奮勇相助,維護正義D.拍手叫好,看看熱鬧

  6.對“制度的正義”理解正確的是[]A.不受制度規則的約束,才能隨心所欲B.正義的制度保障少數社會成員的利益C.所有的制度規則都是社會生活的絕對權威D.每個人都能從制度規則的正常運行中受益

  7.有位詩人說:“祖國意味著責任”,下列不是對祖國負責表現的是[]A.運動健兒在奧運會上奮力拼搏,勇奪金牌B.科學家袁隆平用自己的科研成果造福人民C.熱愛自己的祖國,但更重視個人的利益得失D.主動為國家分憂,勇擔重任,與國家共患難

  8.下圖公辦學校通過“自愿”繳納數額不等的“實驗費”,人為地制造了“不平等”,使學生出現了多種不同的“身份”。這是]①對學生家庭貧富身份的歧視②對貧困學生的人格的不尊重③有悖于我國義務教育的精神④表明學生社會身份是不同的A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④

  9.“全國敬業奉獻道德模范”王順友,20年來,他從來沒有延誤過一個班期,沒有丟失過一份郵件,他平均每年投遞各類郵件近萬件,投遞準確率達100%。可見,王順友是一個對工作極端負責任的人。負責任的意義在于[]①負責任能鑄就我們高尚的民族精神②負責任能夠營造出更好的社會氛圍③負責任會使個人利益、個人名譽遭受損失④負責任需要我們樹立起為人民服務的精神A.①③④C.②③④D.①②③

  10.獲得“全國助人為樂道德模范提名獎”的南安市疾病預防控制中心麻風病康復點專職醫生——李云華,13年來把最寶貴的青春獻給了我市的麻風病防治事業,成為我省惟一駐守麻風病人康復點的專職防治醫生。他把病人視作自己的親人,贏得病人的愛戴。這說明負責任能[]A.改善我們的工作環境B.創造出更多的物質財富C.使個人利益遭受損失D.贏得別人的贊賞和尊敬

  二、簡答題

  11.作為新時代的中學生應該從小樹立公平合作的意識,努力為建設和諧社會做出貢獻。現在請你結合本單元的知識回答下列問題:

  (1)為什么要從小樹立公平合作意識?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  (2)我們在日常生活中怎樣做到公平合作?(或:在家庭、學校生活中,你認為怎樣的合作才是公平?)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  三、材料分析題

  12.小剛和小明是好朋友,前幾天上體育課,小明和別班的同學發生爭執,受了委屈。昨天放學后,小剛找了幾個人將這位同學教訓了一頓。事后,學校通報批評了小剛。小剛很不服氣他說:“我這是見義勇為,是正義的”。

  (1)小剛的說法對嗎?依據一般的社會道德標準,哪些行為是不正義的行為?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  (2)談談我們應該怎樣做一個有正義感的人?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  13.獲得“全國助人為樂道德模范”稱號的河北省棗強縣王常鄉南臣贊村村民——林秀貞,從30歲起先后收留贍養6位孤募老人,資助14名貧困孩子上學,安排8名殘疾人在自家的小作坊上班,她自己直到現在還住在土墻包磚的房里。

  (1)材料中的林秀貞承擔了哪些責任?付出了什么代價?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  (2)結合自己的體會,說說中學生如何做一個有責任感的人,不斷提高自己的素質。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  四、簡答題

  14.我們每個人都兼有多重社會身份,每種身份都負有特定的責任,社會身份的多重性有時會引起責任沖突。在現實生活中,由于時間、精力和各種條件的限制,有些責任的實施也可能會發生沖突。

  (1)我們在進行責任選擇時,可著重考慮哪些因素?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  (2)我們青少年為什么要從小培養責任意識,鍛煉自己的責任能力?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  五、開放性試題

  15.據報道,在一些青少年群體中,道德缺失現象特別嚴重,己引起全社會的高度關注。專家呼吁,加強青少年思想道德建設刻不容緩。為了營造知榮辱、講正氣、促和諧的濃厚氛圍,某校九年(1)班的同學就青少年道德缺失現象開展一次主題教育活動,現請你參與:

  (1)請你為這次教育活動設計一個主題。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  (2)請你列舉出當前校園存在哪些不良道德傾向?(至少三種)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  (3)請你就如何加強青少年的思想道德建設向有關部門提合理化的建議。(至少兩方面)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  16.為提高學生對社會生活中合作重要性的認識和理解,從而在家庭、學校生活中樹立合作意識,做同學之間合作的模范,某校八年級(5)班準備組織一次主題班會,現請你參與:

  (1)請你為班會設計一個主題。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  (2)請你為主題班會設計活動步驟。(至少三步)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  (3)請你談談參加這次主題班會的感受。(100字左右)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  參考答案

  1、C2、B3、D4、D5、C6、D7、C8、B9、B10、D11、

  (1)社會需要合作,合作是社會生活正常進行的必要條件,以公平為基礎的合作才是良好的合作。在這種合作中,人們各處的積極性和創造性才能得到應有的發揮,個人的利益得到應有的保障,同時也避免了不必要的內耗,推動社會高效和諧地運轉。(2)為了更好地合作,我們需要承擔自己應該做的,決不能只享受利益而不付出,否則對其它人不公平。只有做了我們該做的,才可能獲取自己該得的。當我們付出的時候,同時也在收獲著別人的付出。公平的合作,必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識,有助于我們順利地融入社會,為社會作出貢獻。

  12、(1)錯“略”

  (2)有正義感的人,應該做到:如果非正義的.事情發生在自己身上,自己能夠采取方式,奮起抗爭;如果看到非正義的事情發生在他人身上,能夠見義勇為、匡扶正義,及時對受害者給予聲援和救助。當然,我們是未成年人,既要有見義勇為的精神,又要做到見義巧為,要盡量在不傷害自己的前提下,維護正義。總之,做有正義感的人,不僅要求我們明辨什么是正義行為,什么是非正義行為,更重要的是去感悟,以升華道德境界;去踐行,以伸張正義。在這個過程中,我們不僅會為自身、為他人的正義去努力,更會為集體的正義去奔走,為國家的正義而奮斗。

  13、(1)承擔了家庭責任和社會責任。付出了大量的時間、精力及金錢,同時還承受了精神壓力。(2)從我做起,從現在做起,逐步養成負責任的習慣;學會在不同的責任面前進行選擇,積極參與社會公益活動,服務社會、奉獻社會。

  14、(1)時間;相對重要性;可能性;創新的解決辦法和途徑。(2)從小培養責任意識,鍛煉自己的責任能力,對于我們個人的前途、祖國和社會的未來、人類的命運,都非常重要。只有負責任的人,才能適應社會生活的發展。也只有做負責任的人,才能滿足國家政治、經濟、文化發展對我們的要求。

  15、(1)崇尚道德模范,提升道德水平;學習道德模范,爭當文明使者。(2)隨地吐痰、亂丟垃圾、亂涂亂畫、破壞公物、抄襲作業、考試作弊。(3)①充分發揮學校教育的主渠道作用,堅持全員育人、全程育人、全方位育人,促進青少年學生德智體美全面發展。②大力凈化社會文化環境,以網吧、網絡、網游的整治為重點,嚴格執法、標本兼治,為青少年創造綠色網絡空間。③愛國主義教育基地和公益性文化設施對青少年免費開放。④廣泛宣傳青少年思想道德建設的好經驗、好典型,充分展示新氣象、新面貌,營造全社會都來參與提高未成年人思想道德素質的氛圍。(只要能選取三個角度,言之有理即可)

  16、(1)主題:合作的力量;團結就是勝利。(2)活動步驟:第一步:全班齊動員,搜集古今中外有關團結合作的典型事例。第二步:邀請本校通過集體合作創佳績的班級代表作嘉賓。第三步:學生代表列舉本班通過團結合作取得佳績的典型例子。第四步:嘉賓代表發言,通過親身經歷談合作的重要性。第五步:班主任總結發言,對學生提出希望和要求。第六步:在《團結就是力量》的音樂聲中班會結束。(3)感受:單個人的智力水平、能力有限,可是,一旦形成群體,通過群體成員之間的互動和協調,再棘手的問題也能迎刃而解。(其它言之有理的答案亦可)

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