實施方案(優選8篇)

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編精心整理的實施方案8篇，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　為深入貫徹落實科學發展觀，加快轉變經濟發展方式，全面實施工業轉型升級戰略，淘汰落后生產能力，確保全面完成節能減排目標任務，根據《國務院關于進一步加強淘汰落后產能工作的通知》精神和省、市政府要求，結合我縣實際，特制定本行動方案。

　　一、指導思想

　　以落實科學發展觀為指導，緊緊圍繞建設資源節能型、環境友好型社會的總體目標，結合全縣“節能減排八大專項行動”，以淘汰落后產能作為節能減排工作的重要抓手，按照“仔細排摸、強化責任、完善機制、夯實基礎、倒逼轉型”的要求，促進企業轉型升級，實現能源使用的高效配置，確保完成市下達的淘汰落后產能目標任務，進一步促進經濟社會又好又快發展。

　　二、目標任務

　　通過三年時間，實施淘汰落后產能專項行動，以印染、造紙、線路板制造、磚瓦窯、電鍍、鋁氧化、鋁灰熔煉、鑄造等重污染高耗能行業為重點，基本淘汰不符合國家產業政策和節能減排要求的落后產品、技術和工藝設備，整治提升桃源、西店、梅林、深甽等重污染高耗能企業比較集中的塊狀經濟區域；20xx年淘汰25家工業企業S7系列變壓器，20xx年淘汰全部S7系列變壓器；20xx年9月前關閉燒結磚企業3家；三年實現節能5萬噸標準煤；在促進落后產能企業轉型升級，推進塊狀經濟提升發展上取得明確成效。

　　三、重點工作

　　(一)開展落后產能專項整治。由七個縣級職能部門牽頭，對全縣8個重點行業、4個重點區域落后產能和非法產能（企業），開展為期三年的專項整治行動（具體責任分工見附件2）。在全面排模落后產能企業名單的基礎上，針對不同情況，采取相應的整治措施。對符合國家、省淘汰落后產能目錄的落后產能企業和縣政府要求關停淘汰的非法產能、限期整改不達標的落后產能企業，列入淘汰落后產能企業計劃名單，限期淘汰或關停淘汰。

　　(二)組織開展落后產能調查。組織各鄉鎮（街道）和有關部門，按照《國家和省淘汰落后產能目錄》和市里制定的相對落后產能目錄，以高能耗高污染行業為重點，在全縣范圍內集中開展一次落后產能摸底調查，全面掌握全縣淘汰落后產能實際情況，為加快淘汰落后產能奠定基礎。

　　(三)編制“十二五”專項規劃。依據國家和省、市發布的產業結構調整目錄、淘汰落后產能政策意見、產業能效標準和“十二五”節能降耗工作方案，結合我縣創建國家生態縣和節能減排目標任務，通過調查摸底，根據企業單位產值和稅收能耗及污染排放情況，科學制訂“十二五”落后產能動態淘汰目錄和實施計劃，逐年淘汰高能耗、高污染的落后生產能力。

　　(四)依法淘汰落后產能。本次專項整治行動實行“六個一律”：對國家、省和市淘汰目錄明確的落后產能一律實施限期淘汰；對產品能耗超限額標準的生產線及設備一律實施更新淘汰；對未批先建、批小建大等非法產能一律實施關停淘汰；對未經核定和超核定污染排放量企業的所有超環評外設備產能一律實施關停淘汰；對不具備安全生產條件的落后產能一律實施關停淘汰；對假冒偽劣產品和無證無照生產企業一律實施關停淘汰。

　　(五)強化行政約束。對未完成年度淘汰落后產能任務的企業，財政等有關部門要清理、取消其享受的所有優惠政策；環保部門依法吊銷排污許可證；金融機構不予提供信貸支持；投資主管部門不予審批和核準新的投資項目；國土資源部門不予批準新增用地；規劃部門不予審批原有用地新增容積率；質監、安全監管等部門不予辦理生產許可證和安全許可證，已頒發的許可證要依法撤回；電力供應和水務部門依法停止供電、供水。對未按規定淘汰落后產能、被當地政府責令關閉或撤銷的企業，限期辦理工商注銷登記，或者依法吊銷工商營業執照。

　　(六)實施差別電價政策。落實差別電價政策，結合本縣實際探索擴大差別電價的行業范圍。對“兩高一低”行業，增加值能耗或單位產值能耗超過行業平均水平一定比例的企業，征收差別電價。落實超限額標準用能電價懲罰性加價政策。完善有序用電措施，利用差別電價等資源性產品價格機制倒逼落后產能加速淘汰，轉型發展。

　　(七)建立政策激勵機制。制定出臺縣淘汰落后產能資金管理辦法，向重點領域、重點項目傾斜，逐年加大淘汰落后政策扶持力度。具體政策按有關文件精神執行。對主動淘汰落后產能的企業，在安排節能減排專項資金、有序用電、企業用地和融資支持等方面予以傾斜，盡快出臺燃煤鍋爐和s7變壓器淘汰的補助政策，確保淘汰落后產能工作的順利開展。

　　(八)加強節能新技術推廣。加強電力、建材、造紙、壓鑄、金屬壓延加工等高耗能行業和重點用能企業的節能改造，積極推廣應用節能降耗新技術、新工藝、新產品，不斷加快清潔生產、綠色企業建設和工業循環經濟發展，實施重點節能改造項目50個以上，重點實施動力設備變頻伺服改造、加熱設備電磁加熱技術應用、工業窯爐余熱回收利用、生產過程中水回用等節能改造，推廣合同能源管理模式；規范清潔生產審核工作，完成清潔生產審核企業45家，持續清潔生產審核企業5家，年耗能1000噸標準煤或年耗電100萬千瓦時以上的企業均要求開展清潔生產審核；培育省、市綠色企業5家。

　　四、實施步驟

　　(一)制定整治方案和動員部署階段（20xx年3月—20xx年5月）

　　按照職責分工，分別由縣經信、環保、質監、安監、衛生、工商、發改等部門牽頭，制訂專項整治方案，明確整治范圍、對象、目標、措施、時限和驗收標準等。

　　(二)摸底調查和確定淘汰計劃階段（20xx年6月—20xx年7月）

　　各鄉鎮（街道）和有關部門對照《市執行國家和省淘汰落后產能目錄》、本方案確定的`8個行業和4個區域淘汰落后產能范圍，組織對涉及行業、區域和企業進行全面排摸調查。排查出的落后產能企業進行歸類匯總后，按照有關規定提出整改要求和淘汰期限。

　　(三)實施整治和執行淘汰計劃階段（20xx年8月—20xx年10月）

　　對列入年度專項整治范圍的企業，按照整改方案進行整改，限期完成整治目標，淘汰落后產能；各專項整治組按照整治驗收方案，對完成整改企業進行驗收：對未完成淘汰落后產能任務的企業，加強執法檢查，確保整改到位。

　　(四)總結驗收和考核評估階段（20xx年10月—20xx年12月）

　　全面總結淘汰提升落后產能工作，表彰先進，通報落后，基本建立起淘汰提升落后產能工作的長效機制。

　　五、保障措施

　　(一)加強組織領導。成立縣政府主要領導任組長、分管領導任副組長，有關部門為成員的縣淘汰落后產能工作協調小組，統籌協調淘汰落后產能工作，研究解決淘汰落后產能工作中的重大問題。協調小組下設辦公室（設在縣經信局），具體負責組織協調、制定政策、分解目標任務和檢查考核等工作。

　　(二)落實目標責任。縣政府每年初將淘汰落后產能年度目標任務計劃分解落實到有關鄉鎮（街道）和部門，并簽訂責任書。相關鄉鎮（街道）和部門對本管轄、本部門淘汰落后產能工作進行分解和落實。落后產能企業要切實承擔起主體責任，確保按期完成淘汰任務。

　　(三)加強服務指導。成立由縣經信局牽頭，有關部門參加的推進淘汰落后產能專項服務組，深入企業、服務企業，積極幫助企業解決淘汰落后產能中遇到的困難和問題。把握政策調控的力度與節奏，做好企業轉型發展的指導和服務，切實保障企業職工安置和再就業等權利，避免簡單操作引發的社會不穩定因素。

　　(四)營造良好氛圍。加強各區域、各行業淘汰落后產能工作交流，總結推廣、廣泛宣傳先進地區和先進企業淘汰落后、轉型發展的有效做法，宣傳國家、省、市淘汰落后產能的政策法規，營造有利于落后產能企業淘汰轉型的良好氛圍。鼓勵舉報落后產能，動員全社會力量推進淘汰工作。

　　(五)保障社會穩定。要統籌處理好淘汰落后產能與保障企業、職工合法權益的關系，督促落后產能企業根據國家和省市有關規定妥善制定并實施職工安置方案。加強淘汰落后產能企業職工就業信息服務和技能培訓，做好淘汰落后產能企業職工的社會保險關系接續。

實施方案 篇2

　　為了防止水痘疫情的蔓延，實現對傳染病的有效控制，維護正常教學秩序，確保全院師生身體健康，切實做到“早發現、早報告、早隔離、早治療”，根據《中華人民共和國傳染病防治法》等有關規定，特制定本方案。

　　一、統一認識，加強領導

　　1、統一認識。冬春季節是水痘傳染病的高發時期，學校是人群密集場所，傳染病一旦發生，后果將特別嚴重，因此全院師生要充分認識防治工作的重要性、必要性和緊迫性，給予高度重視和大力配合，齊心協力，嚴防死守。

　　2、加強領導。全院師生要從保護學生身體健康和維護學校正常秩序的`高度出發，切實增強做好學校傳染病防控工作的責任感，由院黨委統一部署，制定防控應急預案，學工辦具體負責，各系所中心、各年級班級層層落實責任，切實把防控的各項措施落實到位。

　　二、科學應對，暢通渠道

　　3、宣傳教育。充分利用年級信息通知網絡、傳單、召開班會、講座等多種形式，向學生宣傳“水痘的預防和治療”的有關知識，一方面提高師生防治意識和自我保護能力，另一方面使師生正確對待水痘傳染病，消除恐慌心理。

　　4、暢通渠道。各年級班級依托學院應急網絡，在寢室長、班級生活班長間建立QQ群等溝通渠道，實現朋輩間聯絡；要求輔導員、班主任、導師手機暢通，可以隨時接收有關水痘防控方面的信息；設置疫情報告電話（上班時間為xx，下班時間為各年級輔導員移動電話），實現24小時信息渠道暢通，盡可能縮短處置反應時間。

　　三、明晰制度，嚴格管理

　　5、預防制度。大力實施良好習慣養成計劃，組織大掃除，注意開窗通風，保持寢室、教室空氣新鮮；配合公寓與校醫院進行定期消毒，近期盡量避免大型集會，防止反復、交叉傳播；落實督查制度，做到負責學生干部每天輪查，輔導員重點監督，院黨委副書記隨時抽查，確保各項措施真正落到實處。

　　6、報告制度。建立學生日檢制度和零報告制度，定時通報寢室衛生和疫情監控情況；一旦發生水痘疫情，立即上報，不得延誤最佳治療和防控時機，不得瞞報、漏報。

　　7、處置制度。發生疫情要及時向上級相關部門報告；一旦發現病人，要及早采取隔離措施,防止學生之間、群體之間傳播，病人隔離期為發病后兩周或至病愈結痂后方可復學；發病者親密接觸人員應盡快接種水痘疫苗進行預防。

　　8、保障制度。專門制定《電信學院學生公寓良好生活習慣養成規定》，具體措施以該文件為準執行，做到有法可依、有法必依，督促將防控工作落細落實。

　　xx工程學院

　　20xx年11月17日

實施方案 篇3

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以鞏固提升國衛創建成果為目標，大力開展市容環境衛生整治活動，集中解決轄區市容環境衛生管理中的突出問題，努力提高市容環衛管理水平，著力構建干凈、有序、優美的市容環境，為打造全省最優投資環境提供強有力的保障。

　　二、時間安排

　　從x月10日至x月20日，共100天。

　　三、整治重點

　　著力“治臟”,對地面臟、墻體臟、設施表面臟、積存垃圾臟、綠籬樹坑臟、生活垃圾運輸車體臟等臟的現象進行治理，確保轄區干凈整潔;全面“治亂”，對門前三包亂、車輛停放亂、燈箱廣告亂、擺攤設點亂、占道洗車亂、桿線亂及亂貼亂畫、亂拉亂倒等亂的現象進行治理，規范城市市容秩序。

　　四、任務分工

　　(一)由環衛所負責做好市容環境衛生工作。

　　(1)道路清掃保潔工作。清掃員全額、全員上崗，實行全天候動態保潔，組織開展主、次干道“三灰帶”清洗、綠籬、綠化帶、果皮箱清掏、行道樹木刷白等整治活動，嚴格標準，精細作業，確保轄區衛生無死角，建立長效保潔機制，不斷提升保潔質量，使清掃保潔率達到100%。

　　(2)門前“三包”管理工作。發動沿街門店、單位，對門頭牌匾、卷閘門、建筑立面的積塵進行集中清洗，堅決取締各種落地牌匾和過時、殘缺、破舊的宣傳條幅和對聯。沿街的商戶牌匾要整齊劃一，一店一牌，多余的牌匾要一律取締，櫥窗上的.廣告要全部清除干凈，按照整治要求，督促各沿街單位、門店認真落實包衛生、包綠化、包秩序目標責任，“門前三包”責任書簽訂率達98%以上。

　　(3)“野廣告”清理工作。及時清理轄區沿街建筑物和公共設施表面亂噴涂、亂涂寫的“野廣告”，要求野廣告隨涂隨清，原色覆蓋，滯留時間不得超過24小時。

　　(4)公廁管理工作。抓好公廁清掃保潔，及時修復破損設施，全面達到“一全三凈五無”，即設施全;地面凈;立面凈、便池凈;無積塵、無蚊蠅、無亂畫、無雜物、無污水。

　　(5)垃圾清運工作。督促各清運公司適當增加垃圾收集頻次，有效對接投放、清運時間，實現垃圾定時定點收集，嚴禁在道路上堆積垃圾，垃圾及時收集，密閉清運，日產日清。確保日產日清率達到95%以上，杜絕垃圾當街堆放、馬路中轉等現象。

　　(二)由民政辦牽頭，各社區負責做好社區和單位內部衛生工作。

　　(1)督促各單位、社區按照“屬地管理”的原則，對單位、社區內部的衛生死角和積存垃圾進行徹底整治，積極動員市民群眾全面清理小區內、樓道內、陽臺上堆積的雜物，全面清理亂倒的生活垃圾、基建垃圾和廢棄物，消除衛生死角。

　　(2)組織社區各單位認真抓好愛國衛生組織管理、健康教育、“四害”等工作。

　　(3)加大對單位社區內部環境衛生整治的檢查考核力度，確保整治取得實效。

　　(三)由創建辦牽頭，各包村組辦負責做好城中村衛生工作。

　　督促各村負責清理公路沿線兩側的衛生死角，消除村內“三堆”，清理“野廣告”，各村委會督促村民全面清理門前亂堆亂放，及時拉運自家建筑垃圾并將建筑材料堆放整齊，不占道堆放物料。各包村組辦要切實負責，督促所包村嚴格按標準整治環境衛生，創建辦要加大巡查力度，增加巡查次數，發現問題，及時處理，確保此次整治工作取得實效。

　　五、幾點要求

　　一要高度重視。各組辦要充分認識開展夏季市容環境衛生百日集中整治工作的重要性和緊迫感，把這項活動作為當前的一項中心工作，高度重視，精心安排

　　二要明確任務。各相關組辦要對照整治內容和工作重點，認真梳理薄弱環節，把各項工作任務分解到人，做到明確職責、明確人員，做到早安排、早落實。對市容環境衛生管理工作存在的問題采取有效措施，確保各項整治任務落到實處。

　　三要強化督查。在做好夏季百日集中整治活動的同時，各包抓領導和相關責任人要加大巡查工作力度，加強檢查督查工作，發現問題，及時通報，限期整改，切實將夏季百日整治活動真正落到實處。

實施方案 篇4

　　為進一步加強機關內部管理，規范辦公行為，提高機關職工敬業精神、管理水平和業務技能，充分調動機關員工工作積極性和創造性，促進青年職工相互學習和交流，促進機關人才隊伍建設，學校將開展首屆機關管理崗位基本功大賽活動。為確保活動順利開展，結合機關工作實際，特制定如下實施方案，望相關單位遵照執行。

　　一、參賽人員

　　1、機關所屬部門年齡未超過45周歲的管理崗位上的所有職工。

　　2、學校其它部門和單位的年齡未超過45周歲的管理崗位的職工，經申請批準后也可報名參賽。

　　二、大賽項目

　　公文寫作和計算機應用兩項基本技能。

　　三、大賽程序

　　1、預賽

　　個人填寫參賽申請表（見附件1）交到機關黨委辦公室。通過現場公文寫作的預賽試題，選出優勝者參加決賽。優勝者數量原則上不超過報名參賽人員總數的20%。

　　2、決賽

　　通過現場公文寫作和計算機應用（形成電子文檔）的.決賽試題，評選出大賽一、二、三等獎。

　　四、大賽時間、地點

　　1、預賽時間定于10月29日下午1：30——2：30時，地點：第三教學樓202室。由機關黨委組織參賽人員在規定的時間內完成規定的試題(手寫公文)。

　　2、決賽由校工會組織，參賽人員使用電腦在規定的時間內完成規定的試題。決賽時間地點另行通知（見校園網）。

　　五、大賽要求

　　1、機關各單位各部門的工會組織應積極響應工會的號召，組織好本部門員工積極參賽；各單位領導要支持鼓勵員工參賽，為員工參賽提供必要的時間和條件。

　　2、凡符合參賽條件的機關管理人員，須參加預賽；未參加預賽的，不能參加決賽。

　　3、預賽、決賽時，須在規定的時間完成大賽試題，超過規定時間的不予評判。

　　六、組織機構

　　由校工會、機關黨委等部門組成學校管理崗位職工基本功大賽組委會，辦公室分設在工會和機關黨委。聯系人：李智；聯系電話：*****。

　　七、獎勵與義務

　　1、獎勵數額。“機關管理崗位職工基本功大賽優勝獎”，根據參賽人數獎勵一、二、三等獎若干名。

　　2、獎勵形式。對于獲獎人員，學校將在慶祝教師節大會上進行表彰，并為獲獎者授予“管理崗位基本功大賽優勝獎”榮譽稱號、頒發獲獎證書。

　　3、獲獎者義務。獲獎的員工，有義務為機關職工推介經驗。

　　八、報名時間、地點：從即日起至10月25日止。將經過批準后的參賽申請表通過辦公自動化發至機關黨辦主任李智郵箱中。

　　校工會 機關黨委

　　20xx年10月14日

實施方案 篇5

　　為貫徹落實教育部《普通高中課程方案(實驗)》(教基[20xx]6號)和《浙江省普通高中課程設置方案(試行)》,增強學生的創新精神和實踐能力,結合我校實際,試擬我校研究性學習課程實施方案如下:

　　一、課程性質

　　綜合實踐活動是教育部《普通高中課程方案(實驗)》(20xx)中設置的、必修的、獨立的課程領域,由研究性學習活動、社區服務和社會實踐三方面內容構成,同語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康等領域一起構成高中新課程的八大領域。研究性學習活動是綜合實踐活動課程的組成部分之一。

　　二、課程目標

　　通過課程學習,使學生保持獨立的持續探究的興趣,獲得參與研究學習的體驗,發展發現問題、提出問題和分析解決問題的能力,掌握基本的研究技能,學會合作與分享、尊重與欣賞,學會人際溝通,養成實事求是的科學態度,增強服務意識與奉獻精神,形成良好的生活態度,形成具有關注人生、社會和未來的責任心和使命感。

　　通過研究性學習活動,獲得親身參與研究探索的體驗,形成善于質疑、樂于探究、努力求知的積極態度和情感;培養學生自主發現和提出問題,收集、分析和利用信息以及解決問題等多方面的探究能力;使學生學會交流和分享研究的信息、創意及成果,發展樂于合作的團隊精神和合作技能;培養嚴謹求實、不斷追求、勇于克服困難的意志品質和對自然、社會與人類的責任心和使命感。

　　三、研究性學習課程教學開設方案

　　學校開設獨立的研究性學習課,按每周至少兩節課排入正式課表中(第三學時可與其他學科整合或納入假日、假期),以保證高中三年不低于216學時。主要用于集體講座、課題設計、資料收集與分析、問題討論、結果報告等。還須由學生自己安排課余時間進行。學校在每學年安排一個研究課題,也可在高中三年前五個學期每學期安排一個研究課題。學生每年都要開展研究性學習活動,三年累計不少于3個研究課題。

　　實施研究性學習的基本思路是:從親歷經驗切入,以切實適己的問題探究為線索,訓練邏輯能力,培養思維品質。整合學生自我的日記、語文學科的周記,心理健康教育的心靈感悟等文本作業形式,由學生以自我為主積累成長之旅中的'發現文集。

　　四、研究性學習課程的組織管理

　　為了保證研究性學習的有效開展,從年級段剝離出來,由教研處統一聘任教師組成研究性學習指導小組,負責學生研究性學習的培訓、學生分組、課題管理、課題鑒定和學分認定等。

　　指導教師:曾小巍、王恩波、梅聯珍、林王源、呂智勇、尤永安、史輝躍、蔡麗麗、江偉亮、陶愛芬

　　五、研究性學習課程的實施方式

　　高中三年共15學分,屬計劃內每個學生的必修課程,采用集中學習和分組研究的方式開展。高一(上)為準備階段;高一(下)、高二每個學期各安排1個課題;高三(上)為反思、提高和完善階段。具體如下:

　　1.組織形式:①小組合作研究(4--10人);②個人獨立研究;③個人研究與班級集體討論相結合,其中小組合作研究是主要的。

　　2.時間安排:高中階段每個學生完成3個研究課題。每周安排一個下午,采用集中學習和分組研究的方式開展。高一,一般每生每學期完成一個小課題研究,每個小課題5個學分,三年必須完成3個課題研究。

　　3.課題研究:可以學生自行申報課題,組成1-6名學生的課題研究小組,實行分工合作制,填寫申報表,由指導小組負責協調,組成研究課題小組。也允許個人獨立承擔課題研究。

　　課題研究一般應包括以下幾個環節:確定課題——制訂方案——搜集材料——整理分析——總結報告——交流評價。每一步驟工作情況必須記錄,以備學分認定。

　　4.學分認定:由研究性學習指導小組認定。

　　具備五個條件,可得3個學分:①有符合要求的課題方案;②研究過程記錄完整;③有課題研究成果報告;④有三級(自評、組評、師評)合格評估結論。

　　5.獎勵機制:設立校長資助課題獎,每年評選出10個希望課題,予以資助獎,并選出優秀課題參加送省、市級評比。

　　附表:

　　年級 研究性學習 高一上 集中學習

　　占15課時(5個下午,每個下午3節課,下同)

　　內容:

　　1、研究性學習綜述(第1周,講座);

　　2、怎樣找資料(第4周,講座);

　　3、怎樣調查(第7周,講座);

　　4、統計初步(第13周,講座);

　　5、怎樣寫開題報告(第16周,講座)

　　以小組為單位開展研究

　　占39課時

　　內容:

　　1、閱讀一些“研究性學習”案例;

　　2、確定一批研究性學習課題;

　　3、分組,及組內分工;

　　4、開展課題研究工作;

實施方案 篇6

　　一、主題

　　迎新春昂揚斗志鑄輝煌，創一流質量安全保雙零。

　　二、組織

　　主辦單位為項目部工會；承辦部門為綜合辦公室、團總支；協辦部門為技術質量部、安全監察部。

　　三、形式

　　以質量、安全知識問答為主要形式，穿插演唱、樂曲、舞蹈等小型節目。具體做法如下：

　　1、由技術質量部、安全監察部根據施工生產中需要掌握的.質量、安全知識及常發生的問題及解決方法以簡要的文字提出問題（技術質量部、安全監察部各出50道題），讓與會人員回答，答對有獎，答錯公布正確答案。

　　2、問答題采取自告奮勇答題和抽題的方法進行。

　　3、在答題（一般2—3題）中間，穿插各隊廠、各部門、嘉賓及上級領導等自編自演的小型節目。

　　四、人員

　　1、總策劃：高山寒雪

　　2、主持人：崔永樂、劉紅玉、李敏、黃生磊；

　　3、召集人：冉三

　　4、獎品采購：馬軍、張嚴峰等；

　　5、嘉賓：業主、設計、監理、上級領導和有關部門負責人；

　　6、參加人：各隊廠、部門負責人和職工代表（每個單位5—10人），外協隊負責人。

　　五、節目

　　1、隊廠、部門各自編自演小型節目2—4個，形式不限，要求健康向上、形式多樣，表演者發給紀念品；

　　2、嘉賓可臨場表演節目，形式不限。

　　六、時間

　　1、本方案批準后即召開專門會議進行布置，落實人員和分工；

　　7、地點：三峽東岳廟職工俱樂部。

　　七、議程

　　1、項目經理致新年賀辭；

　　2、嘉賓講話（上級領導、業主、設計、監理等）；

　　3、知識問答及表演節目；

　　4、舞會。

　　八、費用

　　2、嘉賓紀念品：xx元（預算20人，每位100元）；

　　3、會場租用及布置：600元；

　　4、其他：1200元（含化妝品）。

　　共計：5000元。

實施方案 篇7

　　校本課程是由學校自主開發的課程，與必修課程一起構成學校課程體系。校本課程對培養學生的興趣特長、創新思維和實踐能力，培養學生分析和解決問題的能力，團結協作的能力、社會活動能力，具有十分重要的意義。我校將依據國家基礎教育方針、國家課程實施計劃、根據學校“一切為了學生發展、為了一切學生發展、為了發展一切學生”的育人目標，充分利用學校及教師的資源，認真做好校本課程開發的研究與實驗。

　　一、課程目標

　　通過校本課程的開發與實施，以使學生關注自然、關注科學、體驗生活、走向社會，促進學生愛科學、愛自然、愛生活、愛家鄉，進而愛社會、愛祖國等方面積極的情感、態度和價值觀的形成。通過實施校本課程，發展學生探究能力和創新精神為核心的思維能力，轉變學習方式，促進教師教育觀、課程觀的更新，改善我校的課程結構，結合本地資源，完善和豐富校本課程。

　　1、學生層面

　　初步學會如何收集、分析和處理信息，知道怎樣提出問題、設計方案、并組織實施；會對自然、生活、社會及自我問題進行深度探究；嘗試進行生產勞動，體驗勞動和技術實踐過程；會自主地與活動相關的社會部門與個人聯系，進行表達與交流，并學會自我管理，初步轉變學習方式，體現“自主學習、自主管理、自主發展”的學生形象和“培養人、發展人、完善人”辦學理念，促進學生的多元（差異）發展。

　　2、教師層面

　　通過對活動的參與、組織、指導和管理，轉變教育觀、課程觀和教學方式，使教師成為學生學習的促進者、合作者和指導者。改善教師知識結構，培養一支“一專多能”型的教師隊伍，促進教師的自身專業化成長。

　　3、學校層面

　　探索一條符合初中學生年齡特點和認知水平的校本課程開發的路子，建立并完善一套較為合理的具可操作性的校本課程的設置模式，提升學校的辦學理念、特色品位以及完善課程文化和學校文化。

　　二、教學原則

　　1．綜合性原則。在活動中，既要對以往所學的各學科知識加以綜合，體現科學、藝術、道德的內在綜合；也要關注多種方法的綜合運用，以提高綜合分析問題和解決問題的能力。

　　2．實踐性原則。強調在體驗中獲取知識，在調查、考察、實驗、探究、設計、操作、制作、服務動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。

　　3．自主性原則。強調學生自主選擇活動目標、活動內容、活動方式及指導教師，自己制定活動方案、開展實踐和表達結果。教師的指導應有利于學生自主活動的開展和深化。

　　4．開放性原則。強調面向學生的整個生活世界，在時間安排、主題確定、方法運用、活動操作和成果表達等方面有相當大的靈活性，為學生發揮個性特長和才能提供廣闊的空間。

　　5．過程性原則。關注學生在過程中獲得的學習體驗和個性化表現，關注不斷生成的新的目標和主題，關注實踐活動的方法、態度、體驗、誠信等。

　　三、主要措施

　　1、組織全體教師學習，動員全體教師參與校本課程開發。

　　2、制定校本課程開發和管理制度，以規范學校校本課程的開發和管理工作，使校本課程開發納入教師業務考核中。

　　3、以教研組為單位確定本科組校本課程開發的方向。

　　4、評估學生對校本課程的需求，確定課程開發的`重點。

　　5、動員全體教師根據自己的愛好和特長開設校本課程。

　　6、充分發揮校本研訓的作用，整合各科組教師的特長和優勢共同開發校本課程。

　　四、課程結構

　　按課程開設的培養目標分為人文素養類、科學素養類、生活技能類、身心素養類、藝術修養類、信息技術類、學科競賽類七大類。

　　人文素養類：通過人文文化的學習，提升學生人文文化品質，教會學生如何做人，培養學生與人合作和進行交流的能力。

　　科學素養類：通過各種科技自然活動，培養學生科學思考的方法，分析問題和解決問題的能力，培養學生熱愛科學、勇于探索、敢于創新的科學精神。

　　生活技能類：通過生活知識的學習，掌握一定的生活技能，提高學生生活的質量。

　　身心素質類：通過體育項目和心理健康輔導，促進學生身體素質和心理素質的提高。

　　藝術修養類：通過藝術活動，陶冶學生情操，增強藝術修養，培養學生發現美、欣賞美、表現美、創造美的審美能力。

　　信息技術類：通過學習電腦操作知識，培養學生收集和處理信息的能力，綜合學習、研究性學習的能力。

　　學科競賽類：以學科競賽來培養學生進取創新精神，科學探索精神。

　　五、選課方法

　　1、向學生宣傳實施校本課程的意義，激發學生參與校本課程學習的積極性。

　　2、學校向學生公布校本課程開設科目、指導教師及課程說明等，讓學生自由、自主選擇課程。

　　3、先按正常教學班統計學生選課情況，再根據學生第一、第二志愿，學校調整各校本課程科目學習人數，原則上組班不超過50人。

　　4、視學生選課情況及場地限制，按校本課程課時計劃表，有目的有計劃的實施校本課程。

　　六、教學評價

　　（一）評價原則

　　對校本課程的評價，學校遵循重過程、重應用、重親身體驗、重全員參與原則。

　　一要體現評價的過程性。將評價貫穿于校本課程開發與實施的全過程，重點評價教師參與課程開發與實施的積極性，評價學生的參與與體會。

　　二要注意評價內容的豐富性。根據學生在校本課程中參與程度、學習態度、實踐體驗、方法和技能的掌握進行全面評價。

　　三要注重評價的激勵性。結合學生的活動過程及研究結果進行評價，鼓勵學生發揮特長，施展才能，創設有利于學生可持續發展的學習組織與學習環境。

　　四要強調評價手段的多樣性。評價采取教師評價與學生自評、互評相結合，書面材料評價與學生口頭評價、活動展示評價相結合，定性評價與定量評價相結合等方法。

　　（二）評價內容和方式

　　1．學生的評價

　　(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。

　　(2)教師根據每個學生參加學習的態度進行評價，可分為“優秀”、“良好”、“一般”、“差”記錄，作為“優秀學生”評比條件。

　　(3)學習的成果。學生成果通過實踐創作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優異者可將其成果記入學生學籍檔案。

　　2．教師評價

　　學校原則上要求全部教師都參與校本課程的實施工作，因此，教師校本課程參與工作作為教師的業務考核的重要內容之一，在每學期末，學校教務處負責考核，對認真開展教學和指導工作的教師發給一定的課時補貼。對教師工作考核的標準是：

　　（1）教師從教必須有計劃、有進度、有教案、有考勤評價記錄。

　　（2）教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規定課時與教學目標。

　　（3）教師應保存學生作品及在活動中、競賽中取得成績的資料。

　　（4）教務處通過聽課、查閱資料、訪問等形式對教師考核，記入業務檔案。

　　3．對課程的評價

　　對課程的評價標準和要求主要包括：師生積極參與，主動活動；師生之間、學生之間廣泛交往；考慮學生的個別差異，設置合適的活動目標；活動內容能與學科課程整合；活動與社會、家庭有機聯系；人盡其才，物盡其用；活動氣氛活躍、愉悅；學生樂于表現自己，發表見解；在活動中教師起組織引導作用。

　　七、課程管理

　　（一）組織機構

　　1．成立學校校本課程領導小組

　　組長

　　副組長

　　組員

　　負責校本課程的總體策劃，宏觀調控。

　　（二）成立學校校本課程開發小組

　　組長

　　副組長

　　組員

　　負責組織落實、協調、檢查校本課程進行中的事務性工作。

　　（三）日常管理機構

　　1、教務處

　　（1）制定校本課程實施方案，課時計劃，加強校本課程師資管理，指導各年級組、備課組制定實施計劃。

　　（2）落實各班指導學生了解各門學科，并做好學生選課，以便于對全校校本課程進行規劃。

　　（3）根據計劃安排校本課程的課時和教學（活動）場所。

　　（4）加強對每位教師開設課程的指導與測評，對活動過程進行監控。

　　（5）每學期召開一次校本課程研討會，展示優秀教師的成功經驗、學生的學習成果，解決存在的問題，及時總結校本課程的實施情況。

　　2．年級組、班主任和上課教師

　　（1）對學生的活動進行日常管理，協助教務處做好課程的實施、評價認定工作。

　　（2）對學生進行活動的安全教育、紀律教育、法制教育等。

　　3、教研組

　　加強校本課程的開發與研究

　　八、教材建設

　　教師可從以下四個渠道挖掘教材資源：1、自編教材；2、選編教材；3、選用優秀教材；4、拓寬現有教材。

　　九、課程保障措施

　　學校校本課程領導小組負責校本課程的組織、實施、管理、考核、存檔、教師培訓與考核獎勵等，負責校本課程實施基地的建設、與外界的聯系和溝通及活動的各種協調工作。

　　1、師資隊伍管理。教師參與校本課程的工作情況是學校對教師進行業務考核、評優評先等的重要條件，工作成績也記入教師業務檔案，根據各教師的實際指導情況計算工作量，并以學期為單位折算一定工作量。學校教務處設一名專職教師，負責校本課程的整體規劃、常規組織管理與教學工作。

　　2、學生檔案管理。學校建立規范的學生活動檔案，教師應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料，對學生參與學習情況進行總結評價。

　　3、課程資源管理。學校重視圖書資料、師資配備與培養、校內活動場所建設、活動基地建設等課程資源的建設。

　　4、誠信安全教育。學校在活動開展前，通過班級分散教育和年段集中教育，由專職教師、各職能部門、班主任和指導教師負責學生的誠信安全等教育工作，保證活動的正常開展。

　　5、課程的研究與建設

　　對于校本課程的實施，盡管學校以前有對綜合實踐活動課程的實施經驗，但不規范；盡管學校的有關部門開展了大量社會實踐和社區服務探索工作，但不系統；絕大多數教師對校本課程實施的準備不是很充分，學校把校本課程作為一門獨立課程進行操作也不是很有把握。因此特別強校本課程的課題研究：如校本課程資源建設的研究、實施策略研究、過程管理的研究、評價與考核的研究、與教師專業成長的研究、課程實施實效影響因素的研究、校本課程與地方課程、綜合實踐活動課程關系的研究等等。

　　十、步驟與措施

　　1、準備階段（第1、2周）

　　主要任務是啟動校本課程的開發，作好思想、人員、組織、教學的準備工作：

　　A、制訂方案、健全制度；

　　B、評估學生對校本課程的需求，確定課程開發的重點；

　　c、教務處發放校本課程申請表和參考選題；

　　D、教師確定校本課程選題，申請表交教務處；

　　E、教務處選配校本課程教師；

　　f、教師挖掘教材資源，選擇或編寫教材。

　　2、實施階段（20xx年9月第三周起——20xx年6月）

　　A、公布校本課程開設科目、指導教師及課程說明等，學生自由、自主選擇課程；

　　B、統計學生選課情況，調整各校本課程科目學習人數；

　　c、教務處確定校本課程的形式，開課設節：

　　D、教師制訂學期計劃，上交教務處檢查；

　　E、按校本課程課時計劃表，有目的有計劃的實施校本課程；

　　f、開展教學研究活動，研討教材教學策略，提高教師對教材的駕馭能力；

　　G、定期檢查、記錄、測試，反饋實驗情況，對出現問題進行調查與診斷；

　　H、教師按學期對教材內容、教材的使用、學生學習效果進行階段性的總結評價。

　　3、總結階段（20xx年6月）

　　A、教師整理好講義和全部實驗材料；

　　B、教師寫出校本課程分析報告，進行反思性評價；

　　c、教務處發放學生問卷，對教師進行評價。

實施方案 篇8

　　一、 基本情況

　　教學對象：09 非計算機專業學生

　　開設時間：20xx 級第三學期

　　課程性質：公共課全校選修

　　學分學時：4 學分，64 學時

　　課程負責人：老師

　　授課教師：老師等

　　主管部門：計算機系

　　教材與教學資源：

　　課程采用案例式教學，每個案例的課程教案、課程所需素材、課后

　　拓展練習等資料全都采用電子版的，學生每一次課都可以完成一個獨

　　立的作品。

　　參考資料：

　　《微軟WORD20xx 專家級認證教程》

　　《Office20xx 辦公軟件應用》

　　《高效能辦公必修課：電腦綜合應用》

　　《計算機應用基礎案例教程》

　　深圳職業學院國家級精品課程資源

　　二、 課程概況

　　前提：當今社會競爭越來越激烈，在各個行業中，計算機辦公自動

　　已成為當前企業提高效率的一個重要的`措施。而我們學校的非計算機

　　專業的學生三年大學學習中，真正能提高其計算機水平的課程也只有

　　《計算機文化基礎》，而這門課程只是對計算機基本知識和一些基本

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