實施方案

時間：2023-11-04 10:19:54 實施方案我要投稿

實施方案集錦【8篇】

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先制定好方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么應當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的實施方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實施方案集錦【8篇】

實施方案篇1

　　隨著學校規模的不斷擴大，新教師填充的速度過快，導致學校良好的傳統文化有被逐漸沖淡的跡象，同時新教師的加入也給我們帶來許多值得學習的東西。為了提高新教師的'素質,讓新教師更快地熟悉教學業務,更快地適應復雜而多變的教學實踐,也為了學校的傳統文化得以延續，學校決定開展師徒結對活動，同時也為了讓骨干教師和教學能手發揮其示范和引領作用，學校決定開展“青藍工程”——師徒結對活動。

　　師徒結對活動，其目的是通過師徒之間的交流和學習，使師徒雙方的業務水平都能得到提高，同時對屯小文化有更深的了解。為達到此目的，先對師徒雙方提出以下要求。

　　實施步驟：

　　30周歲以上的教師均可作為師傅，30周歲以下的為徒弟，徒弟可自主選擇師傅，學校不統一安排，一位師傅只能帶一名徒弟，先報名者先安排。

　　學校將30周歲以上教師的個人簡歷登記整理后將在9月26日前放在屯小網頁上，報名從9月27日開始。

　　師傅的職責：

　　1.在日常教學中，師傅要經常對徒弟的教學進行指導，使徒弟能較快地熟悉教學工作，不斷地進步。

　　2.一學期師傅聽徒弟的課不少于10節（包含于教師業務材料20節聽課記錄中），課后要及時評課，師傅的評課意見寫在聽課本上。

　　3.不定期檢查徒弟的教案和作業批改等情況，及時給予指導和改進意見。

　　4.毫無保留地傳授自己的教學經驗，為徒弟創設良好的學習機會。

　　徒弟的職責：

　　1.徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他教師身上汲取知識和經驗。多向師傅請教，盡快形成學科規范意識。

　　2.徒弟每單元備課前提前和師傅商量，要準備詳細的上課教案，虛心聽取師傅的意見。徒弟的課后反思寫在備課本上。

　　3.多渠道搜集一些名師的教學錄像資料，認真揣摩他們的教學語言和教學經驗，挖掘他們的教學風格和教學思想，不是被動吸收，而是找尋規律，合理有序地積累學習心得，指導自己的教學實踐。

　　4.徒弟每月把自己的教學設計和教學反思等交給師傅，征求意見和建議，以提高備課水平。

　　學期末，學校將對進行優秀師徒的評選，并給予適當獎勵。

　　希望通過以上要求，讓師徒之間形成一種團結協作、教學相長的氛圍。

實施方案篇2

　　一、發展目標

　　——信息消費規模和供給能力持續提升。到20xx年，電子商務交易額達到1800億元；新一代信息技術產業規模達到330億元（（修正，原稿為370億元），其中信息服務業經營收入達到260億元（修正，原稿為300億元），年均增長20%。信息消費規模超過300億元，年均增長25%以上，其中基于互聯網的新型信息消費規模達到200億元，年均增長30%以上，其中基于移動互聯網的信息消費規模超過整體規模的50%。推動信息消費滲透楊浦傳統行業，基于電子商務、云計算、物聯網等信息平臺的`消費快速增長，豐富民眾信息消費的選擇，加強民眾消費意愿，保持信息消費市場穩定健康高速發展。

　　——信息消費支撐和環境保障明顯改善。到20xx年，家庭光纖用戶普及率達到68%，家庭光纖用戶平均互聯網接入帶寬達到50兆比特/秒（Mbps）；無線寬帶接入覆蓋率超過90%，推動新一代4G技術，實現 TD-LTE網絡全區覆蓋；完成地面數字電視網覆蓋建設。

　　二、指標解釋

　　1、電子商務交易額達到1800億元。20xx年，本區電子商務交易額約280億元（其中東方電視購物交易額74億元，其他約200億元），本指標綜合市級指標和區級發展推算得出。

　　2、信息技術產業規模330億元。截止20xx年底，楊浦新一代

　　信息技術產業約186億元，其中電子信息制造業約60億元，軟件和信息服務業約126億元。指標預測：電子信息制造業增速較低，預計到20xx年達到70億元規模；軟件和信息服務業按照20％的年增速，到20xx年將達到260億元。

　　3、信息消費規模、基于互聯網的新型信息消費規模。這兩個指標目前沒有統計，是基于市級指標的估算。

　　4、家庭光纖用戶普及率達到68%。20xx年，我區家庭光纖用戶數約20萬戶，普及率近50%。本指標參考市級指標，市級指標為65％，楊浦作為中心城區在市級指標上上浮3個點。

　　5、家庭光纖用戶平均互聯網接入帶寬達到50兆比特/秒（Mbps）。參考市級指標。

　　6、無線寬帶接入覆蓋率超過90%。本指標市級層面沒有，依據本區信息化十二五規劃。

實施方案篇3

　　為進一步深化醫藥衛生體制改革，促進我市衛生事業全面健康發展，推進我市婦幼保健和公共衛生服務資源縱向聯合，加快我市城鄉一體化和醫療同質化婦幼保健服務體系的進程，探索我市公立醫院改革的工作路徑。根據《中華人民共和國母嬰保健法》、《國務院關于印發“十二五”期間深化醫藥衛生體制改革規劃暨實施方案的通知》（國發〔20xx〕11號）、《中國婦女兒童發展綱要》（20xx-2020年）和《安陽市婦幼保健醫療聯合體章程》有關精神要求，結合我院前期對內黃縣婦幼保健院等4家基層醫療機構的調研情況，制訂安陽市婦幼保健院醫聯體實施方案。

　　一、基本原則

　　（一）在市衛計委領導下，成立以技術合作為核心松散型醫療醫聯體。醫聯體各成員單位在自主經營單獨核算的基礎上，強化以技術合作為紐帶、以婦幼健康為中心的分工協作關系，積極推行規范化和同質化醫療服務，提升基層技術水平和服務能力。

　　（二）依托醫聯體的有效運營，進一步密切責、權、利一致的三級婦幼網絡各成員單位間的關系，建立科學有效的分級診療、雙向轉診等分工協作機制，打造我市城鄉一體化的婦幼健康管理體系。

　　（三）以婦幼保健三大學科體系建設為指導，兼顧各成員單位和醫務人員實際利益，合理調整各成員單位服務模式、業務結構和發展方向，形成覆蓋我市常見病、多發病以及疑難重癥完整的學科體系。

　　（四）分步實施，穩妥推進。堅持改革、整合、發展的創新思路，制訂穩妥、科學的分步實施方案，化解建設過程中遇到的困難和問題，讓群眾享受到“安全、有效、方便、快捷、合理”的城鄉一體化的基本醫療保健服務，努力辦成群眾滿意、政府滿意、醫院滿意和醫護人員滿意的醫療聯合體。

　　二、組織框架

　　（一）在安陽市衛計委的領導下，建立由安陽市婦幼保健院牽頭，以安陽縣婦幼保健院、內黃縣婦幼保健院、湯陰縣婦幼保健院、林州市婦幼保健院為骨干，形成輻射全市鄉鎮衛生院和社區衛生服務中心的網絡框架，并以醫聯體章程為共同規范成立理事會和組建醫聯體。

　　（二）理事會每屆任期4年，設理事長1名，由市婦幼保健院院長擔任，副理事長若干名，原則上由市婦幼保健院副院長和各縣（市、區）婦幼保健院（所）長擔任，理事（名額不限）原則上由核心單位、骨干單位各學科帶頭人、業務骨干以及鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心主要負責人擔任。理事會負責審核醫聯體中長期發展規劃、年度計劃；探討婦幼保健醫聯體范圍內以經營、管理、醫療、保健、康復和公共衛生服務為紐帶的合作方式；建立全方位的支持、溝通、協調機制；探索區域醫療資源共享、合作共贏的發展新路徑。

　　（三）秘書處負責起草醫聯體章程和醫聯體發展規劃，提交醫聯體理事會討論，組織和策劃醫聯體重大活動等。秘書處設秘書長1名，副秘書長3~5名，由醫聯體理事長提名，經理事會選舉產生，每屆任期4年。

　　（四）理事會辦公室作為常設工作機構，辦公室成員（5~7名）由理事長提名，經理事會研究通過后產生，負責醫聯體日常工作。

　　三、運行模式

　　（一）按照國家衛計委對婦幼保健院的功能定位和“三個中心”的學科建設要求，加強醫聯體“婦女保健”、“兒童保健”、“孕產保健”三大學科的規范化建設，實現三級婦幼保健網絡的無縫對接。并以技術幫扶為切入點，探索醫聯體內各專業間分工協作的新機制，逐步建立我市婦幼保健技術共享的醫療同質化、城鄉一體化的分級協助機制和覆蓋我市常見病、多發病以及疑難重癥的學科體系。

　　（二）建立系統的合作幫扶機制，加速我市城鄉一體化和醫療同質化進程，努力打造我市“基層首診”、“分級診治”和“雙向轉診”快捷、有序的.就醫模式。

　　1.建立“一對一”幫扶機制，讓優質醫療資源下沉。由市婦幼保健院組織成立幫扶小組對基層婦幼保健院和社區服務中心進行“一對一”的結對幫扶。牽頭人由市婦幼保健院行政領導或各學科帶頭人擔任，成員由市婦幼保健院各亞專科科主任和學術帶頭人組成，幫扶小組成員的專業組成原則上要覆蓋我院三大學科，通過定期坐診、查房、會診等形式，帶動醫聯體內部各成員單位的協同發展，提高醫療資源利用效率，提高基層婦幼衛生機構的服務水平，使群眾在家門口就能享受到優質的健康保健服務，真正做到“首診在基層”和有效啟動醫聯體內部“雙向轉診”機制，實現優質醫療資源合理配置、人民群眾方便和有序就醫的愿景。

　　2.建立“雙向轉診”機制，打造我市婦幼保健的閉環管理體系，改善患者就醫體驗。按照患者自愿原則、分級醫療原則、資源共享原則開展“雙向轉診”工作，建立并完善各病種轉診指征和流程，密切醫聯體成員單位間在婦女保健、兒童保健、孕產保健、新生兒出生缺陷三級預防、兩癌篩查等婦幼保健方面的合作關系，建立疑難及急危重癥以及“新篩”、“產篩”陽性或孕產期高危患者的轉診機制，以患者為中心建立“雙向轉診”綠色通道和溝通機制，為上轉患者提供“一免三優先”，即免掛號費、優先安排接診、檢查、住院等優惠措施，對下轉患者實行100%隨訪，為“雙向轉診”的病人提供連續無縫式交接服務，對高危患者實行呵護式的閉環管理和為醫聯體成員單位間實施保護性醫療措施。逐步打造醫聯體內部質量管理和患者安全保障體系，落實國家有關“分級診療”和“雙向轉診”等醫改新政。

　　3.建立醫聯體培訓機制，加強基層能力建設。為促進醫聯體內部人員綜合素質的共同提升，市婦幼保健院計劃定期對基層各成員單位的醫務人員開展免費的培訓和進修工作，通過進修、專業技術培訓、專家巡講和學術交流等形式，加強前沿的知識交流，共同提高專業學術水平，加速本地區醫療“同質化”進程。

　　4.持續提升基層服務能力，通過對安陽市婦幼保健院婦女保健、兒童保健、孕產保健等方面成熟技術項目和服務模式（如PAC項目、模擬產房、糖尿病一日門診等）的復制等方式推廣新技術和培育新科室，提高基礎婦幼的規范化管理水平和綜合服務能力。

　　（三）統一信息平臺，實現醫聯體內部信息共享和檢查結果互認。對安陽市婦幼信息平臺進行進一步優化改造，逐步建成醫聯體內部醫、患信息互通和共享的病人檢測和報告終端、預約診療終端、遠程會診終端的醫聯體綜合信息平臺，實現婦幼健康信息共享檢查結果互認的閉環管理。

　　（四）建立醫聯體內部考核機制，兼顧成員單位各方利益，提高醫聯體成員單位參與的積極性。為加強醫聯體成員單位學科建設和更好地落實醫聯體各項工作，創新工作機制，建立醫聯體內部考核體系，制定考評細則和獎勵規定，定期開展考評并以此為導向加強醫聯體內部交流和合作，達到共同提高學術、技術和服務水平的目的。

　　（五）加強醫聯體內部文化建設。定期組織舉辦各種文體活動、知識技能競賽和應急演練，提高服務能力，增強凝聚力和激發員工工作熱情，樹立安陽市婦幼保健院醫聯體品牌形象。

　　四、保障措施

　　1.必須堅持和發揮政府的主導作用，為婦幼醫聯體運行和發展爭取寬松環境。

　　2.強化社會公益性，圍繞有效開展婦幼保健和公共衛生工作做好頂層設計，通過結對幫扶機制，在醫聯體內部以強強聯合、以強帶弱的形式，統籌開展醫聯體內部學科、亞專科和專病建設，完善我市婦幼保健三大學科的系統建設和實現合作共贏的局面。

　　3.建立考評和獎勵激勵機制，營造醫聯體內部積極參與和分工合作的氛圍。

　　4.加強宣傳動員工作，定期召開基層例會，建立高危人群轉診和跟蹤管理等服務評價體系，鼓勵醫護人員與高危人群開展“一對一”結對管理，建立閉環交接程序和全過程的呵護服務，打造我市婦幼保健醫聯體的品牌形象。

實施方案篇4

　　一、申請條件及認定辦法

　　本次分配限價商品住房143套，其中東湖小區60套，廣安小區83套。申請分配對象以家庭為單位，采取個人申請、政府審核、社會監督的方式進行。

　　（一）申請條件

　　1、申請家庭應當推舉具有完全民事行為能力的家庭成員作為申請人，申請人必須具有我縣城鎮常住戶口，并在我縣工作、居住；離異或單身家庭提出申請的，申請人必須年滿30周歲。

　　2、申請人上年度家庭人均可支配收入在縣統計部門公布的上年度當地城鎮居民人均可支配收入的1.0倍以下（含1.0倍）。

　　3、申請人及家庭成員無自有住房（轉讓住房及其它房屋超過3年的，視為無自有住房）或者家庭住房人均建筑面積低于20平方米，并且住房總建筑面積在60平方米以下（含60平方米）。

　　4、申請人家庭成員屬異地戶口或非城鎮戶口的，需提供其所在單位或鄉鎮出具的收入證明，合并計算申請人家庭的收入、住房面積，但異地或非城鎮人口不納入住房保障人口。

　　（二）申請條件認定

　　1、家庭認定。按縣公安部門核發的戶口簿，實行一簿一戶認定。婚后無房，與父母同住，按分戶認定；無配偶、無父母和無子女的單身人員，按一戶認定。

　　2、家庭人口數量認定。下列人員計入申請家庭人口：申請人、配偶、未婚子女。申請家庭成員之間應具有法定的贍養、扶養或者撫養關系，包括申請人及其配偶、子女、父母等。

　　3、無房戶的.認定。家庭住房是指家庭全部成員名下承租的公有住房和擁有的私有住房。申請家庭沒有私有住房，居住臨時簡易房、親友住房或從市場上承租私有住房，已婚的和父母同住的應當認定為無房戶。

　　4、住房建筑面積認定。申請家庭現有兩處或兩處以上住房的，面積應合并計算；有私有住房的，住房建筑面積以房屋所有權證上注明的建筑面積為準。

　　5、家庭收入的認定。家庭收入是指全部家庭成員的收入總和，包括工資、獎金、津貼、補貼等勞動收入和儲蓄存款利息等財產性收入。

　　（三）優先準入條件

　　在符合條件的家庭中，屬于下列三類家庭之一的，可優先購買：

　　1、解危排險、舊城改造和風貌保護、環境整治、保障性住房項目和重點工程等公益性項目所涉及的被拆遷或騰退家庭；

　　2、家庭成員中有60周歲以上（含60周歲）的老人、嚴重殘疾人、患有大病或做過大手術的人員、優撫對象的家庭；

　　3、已通過廉租住房、公共租賃住房申請或經濟適用住房購買資格審核、自愿放棄的家庭。

　　二、申請分配程序

　　（一）申請程序

　　1、申請。由申請人持戶口簿、身份證到所在單位或鄉鎮安居辦申請，填寫《廣平縣限價商品住房申請表》。

　　2、提交證明材料。申請人如實填寫《廣平縣限價商品住房申請表》后，并附以下資料：

　　（1）家庭收入證明。提供家庭成員工資、獎金、經營性收入等證明；

　　（2）住房情況證明。現住房產權證或租賃住房協議；

　　（3）家庭成員戶口簿和身份證明；

　　（4）申請人符合優先購買條件的，還應提供其它相關證明材料。

　　（二）審查、公示程序

　　1、初審。申請人所在單位自受理之日起3日內，就申請人的收入、人口、住房等狀況進行初審，有主管單位的須經主管單位復審。初（復）審合格且在本單位公示7日無異議的，申請人單位或主管單位將初（復）審意見加蓋公章后和申請材料一并報縣住房和城鄉規劃建設部門。

　　2、核準。縣住房和城鄉規劃建設部門為申請購買限價商品房的核準部門，自收到申請人所在單位或主管單位審核材料后15日內對申請人的住房、人口、居住等狀況進行復核并提出復核意見。

　　3、準入。復核通過后，縣住房和城鄉規劃建設部門將相關材料報縣保障性安居工程領導小組研究審查，確定準入意見。符合條件的，在縣廣播電視臺、廣平報、政府信息網等新聞媒體上進行公示，公示期限為15天。公示無異議或經調查異議不成立的，由縣住房和城鄉建設部門根據年度房源情況、保障對象的住房困難程度和申請順序等因素，確定分配對象。

　　（三）分配程序

　　1、對于符合購買限價商品住房條件的家庭，向限價商品住房業主單位按規定繳納首付款后，在縣住建、紀檢監察、公證等有關單位的全程監督下，以公開抓鬮的形式進行分配。

　　2、提前公示。抓鬮前15天由住房和城鄉規劃建設部門向社會公告以下事項：

　　（1）抓鬮時間和地點；

　　（2）限價商品住房房源的套數、戶型、面積、位置等情況；

　　（3）抓鬮操作規程。

　　3、抓鬮程序。現場抓鬮分兩輪進行：

　　第一輪：工作人員將選房順序號放入抓鬮箱，經公證人員現場驗證后，申請人進行抓鬮，確定選房順序號。

　　第二輪：申請人按照選房順序號從小到大逐一抓取房號，確定限價商品住房的單元、樓層、面積、樓號等。因故放棄第二輪抽簽，則視為放棄選房的權利，按選房順序號依次替補。

　　4、抓鬮結果。第二輪抓鬮結束后，由公證人員現場宣布抓鬮結果，明確抓鬮人所抓取的限價商品房的單元、樓層、樓號等內容。

　　5、結果公示。分配結束后，由縣住房和城鄉規劃建設部門在縣廣播電視臺、廣平報、政府信息網等新聞媒體上公示分配結果。

　　6、取得限價商品住房的家庭，自房屋交付使用起，不再享受住房租賃補貼。

　　三、監督管理

　　（一）由縣住房和城鄉規劃建設部門會同縣紀檢監察、公證等部門對本次限價商品住房分配工作進行審查、監督。

　　（二）對弄虛作假、騙取限價商品住房的個人，由縣住房和城鄉規劃建設部門取消其購房資格，收回已分配的限價商品住房；對出具虛假證明的單位，由縣住房和城鄉規劃建設部門提請有關部門追究單位相關人員的責任。

　　（三）縣紀檢監察部門要履行監管職責，對因失職瀆職造成限價商品住房分配出現嚴重問題、產生不良影響的，依法依紀追究相關部門和人員的責任；涉及犯罪的，移送司法機關追究刑事責任。

　　（四）縣住房和城鄉規劃建設部門要暢通限價商品住房投訴渠道，建立健全投訴、舉報、處理工作制度，對投訴舉報的問題要及時調查處理，并向投訴舉報人反饋結果，相關材料要建檔備查。

實施方案篇5

　　為認真貫徹落實林西縣安監局《關于20xx年春節后復工復產驗收工作的通知》要求，切實做好20xx年春節后礦山復工復產驗收工作安全有序的進行，防止盲目恢復生產，有效遏制安全事故的發生，確保礦山安全生產形勢進一步穩定好轉，特制定節后復工復產驗收工作方案。

　　一、指導思想和工作目標

　　深入貫徹落實科學發展觀，堅持安全發展理念，繼續深入開展安全隱患治理工作，以預防為主、加強監管、落實責任為重點，進一步加強安全生產工作，深入排查治理事故隱患，有效消除礦山安全生產事故隱患，全面推進礦山標準化建設，堅決杜絕事故發生，為實現礦山安全生產提供保障。

　　二、工作程序

　　復工復產準備階段（7月20日--2月29日）：

　　1、礦山成立復工復產驗收領導小組，制定相關安全技術措施；

　　2、檢修設施、設備。

　　3、礦山所有從業人員必須經過培訓機構的培訓，且考試合格，新工人培訓時間不得少于72學時，老工人40學時。

　　4、安全生產管理人員和各特種作業人員按要求全部到崗。

　　三、組織領導

　　礦山的復工復產驗收工作由礦山自行組織，由礦長監督落實，各戰線組長全面負責，安全科、協助配合，按照職責分工組織驗收。

　　復產驗收領導小組組長：XX

　　副組長：XXX

　　成員：XXX XXX XXX

　　四、驗收標準

　　在執行縣局相關驗收標準的同時，結合礦山實際情況，礦山20xx春節后復工復產驗收要求達到以下基本條件，未達到以下條件的，不予驗收：

　　礦山證件齊全、合法有效，證件上的法定代表人、礦長與實際相符。證件過期和不符合基本建設條件的一票否決。

　　礦山主要負責人和安全管理人員經過培訓和考核全部合格。

　　礦山勞動用工登記備案率、職工培訓率、參加工傷保險率要求達到100%，礦山工人上崗前培訓學時達到相關規定（新職工培訓不得低于72學時，老職工復訓不得低于20學時），培訓后必須建檔登記，方可上崗。

　　礦山管理機構健全、管理人員到位、特種作業人員配備其全并持證上崗。安全管理機構體制不順、機構配備不全的一票否決。

　　嚴格執行領導帶班制度、按照國家規定組織安全生產隱患排查，隱患排查行動中查出的隱患必須及時整改。

　　礦山必須建立專門的檔案室，有專人進行檔案管理。檔案管理混亂、未設置專人進行檔案管理的一票否決。

　　7、嚴格實行礦領導帶班跟班作業管理。

　　8、礦山無重大隱患和其他違法違規行為，具備安全生產條件。存在重大問題、重大隱患及被上級部門停產整頓未整改結束的一票否決。

　　9、存在違法違規生產行為和越層越界開采行為的一票否決。

　　10、礦山必須認真制定、貫徹落實“安全生產”方案。

　　11、如有與縣局復工復產驗收標準相抵觸的情況，則按照縣局標準執行。

　　五、驗收程序

　　1、各部門要在情況清楚、準備充分的基礎上，按照驗收標準制定并落實安全措施，做好復產前的事故隱患自查和整改工作。

　　2、全面排查礦山作業場所的安全隱患。要嚴格執行領導帶班制度；

　　3、認真組織復工培訓學習。各部門在復產前必須由安監部組織從業人員認真進行培訓教育，貫徹安全生產方針政策、宣講露天礦山安全作業規程規定、學習礦山復產安全技術措施、強調復產后的注意事項，并做好記錄備查；各部門新招錄的工人必須按規定進行崗前培訓，參加工傷保險，特種作業人員必須持證上崗。各部門必須認真做好復產前的自查工作，并將自查中發現的隱患整改完成后，由礦山驗收領導小組組織復查驗收，并報縣安監局申請復產驗收，經驗收合格由縣局下發批準復工復產文件后方可恢復生產。

　　六、工作要求

　　1、各各部門要高度重視，加強領導，認真排查整治，扎扎實實搞好我礦復工復產驗收工作，既要嚴格標準，又要加快復產進度，有計劃有組織的`驗收，確保安全有序。

　　2、要周密部署，精心組織，認真落實復產驗收方案。礦長必須認真組織做好復產前的自查工作，明確復產驗收程序、嚴格復產驗收的安全技術措施。

　　3、嚴格標準，執行礦山節后復產驗收工作責任追究。要逐級建立健全嚴格的復產驗收責任制，按照“誰主管，誰負責”、“誰驗收、誰簽字、誰負責”的原則，落實領導責任，做到分兵把關，確保職責明晰、任務明確、責任到人、工作到位。對于在檢查驗收工作中發現的安全隱患，堅持“嚴管、強查、重罰”的原則，及時進行處理重大安全隱患和違法違規行為。

　　4、達到復產標準后，各戰線礦長要堅守崗位，嚴格執行領導跟班帶班制度，堅決杜絕超能力、超定員、超強度組織生產，越層越界開采，嚴格落實各項安全措施，在確保安全的前提下有序組織生產。

實施方案篇6

　　一、指導思想

　　根據新一輪學校德育工作規劃，結合時代特點和班級實際管理需要，以班級文化建設優化班集體的建設，提升班主任班級管理效能。發揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質。

　　二、工作目標

　　以班級文化建設優化班集體的建設，為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。

　　三、主要內容（狠抓班級建設）

　　1、重溫班規制度30條，學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

　　2、加強班干部隊伍建設。實行民主選舉，把那些表現好，愿意為同學服務，有一定組織能力的優秀學生選任為班干部。每周召開一次干部會議，對他們進行培養和教育，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求自己，以身作則，在工作中取得成績時給予表揚和獎勵。

　　3、本期繼續實行班主任為主班干部為輔制。班級事情在班主任的指導下由干部負主要責任，帶動其他班委搞好班級管理。每周星期一班會課，班主任做好上周工作總結和本周工作計劃，全班學生對班干部進行評議。其目的是為了實施班級“自治”，通過自我總結、自我反思、自我批評，提高自己當家作主的管理

　　水平，達到自己的班級自己建，自己的班級自己管。

　　4、創建特色班級。每位學生都有自己的優點和長處，都有自己的`擅長與喜好。本學期在班主任的引導和帶領下力爭讓每一位學生發揮本身具有的內在潛能，讓每一位學生找到自己的榮耀和自豪。班里每周通過不同形式的活動讓學生在感到新鮮的同時學習一些技能、藝術知識，讓學生在快樂的心情、環境中學習、成長。

　　四、具體要求及實施步驟

　　俗話說：無規矩不成方圓。校要有校紀，班要有班規。為激勵學生在學習中懂得規矩與秩序，也為了確保班級的整體學習質量，特訂以下班級管理制度：

　　增分制度

　　1學習努力，上課認真聽講、發言積極，受老師表揚者。（每次加2——5分）

　　2、平時能做到提前進班學習，主動學習者。（每次加3分）

　　3、好人好事。（每次加2——10分）

　　4、作業認真，質量高，受老師表揚者。（每次加3分）

　　5、平時能主動替老師、班級分憂解愁者（每次加5分）

　　6、除了老師布置的作業認真完成外能主動自學者。（每次加5分）

　　7、對于老師布置的任務完成較好，受老師表揚者。（每次加5分）

　　8、每周作業都能按時、保質保量完成者。（每次加5分）

　　9.主動背誦一篇作文加10分，主動背誦一首古詩加5分。在課外刊物上做一道數學題，研究一個有意義的問題加5分。

　　10、主動寫一篇作文加10分，經過自己努力所寫作文得到學校認表揚或被發布網上加20分，如被報刊發表者，一篇加30分，并給予物質獎勵。

　　11、每次考試進步一個名次加2分，依此類推。

　　12、鼓勵學生勤動腦、多思考，一個好的創意或一副好的作品加10分。

　　扣分制度

　　1、每位學生必須做到不遲到、不曠課、不早退，做到有事請假。

　　（違者扣5——10分）

　　2、學習與生活中必須聽從老師的安排，不頂撞老師，不敷衍老師，做到用心配合老師搞好自己的學習。（違者扣5——10分）

　　3、認真上好每一節課，保質保量完成每一科作業，做到按時交送作業。（違者扣2——5分）

　　4、做到提前10分鐘進班，任何時候嚴禁在校園、教室追逐打鬧，大聲喧嘩，影響別人學習。（違者扣2——10分）

　　5、在沒有老師的情況下一切聽從班干部安排，保證班內安靜，有良好的學習氛圍。（違者扣2——5分）

　　6、每天必須保證自己座位及教室的衛生，不吃零食，不亂扔果皮、紙屑等。（違者扣2——10分）

　　7、值日生必須聽從班干部的安排按時、認真做好值日，有事需請假自行找人代替，不能影響值日。（違者扣5——10分）

　　8、不能破壞公共財物。（違者扣5——15分，并照價賠償）

　　9、團結同學，對人有禮貌，不罵人，杜絕打架斗毆的現象。（違者扣3——20分，并通知家長）

　　10、杜絕吸煙、喝酒、打牌、上網等學校禁止的一切行為。（違者扣5——20分）

　　11、努力學習，力爭每次考試不退步，每退步一個名次扣2分，依此類推。

　　備注

　　（1）每人都有基分100分，在基分的基礎上增扣分，每周匯總一次，對于每大組第一名者給予獎勵，最后一名者做相應處罰。若連續三次最后一名者，將通知家長。

　　（2）每周對表現較好、進步較大的學生給予適當物質獎勵。

　　（3）每周對表現突出的班干部進行適當物質獎勵。

　　（4）每次考試對各科前五名和進步較大者進行適當的物質獎勵。

　　（5）對于對班級做出較大貢獻的學生給予適當的物質獎勵。

　　（6）對班干部和各科課代表及大小組長、小老師定期在物質上給予適當的鼓勵以激發他們的工作積極性。

　　學習貴在自己積極、主動、努力。希望同學們都能踏實、努力、進取，在輕松快樂中取得優異的成績，實現自己在本學期的學習目標。

實施方案篇7

　　管理是企業永恒的主題，精細化管理是提升企業核心競爭力的基礎。為響應公司精細化管理的號召，適應企業內部條件變化的新要求，進一步夯實建設工程管理基礎，逐步規范并形成管理系統科學，責任目標明確，管理效果明顯的精細化管理模式，加快“五型企業”建設步伐，更好的為實現神華寧夏煤業集團有限責任公司靈武礦區水電分公司（以下簡稱“公司”）的戰略目標服務，全面提升工程質量和工程管理水平，根據《神華寧夏煤業集團公司精細化管理指導意見》，特制定本實施辦法。

　　一、指導思想

　　以集團公司精細化管理指導意見為綱，堅持以精細化管理體系建設為基礎，以質量管理為核心，以現場管理和過程控制為重點，以標準化的工程建設為目標，對各分部分項工程以高標準驗收，將建設工程管理工作中的每一個環節、每一個步驟、每一項工作做精、做細，全面提升建設工程管理水平，最大限度地為提高公司的經濟效益服務。

　　二、基本原則

　　（一）創新性原則：通過管理手段的摸索創新建設標準化工程,不維持現狀,不滿足現有成績,通過觀念更新,管理

　　手段創新, 在實踐中應用，在管理模式和機制上有所突破，使我方對監理方、施工方、廠家的管理精確、高效、協調和持續運行，實現對建設工程全過程的'有效控制。

　　（二）以人為本原則：通過以人為本的精細化管理，努力實現安全管理零缺陷、工程質量零次品、安全檢查零死角、設備運行零事故、員工零“三違”，最終實現消滅輕傷以上人身事故、設備責任損壞事故和交通事故。

　　（三）標準化原則：按照精益管理的原則,嚴格劃分員工崗位,細分責任,制定各類工作程序、標準等作業規范和制度,指導員工理解自身職責所在,達到每個崗位職責明確、制度健全,員工有章可循,按章辦事,提高工作質量和效率,達到建設工程標準化，實現總體目標。

　　三、精細化管理的目標

　　（一）總體目標

　　培養員工精細化管理的理念和意識，養成精細的工作作風，使精細化成為每個員工的習慣；最大限度地減少等待、缺陷和庫存，消除一切浪費；優化業務流程，每個工序、每個環節有機銜接，每個子系統都符合大系統的內在要求，實現系統高效運轉；合理設置組織機構，以適應高效、便捷流程的需要；明晰各崗位職責，規范各單位業務范圍和操作標準，科學制訂考核標準和獎罰制度，力爭用1年左右的時間，形成一套相對完善的精細化管理制度；用2至3年的時間，

　　在建設工程管理過程中初步形成一套統一、科學、系統的精細化管理模式，實現階段成本控制、技術協調、危機管理，最終建立起高效的內部運營機制。

　　（二）20xx年具體目標

　　1、切實做好圖紙會審和到場設備清查，把好工程質量第一關。

　　2、經常深入施工現場，加強工程的安全、質量管理以及協調工作。

　　3、響應集團管理，切實做好節點工期計劃，保證工程按期完工。

　　4、強化各類報表的報送，確保基建工作順利進行。

　　5、積極組織工程中間驗收、竣工驗收工作，以確保工程順利完工。

　　6、強化責任意識，提高科室人員整體素質。

　　7、建設標準化工程。

　　四、工程建設精細化管理的組織機構

　　推進精細化管理是公司實現“五型企業”的重要組成部分，是一項事關全公司的系統性工作，涉及到生產、成本、安全等方面。為響應公司精細化管理的號召，加強在建工程的管理工作，我們工程管理科的組織管理機構如下：

　　五、精細化管理的工作流程

　　工程管理科的工作流程如下：

　　圖片已關閉顯示，點此查看

　　項目實施流程圖

　　圖片已關閉顯示，點此查看

　　工程管理科流程圖

　　圖片已關閉顯示，點此查看

　　為響應公司精細化管理的號召，更好地開展我們的建設工程管理工作，根據我們的工作流程，同時根據我們的工作實際，我們工程管理科對工作進行了明確的分工，具體分工如下：

　　科長杜永奇：對建設工程進行總體調控

　　技術員康克有、杜小軍：負責施工現場的技術協調技術員張曉燕：負責內業管理工作

　　六、工程建設精細化管理的重點工作

　　1、堅持“三精三保一控制”。即堅持“三精” (精心組織、精心施工、精細化管理)、“三保” (保安全、保質量、保工期目標)、“一控制” (控制工程造價)，強化工程建設管理，確保供水、供電設施工程高水平、高標準建成投產運行。

　　2、強化安全管理，建設平安工程。建立《工程建設安全文明施工獎勵基金管理辦法》，按月評比考核，重獎重罰，充分調動參建單位抓好安全文明施工的積極性，做到“設施標準、行為規范、施工有序、環境整潔”。

　　3、狠抓質量管理，建設優質工程。強化精細化施工和質量過程控制，確保實現土建分項工程優良率≥90％、合格率100％，安裝分項工程優良率≥95％、合格率100％．

　　4、關注細節，確保工期。重視后續設備交付，派專人負責催交，制定催交責任制；列好設備交付計劃，按序交付；

　　做好對主輔設備、裝置性材料的清查工作，防止因小設備、材料的遺漏而影響整體工程。

　　5、嚴格控制造價。向設計要效益，不斷優化設計；進一步加強合同管理，合理利用資金，搞好資金預算管理和財務管理，對造價形成過程中的一切費用進行嚴格的測算、調節和監督，確保實現控制目標。

　　6、抓好生產準備，做好試運工作，實現無縫交接。做好新技術的消化吸收，做好新形勢下生產管理模式的探索和適應性轉變；編制相關技術資料、標準、生產制度、操作規程；擬訂并執行好安裝、調試、投產試運行的作業方案；完成設備交接和原始技術資料的歸檔。

　　7、加強在建工程過程管理，打造精品工程。公司內部每項工程，從調研、立項、審批、下達計劃直至工程開工建設，均要建立過程監控機制，制定詳細的節點控制圖，從質量、進度等全方位有效控制。同時嚴格執行施工安全措施、施工措施、技術措施，保證施工安全，實現實施一項工程，塑造一項精品。

　　8、強化施工檢查，加大考核力度。公司檢查小組不定期對施工工程進行一次檢查，對查出的質量問題或其它問題，可勒令施工單位限期整改。未按時完成整改的，除繼續整改外，可對施工單位進行罰款。罰款數額，第一次未整改

　　的，每個問題罰款 500—3000元，第二次未整改的，每個問題罰單位 3000—10000元，累加罰款，直至問題處理好為止。

　　七、總結

　　我們將積極配合并服從公司的精細化管理，精細明確的分工，相互配合，完成公司分派的各項任務以及工程管理科09年的工作目標，為公司精細化管理工程添磚加瓦。

實施方案篇8

　　一、課題的提出

　　“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。”隨著課改的不斷深入，語文教學要求回歸語文的本體，還原學生的主體地位，這就要求教師摒棄過去傳統的以教師講解為主，把課堂還給學生。因此閱讀在教學中的地位就更加突出。每冊語文教材是以幾十篇文質兼美的文學作品為主體。這些作品是學生學習祖國語言的典范，是了解民族文化傳統、拓展知識視野、提高審美情趣的有效途徑，是學習作文的范例，要想運用好這些文學作品，最重要的工具就是閱讀，熟練的讀，理解的讀，深入的讀，有感情的讀。通過閱讀讓學生體會祖國語言文字的美好，進而理解文字表達的各種感情，從而學會使用這些文字。由此可見閱讀教學在語文教學中的重要性。

　　當前，小學語文教學中虛化現象比較普遍，閱讀課熱熱鬧鬧，感悟不深。許多語文教師在閱讀教學中，以讀代講，阻礙了學生對課文整體感悟。或天馬行空，夸夸其談，使閱讀教學猶如空中樓閣，華而不實，學生成為被動接受知識的“容器”，發展空間極為有限。這些都嚴重影響了語文閱讀教學的有效性。

　　目前小學語文閱讀教學存在的主要問題是，教學目標不明確，對年級段閱讀目標、課時閱讀目標把握不準；閱讀教學流于形式，真實的課堂上，一講到底，一問到底充斥課堂；泛讀、濫讀比比皆是，閱讀教學的形式太單一，只一味的讀，沒有層次、沒有點撥、甚至沒有要求；不重視對教材進行有機整合。

　　基于以上這些問題，我提出《小學語文閱讀教學有效性的研究》。

　　二、課題的界定

　　閱讀教學的有效性是指有效率的教學，即指在一定的教學時間內帶來的最好教學效果的教學，是卓有成效的教學；教師遵循教學活動的客觀規律，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果，從而實現一定的教學目標，小學語文閱讀教學的有效性是指在40分鐘內教師優化教學過程，創造性地整合、使用教材，運用多種閱讀方法，充分調動學生的積極性，促使學生的學習效率、效果最大化。

　　三、課題研究的對象和內容

　　（一）研究對象

　　本班學生

　　（二）課題研究的主要內容

　　該課題將緊緊圍繞《語文課程標準》中關于閱讀教學的具體要求進行研究，切實提高小學語文閱讀教學的實效性。

　　1、閱讀興趣的`培養；

　　2、抓關鍵詞句理解課文能力的培養；

　　3、質疑能力的培養；

　　4、積累好詞佳句習慣的培養，讀寫結合能力的培養；

　　5、探究性閱讀和創造性閱讀的能力。

　　四、研究目標

　　1、探索出提高小學語文閱讀教學有效性的途徑與方法。

　　2、通過研究提升自身的語文素養，和學生的閱讀興趣。

　　3、建立一套有效的小學語文課堂閱讀有效性研究的管理、指導和服務機制和制度體系。

　　五、課題研究的思路和方法

　　（一）研究的思路

　　本課題決定以學生發展為目標，以閱讀教材為載體，以課堂教學為主渠道，以閱讀教學效益為核心，以教師教育教學水平提升為重點，探索出小學語文閱讀教學有效性的途徑與方法。

　　（二）研究的方法

　　本課題在以實踐創新研究法為主，以調查法、經驗總結法、文獻法等為輔。

　　1、實踐創新研究法

　　實踐是一切研究的根基，沒有實踐研究就是無根之花。所以我的小課題研究是邊實踐邊研究，邊研究變創新。在實踐中不斷總結經驗，在實踐中不斷創新。創新性是教育藝術的靈魂所在。實踐證明，教學過程缺乏創新，必然流于僵化、枯燥，一段時間之后，學生又將失去新鮮感。教師在教學中要做到學“先進”但不模式化；學經驗，但不失去個性。在進行“創新”教育時，要以課堂教學為突破口，采取多種生動活潑的形式，激發學生閱讀的興趣。

　　2、調查法

　　調查法主要是通過調查，深入課堂弄清當前課堂教學現狀，從中發現問題。為解決問題，為探索和改進當前課堂教學現狀提供相關依據，以便有針對性地研究。以期達到最佳研究實效。

　　3、經驗總結法

　　經驗總結法主要是通過對本課題研究過程中較有效的學校的研究工作進行及時的總結提煉，形成成果在全區學校推廣應用，促進本課題研究的進一步深化研究。

　　4、文獻法

　　文獻法就是收集有關文獻資料作為課題研究的理論指導實施材料。

　　六、課題研究步驟：

　　本課題研究時間為一年，從20xx年10月到20xx年6月，共分三個階段。將研究的整個過程定位在"準備、實施、總結報告"。

　　（一）．準備階段：（20xx.11—20xx.12）

　　1．撰寫課題研究方案，做好論證工作。

　　2．認真學習有關理論，提高認識，明確指導思想。調查分析小學語文閱讀教學的現狀，形成較為實用，科學的研究方案。

　　3．通過問卷調查以及課堂教學隨機抽查等形式，對閱讀教學的現狀、有效策略使用情況、教師及學生相關素質及其它制約因素情況作詳細調查，積累調查信息，撰寫調研報告。

　　（二）．實施階段：（20xx.12—20xx.5）

　　這一階段的主要任務是：按照課題方案和研究計劃開展實驗，建立課題資料檔案，學習理論、問卷調查、應用研究，探索有效閱讀教學的策略。案例研究，課題研討活動，結合教學案例，開展聽課、說課、評課，探討在實踐中取得的成效和存在的問題。進行課題研究的階段性總結和評估，撰寫課題實驗研究報告、論文及有關課堂教學的資料等，對傳統的閱讀觀進行反思，確立效率意識，提倡有效閱讀。

　　1、課題研究中期報告。

　　2、按照課題方案初步實施研究。采取邊實驗邊思考，邊學習邊總結的方法，不斷完善課題研究的方案。

　　（三）．總結階段：（20xx.5—20xx.6）

　　A．收集整理課題研究的數據資料，進行分析、總結，并在全校加以推廣，從而提高教學質量。

　　B．撰寫課題研究報告。

　　C．進行研究結論的最終論證，組織專家鑒定。

　　D．做好課題研究成果的宣傳推廣工作。

　　七、預期成果和呈現方式

　　通過本課題的研究，逐步培養學生探究型閱讀和創造性閱讀的能力。提倡學生多角度有創意的閱讀。教師在教學過程中，利用閱讀期待，閱讀反思和評論等環節拓展思維空間，提高閱讀質量。使學生自己主動學習掌握高效的閱讀方法。轉變教師觀念，正確認識閱讀教學，使教師樹立課堂閱讀教學效率意識，通過實踐研究，轉變教師的傳統觀念，培養教師的教育科研能力。積累經驗，逐步形成小學語文閱讀教學的有效策略。

　　成果呈現形式：

　　1、課題研究報告 2、研究論文 3、優秀課例、案例 4、教學反思

【實施方案】相關文章：

實施方案04-24