《應有格物致知精神》同步練習題

時間：2021-06-13 16:14:55 試題我要投稿

《應有格物致知精神》同步練習題

　　一、知識積累

　　１、給下列詞語中加粗的字注音。

　　領悟（）彷徨（）（）袖手旁觀（）

　　２、選出下列詞語中有錯別字的一項（）

　　Ａ、袖手旁觀一帆風順Ｂ、格物致知豪無選擇

　　Ｃ、推之四海傳之萬世Ｄ、尋求真理學術權威

　　３、下列句子中，沒有錯別字的一項是（）

　　Ａ、實驗的過程僅僅是消積的觀察。Ｂ、解放軍總部授與我一枚榮譽獎章。

　　Ｃ、這件事讓我不知所措。Ｄ、我很容幸被邀請去清華大學演講。

　　４、下列句子中，不是病句的一項是（）

　　Ａ、因為我們不能盲目地接受過去認為的真理，所以也不能等待“學術權威”的指示。

　　Ｂ、在環境激變的今天，應該重新體會幾千年前經書里說的格物致知的真正意義。

　　Ｃ、這可能是因為傳統教育的目的并不是尋求新知識，并且是使人適應一個固定的社會制度。

　　Ｄ、實驗不是毫無選擇的測量，它需要具體細致的計劃。

　　５、解釋下列句子中加粗詞的意思。

　　⑴ 應有格物致知精神。

　　格物致知：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　⑵ 最使找彷徨恐慌的、是當時的惟一的辦法──以埋頭讀書應付一切。

　　彷徨：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　⑶ 在環境激變的今天。

　　激變：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　⑷ 新的知識不可能由自我探討或哲理的清談而求得。

　　清談：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　二、強化閱讀

　　我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學術中是不可缺少的，而且在應付今天的世界環境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養實驗的精神。就是說，不管研究科學，研究人文學，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態度，要靠實踐來發現事物的真相。現在世界和社會的環境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認為的真理，也不能等待“學術權威”的指示。我們要自己有判斷力。在環境激變的今天，我們應該重新體會幾千年前經書里說的格物致知的真正意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而需要有想象力的有計劃的探索。希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。

　　６、從文中看出，什么是真正的格物致知精神？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　７、從選文看，作者要強調“應有格物致知精神”的原因是什么？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　８、選文主要用的論證方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　９、從選文內容看，作者強調對于格物和致知要有“新的認識和思考”，這主要指什么？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　１０、令天：格物盈知”的意義是什么？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　１１、本段論述的是什么問題？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　１２、“真正的格物致知精神，不但在研究學術中是不可缺少的，而且在應付今天的世界環境中也是不可少的。”請你以“自信”為話題，寫一個相同關系的復句。

　　自信不但是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而且＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　１３、你認為，我們今天的教育，應該如何做到培養實驗的精神？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　三、鏈接課外

　　科學就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對客觀規律的'認識要經過艱難曲折的過程。常常有這樣的情形：由于研究的角度不同，掌握資料的差異，認識的方法不同，①就會出現“橫看成嶺側咸峰，遠近高低各不同”的情況，以至引起學術上的論爭。因此，有作為的科學工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助，把對自己的批評當做珍貴的友誼。正如李四光同志所說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白的批評，更能使我感到激勵。”歌德也說：“我們贊同的東西使我們處之泰然，我們反對的東西才使我們的思想獲得豐產。”這都是因為，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。退一步說，即使錯誤的反對意見，對自己的科學研究也是很有好處的。

　　法國科學家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進行了長達幾年的辯論。最后普魯斯特成為辯論的獲勝者，發現了定比定律，但他并未因此趾高氣揚，相反，他對貝索勒傾吐了衷心的感激之情，說：“要不是你的質難，我是難以深入地去研究定比定律的。”并宣告，發現定比定律，貝索勒有一半功勞。今天，為了四化建設而鉆研科學的崇高志向，使科學工作者胸懷更為寬廣，虛懷若谷，可容得下百川之流，②聽得進“敵對”意見。

　　１４、對本文的論點，人們有四種意見，你認為哪一種意見正確，將正確選項的字母填入括號內（）

　　Ａ、科學就是探求真理。Ｂ、人們對客觀規律的認識要經過艱難曲折的過程。

　　Ｃ、有作為的科學工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助。

　　Ｄ、贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。

　　１５、文中畫橫線的部分用了哪種表達方式？將應選答案的字母填入括號內（）

　　Ａ、議論Ｂ、說明Ｃ、抒情Ｄ、敘述Ｅ、描寫

　　１６、引號主要有以下用法，文中畫波浪線的①②兩句話中的引號各是哪種用法？將應選答案的字母填入括號內 ①（） ②（）

　　Ａ、表示引用的部分Ｂ、表示特定的稱謂Ｃ、需要著重指出的部分

　　Ｄ、表示諷刺的意思Ｅ、表示否定的意思

　　１７、文中有三句名人言論，請根據它們在文中的作用判斷：是道理論據的，在句后的括號內畫“√”；不是道理論據的，在句后括號內畫“×”。

　　① 正如李四光同志所說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白的批評，更能使我感到激勵。” （）

　　② 歌德也說：“我們贊同的東西使我們處之泰然，我們反對的東西才使我們的思想獲得豐產。” （）