實(shí)施方案5篇【優(yōu)秀】

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案5篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)施方案 篇1

　　為進(jìn)一步深化我校人事制度改革，完善基礎(chǔ)教育管理體制，健全競爭激勵機(jī)制，提高教育質(zhì)量和學(xué)校管理水平，特制定本實(shí)施辦法。

　　一、完善校長選拔任用制度。

　　1、實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，并正確貫徹執(zhí)黨和國家的教育方針政策，堅持社會主義辦學(xué)方向，積極實(shí)施素質(zhì)教育，依法管理。

　　2、實(shí)行校長聘任制。小學(xué)校長的選拔任用要擴(kuò)大民主，引入競爭機(jī)制。小學(xué)校長和副校長由清泉聯(lián)合校推薦，縣教育局聘任。采取在本系統(tǒng)嚴(yán)格考核、擇優(yōu)聘任的辦法選拔任用小學(xué)校長。

　　3、實(shí)行校長任期制。小學(xué)校長及副校長任期考核由縣教育局組織實(shí)施，校長每屆任期為3年，任期結(jié)束由清泉聯(lián)合校組織任期考核，考核結(jié)果作為校長續(xù)聘或解聘的重要依據(jù)。

　　二、健全校長任期考核辦法。

　　1、清泉聯(lián)合校成立校長任期考核領(lǐng)導(dǎo)小組，在每屆校長任期結(jié)束前，考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織和實(shí)施校長的任期考核工作。

　　2、考核對象：小學(xué)校長

　　3、考核辦法：考核內(nèi)容和辦法參照上級文件進(jìn)行。

　　4、評價結(jié)果的評定：考核評價采用量化分形式，總分為150分，按分值確定評價等級：

　　（1）、優(yōu)秀：120分及以上；

　　（2）、良好：105---119分；

　　（3）、合格：90---104分；

　　（4）、不合格：89分及以下。

　　5、評價結(jié)果的運(yùn)用：

　　（1）、評為優(yōu)秀等級的`校長，清泉聯(lián)合校給予表彰獎勵；

　　（2）、評為合格的校長，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組對其進(jìn)行誡勉談話；

　　（3）、評為不合格或連續(xù)兩屆評為合格的校長，將解除校長職務(wù)，下屆不再續(xù)聘。

　　三、實(shí)行校長聘任制的后續(xù)管理。

　　校長在任期內(nèi)如出現(xiàn)下列情況之一，經(jīng)校長考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過后，將予以解聘校長職務(wù)：

　　1、與黨的路線方針政策有嚴(yán)重抵觸造成不良影響；

　　2、違紀(jì)違法，受到刑事處罰或黨紀(jì)政紀(jì)處分造成不良影響；

　　3、沒有履行校長職責(zé)，給學(xué)校或師生造成嚴(yán)重?fù)p害或不良影響；

　　4、違規(guī)收費(fèi)受到處分；

　　5、教育教學(xué)質(zhì)量差造成群眾意見大；

　　6、由于考試組織工作失職，導(dǎo)致教師參與作弊，學(xué)生考試成績弄虛作假，造成不良影響。

　　四、加強(qiáng)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的管理。

　　1、按照國家關(guān)于小學(xué)編制管理的有關(guān)規(guī)定和根據(jù)學(xué)校的規(guī)模合理設(shè)置學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格控制學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，做到機(jī)構(gòu)精簡、職責(zé)分明、管理高效。

　　2、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的選拔要堅持任人唯賢的原則，先由學(xué)校推薦、經(jīng)校長考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過后，再由清泉聯(lián)合校任命。

　　3、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行任期制。每屆任期為3年，任期結(jié)束前由清泉聯(lián)合校負(fù)責(zé)組織考核評價，能履行職責(zé)可以連任，否則不再續(xù)任。

　　4、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)在任期內(nèi)如出現(xiàn)下列情況之一，經(jīng)校長考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過后，將予以解除領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)：

　　（1）、違反國家法律、法規(guī)及政策，造成嚴(yán)重影響；

　　（2）、制造矛盾影響班子或教師隊伍團(tuán)結(jié)造成惡劣影響；

　　（3）、分管工作有嚴(yán)重失職或有重大責(zé)任事故；

　　（4）、不認(rèn)真履行工作職責(zé)，對班子決定的工作有嚴(yán)重抵觸造成不良影響。

　　五、學(xué)校內(nèi)部工作分工由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)教師的專長和表現(xiàn)討論研究決定，如有特殊情況需要調(diào)整要經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定。

　　六、學(xué)校教師申請轄區(qū)內(nèi)調(diào)動，由教師提出書面申請，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究討論加意見，由清泉聯(lián)合校根據(jù)個人實(shí)際情況和學(xué)校的師資需求進(jìn)行調(diào)配，并報送清泉聯(lián)合校審批。

　　七、完善教師考核制度，建立按勞分配的激勵機(jī)制。

　　1、各校每學(xué)期成立教師業(yè)績考評小組。考評小組組長由校長擔(dān)任，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表組成，負(fù)責(zé)本校教師業(yè)績考評和解釋工作。

　　2、考評對象： 全校小學(xué)在職教師。

　　3、考評辦法：考評小組參照清泉聯(lián)合校相關(guān)文件及《Xx小學(xué)量化實(shí)施細(xì)則》，每學(xué)期對教師的師德、履行崗位職責(zé)等情況進(jìn)行一次業(yè)績考評，考評結(jié)果需報送清泉聯(lián)合校會審核，作為教師評優(yōu)評模的依據(jù)。

實(shí)施方案 篇2

　　社區(qū)服務(wù)是新的高中課程改革中學(xué)生必修的課程，指學(xué)生以服務(wù)者的身份在課外時間在社區(qū)內(nèi)以集體或個人形式應(yīng)用所學(xué)的知識，參加以服務(wù)社區(qū)、發(fā)展自我、多方面體驗并認(rèn)識服務(wù)對象為目的的各種公益活動。西電高中依據(jù)《陜西省普通高中課程方案(實(shí)驗)》制定《西電高中社區(qū)服務(wù)課程實(shí)施方案(討論稿)》。

　　一、課程目標(biāo)

　　1、使學(xué)生關(guān)心社區(qū)的文明建設(shè)，主動參與社區(qū)的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。

　　3、使學(xué)生學(xué)會現(xiàn)代社會人際交往的本領(lǐng)，提高善于溝通的能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會的意識，并在社區(qū)服務(wù)過程中學(xué)習(xí)新知識，體驗奉獻(xiàn)的愉悅和人間親情。

　　5、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的.能力。

　　二、課程內(nèi)容

　　社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容主要包括：

　　1、志愿者公益活動

　　學(xué)校有計劃地組織學(xué)生參加社區(qū)所開展的各種為公眾謀利益的活動。如為社區(qū)大型活動提供志愿者服務(wù)，在公共活動場所(如公園、圖書館)參與管理服務(wù)，城市交通秩序維護(hù)活動，參加助殘幫困活動等；如與環(huán)保、衛(wèi)生、綠化、美化等有關(guān)的公益勞動、各種大型活動的義務(wù)工作以及其他志愿者活動等。公益活動有助于增強(qiáng)學(xué)生的公民意識和責(zé)任感。

　　2、宣傳教育活動

　　學(xué)校可配合社區(qū)的需要，組織學(xué)生通過制作板報、知識講座、現(xiàn)場講解等多種方式開展法制、環(huán)保、衛(wèi)生、科技、擁軍擁屬活動、城鄉(xiāng)文體活動、中小學(xué)生假期學(xué)習(xí)或活動輔導(dǎo)等多方面的宣傳活動。宣傳教育可以增強(qiáng)學(xué)生對社區(qū)發(fā)展的使命感，并激勵學(xué)生身體力行。

　　3、幫貧助困

　　學(xué)校鼓勵學(xué)生自覺而樂意地為社區(qū)特殊人群（如：經(jīng)濟(jì)困難人口和殘疾人等）的生活服務(wù)，并在服務(wù)中發(fā)展愛心和同情心，增強(qiáng)自我的奉獻(xiàn)精神。

　　4、社區(qū)民俗活動

　　組織學(xué)生參加社區(qū)依照民間風(fēng)俗習(xí)慣所開展的活動，使其通過體驗社區(qū)生活獲得文化傳統(tǒng)的熏陶，形成對社區(qū)的歸屬感。

　　三、時間安排及學(xué)分認(rèn)定

　　學(xué)生可在高一或高二期間利用雙休日、假期時間分散進(jìn)行，三年共獲得2個學(xué)分。三年內(nèi)的服務(wù)總時間不少于10個工作日，每個工作日不少于5小時，在高二第二學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行評價，特殊情況可將評價時間延遲至高三第一學(xué)期末。

　　學(xué)校根據(jù)既定程序和社區(qū)提供的有關(guān)學(xué)生服務(wù)的對象、時間、項目、體會以及被服務(wù)者的意見等情況匯總認(rèn)定學(xué)分。

　　四、課程實(shí)施與管理

　　社區(qū)服務(wù)主要以小組形式進(jìn)行，小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定，一般三人以上，各小組要選出一名組長，小組成員的組成可不限班級。學(xué)生可在一個固定的活動小組完成所有的社區(qū)服務(wù)活動，也可以根據(jù)實(shí)際需要參加或組織不同的活動小組。小組服務(wù)活動的目標(biāo)和方案應(yīng)由小組成員共同確定，小組參加活動所需要的交通、購買勞動工具等費(fèi)用由學(xué)生自己承擔(dān)。

　　社區(qū)服務(wù)課程在學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下展開，具體由學(xué)校政教處、團(tuán)總支和年級組負(fù)責(zé)實(shí)施，班主任對全班的社區(qū)服務(wù)活動負(fù)責(zé)。社區(qū)服務(wù)小組可根據(jù)需要聘請指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師對所分管的社區(qū)服務(wù)活動小組負(fù)責(zé)。

　　五、課程的實(shí)施程序

　　1、活動前教育

　　學(xué)校在活動前要安排一定時間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故的發(fā)生，注意自我保護(hù)；教育學(xué)生必須遵守法律，遵守實(shí)踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

　　2、內(nèi)容選擇

　　學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識經(jīng)驗，從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會實(shí)際中選取活動主題和內(nèi)容。活動要堅持就近原則，注意活動的主題性、可行性、經(jīng)濟(jì)性和安全性等。學(xué)校也可為學(xué)生開列社區(qū)服務(wù)活動清單，供學(xué)生選擇。

　　3、精心規(guī)劃

　　學(xué)生必須首先聯(lián)系好將要前去服務(wù)的地點(diǎn)或單位，制定活動計劃和安全措施，報告家長、班主任或指導(dǎo)老師。家長、班主任或指導(dǎo)老師要對活動的計劃和地點(diǎn)進(jìn)行分析和考察，并對服務(wù)活動的可行性和安全性進(jìn)行評估。社區(qū)服務(wù)活動要在家長、班主任或指導(dǎo)老師認(rèn)可并簽字表示同意的情況下方可實(shí)施。

　　4、活動實(shí)施

　　學(xué)生必須按計劃開展活動，接受服務(wù)地負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時關(guān)注活動的開展情況。在活動中，組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員要發(fā)揮團(tuán)隊精神，相互協(xié)作，確保活動的順利進(jìn)行。在每項服務(wù)活動的實(shí)施過程中，學(xué)生必須認(rèn)真填寫《xx高中學(xué)生社區(qū)服務(wù)記錄卡》，還應(yīng)該撰寫一些有關(guān)活動的經(jīng)歷、收獲、感受或體會等內(nèi)容的文章。

　　5、總結(jié)交流

　　學(xué)校每學(xué)年安排一次社區(qū)服務(wù)活動的總結(jié)交流。交流的內(nèi)容為《xx高中學(xué)生社區(qū)服務(wù)記錄卡》、每次活動證明以及一些介紹活動過程和體會的文章等。交流形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。

　　6、學(xué)生上交每次社區(qū)服務(wù)活動的記錄卡，學(xué)校組織評價考核。

　　六、課程評價

　　社區(qū)服務(wù)課程評價采用過程性評價，參考服務(wù)工作的完成情況。主要從參加社區(qū)服務(wù)的時間量、態(tài)度、收獲和服務(wù)質(zhì)量等方面進(jìn)行評價。評價的依據(jù)是學(xué)生每次活動過程中填寫的《聞喜高中學(xué)生社區(qū)服務(wù)記錄卡》。

　　評價標(biāo)準(zhǔn)如表1：

　　表1 xx高中學(xué)生社區(qū)服務(wù)課程評價標(biāo)表

　　評價項目

　　分值

　　得分

　　評價依據(jù)

　　時間

　　40

　　三年內(nèi)服務(wù)時間不少于10個工作日，每個工作日勞動時間不少于5個小時。

　　態(tài)度

　　30

　　富于參與意識、創(chuàng)新意識，勤于實(shí)踐、勇于探索，有精誠合作、服務(wù)精神；《xx高中學(xué)生社區(qū)服務(wù)記錄卡》填寫完備；證明材料完備。

　　收獲

　　15

　　獲得多方面的體驗與認(rèn)識（個人小結(jié)與體會）

　　服務(wù)質(zhì)量

　　15

　　服務(wù)接受者的評價證明。

　　得分

　　學(xué)生上交《xx高中學(xué)生社區(qū)服務(wù)記錄卡》后，由班主任或指導(dǎo)老師核實(shí)，并利用以上的表格進(jìn)行考評，凡得分超過60分者便可獲得2個學(xué)分，最后還應(yīng)送交學(xué)校綜合實(shí)踐課程領(lǐng)導(dǎo)小組審核并登記學(xué)分。

　　凡在考評中不合格均要求重修或補(bǔ)修，由班主任或指導(dǎo)老師監(jiān)督執(zhí)行。學(xué)生對班主任或指導(dǎo)老師考評持不同意見，可報學(xué)校綜合實(shí)踐課程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行終審。

實(shí)施方案 篇3

　　為嚴(yán)格保護(hù)和合理利用森林資源，進(jìn)一步鞏固林改成果，創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的林區(qū)治安環(huán)境，依據(jù)《江西省森林條例》、省林業(yè)廳關(guān)于印發(fā)《全省林業(yè)行政執(zhí)法聯(lián)合行動實(shí)施方案》的通知（贛林資字[20xx]14號）、關(guān)于印發(fā)《全省林業(yè)行政執(zhí)法聯(lián)合行動工作方案》的通知（贛林資字[20xx]171號）文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本方案。

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立縣木竹加工企業(yè)清理整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣政府副縣長王春玲任組長，縣政府辦副主任陳亮、縣林業(yè)局局長王道華為副組長，縣檢察院付玉蘭、縣公安局熊文嘉、縣監(jiān)察局鄔常元、縣工商局邱紹光、縣供電局劉志生、縣林業(yè)局劉小武、縣森林公安局黃勇勝為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)縣林業(yè)局，由劉小武同志兼任辦公室主任。

　　二、清理范圍

　　凡在本縣范圍內(nèi)從事木竹加工的單位和個人，不分城鄉(xiāng)和行業(yè)，不論生產(chǎn)規(guī)模和經(jīng)濟(jì)形式，均屬本次清理范圍。有下列情形之一的，堅決予以關(guān)閉和取締：

　　（1）沒有木竹經(jīng)營加工許可證的加工企業(yè)；

　　（2）未經(jīng)工商行政管理部門登記注冊的林產(chǎn)工業(yè)企業(yè)；

　　（3）掛靠、聯(lián)戶和受委托的木竹加工企業(yè)；

　　（4）未經(jīng)林業(yè)、工商部門年審的企業(yè)。

　　三、時間步驟

　　1、自行整治階段（20xx年9月5日-9月25日）

　　各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）進(jìn)行自查自糾。各有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）一定要充分認(rèn)識開展此項清理整頓工作的重要性，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力，狠抓落實(shí)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）為單位進(jìn)行一次全面清理，凡屬關(guān)閉和取締范圍的木竹加工企業(yè)一律無條件關(guān)閉和取締。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）在9月25日前將清理整頓工作總結(jié)報縣清理整頓木竹加工企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

　　2、清理關(guān)閉階段（20xx年9月26日-10月15日）

　　對第一階段自查自糾不到位企業(yè)，列為全縣重點(diǎn)整頓對象，由縣林業(yè)、工商、供電、森林公安等部門組成專項工作組，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，強(qiáng)行關(guān)閉和取締，對所有貨物依法凍結(jié)并作出處罰。

　　3、總結(jié)匯總階段（20xx年10月16日-10月20日）

　　縣木竹加工企業(yè)清理整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)對此項工作情況進(jìn)行總結(jié)，清理結(jié)果進(jìn)行匯總上報。為確保清理整頓成果，防止反彈，對死灰復(fù)燃的地方，除強(qiáng)行拆除外，將嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

　　四、強(qiáng)化舉措

　　為了確保此次木竹加工企業(yè)清理整頓取得實(shí)效，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）要高度重視和認(rèn)真組織此次行動，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，要求做到四個到位：

　　1、政策宣傳要到位。進(jìn)一步宣傳《森林法》、《江西省森林條例》、中央和省《關(guān)于加快林業(yè)發(fā)展的決定》，保護(hù)合法，取締非法，規(guī)范經(jīng)營，強(qiáng)化監(jiān)督，充分發(fā)揮輿論和社會監(jiān)督，舉報電話：2780523。

　　2、自查自糾要到位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）要按照上述要求，對所轄地的木竹加工企業(yè)進(jìn)行一次自查自糾，對未經(jīng)審批自行生產(chǎn)的.一律關(guān)閉。

　　3、清理整頓要到位。要按照省市要求堅決關(guān)閉和取締非法設(shè)立的木竹加工企業(yè)，對加工非法來源木竹的，要按照《森林法》有關(guān)規(guī)定處理，對超經(jīng)營范圍從事木竹加工的企業(yè)，要依法查處，不留死角。對大肆收購無證木竹的加工企業(yè)，要按照《江西省森林條例》的有關(guān)規(guī)定，吊銷其木竹加工許可證。縣政府將組織聯(lián)合調(diào)查組對各地清理整頓工作進(jìn)行明查暗訪，公布保留企業(yè)名單。對未列入保留名單的企業(yè)予以取締，并吊銷其營業(yè)執(zhí)照。對符合條件的加工企業(yè)，省林業(yè)廳將換發(fā)新的木竹加工許可證。今后，凡沒有取得新的木竹加工許可證的企業(yè)，林業(yè)部門不得為其產(chǎn)成品辦理木竹運(yùn)輸證。

　　4、總結(jié)建檔要到位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）、有關(guān)部門要加大木竹加工企業(yè)的規(guī)范管理力度，督促企業(yè)依照有關(guān)法律法規(guī)建立原材料收購臺帳、木竹運(yùn)輸證登記臺帳和產(chǎn)成品銷售臺帳。林業(yè)主管部門要建立健全經(jīng)常性的監(jiān)督檢查制度，會同有關(guān)部門強(qiáng)化對木竹加工企業(yè)的監(jiān)管，及時查處違法違規(guī)行為。

實(shí)施方案 篇4

　　為了更好的推動我校心理健康教育的開展，探索適合初中學(xué)生身心特點(diǎn)的心理健康教育模式，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高，根據(jù)上級有關(guān)心理健康教育的文件精神，特擬定本實(shí)施方案。

　　一、心理健康教育的主要任務(wù) 心理健康教育的主要任務(wù)，一是面向全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。二是對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

　　二、心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校將組成由朱文良校長為組長的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并逐漸形成以政教處、團(tuán)委、各班班主任以及思想政治課教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

　　三、心理健康教育的實(shí)施途徑

　　（一）調(diào)查、摸底。學(xué)校將以問卷調(diào)查的方式，了解我校學(xué)生的心理狀況，摸清學(xué)生中較為突出的.心理問題，為今后的教育工作指明方向。

　　（二）舉辦心理健康教育的專題講座 在調(diào)查、摸底的基礎(chǔ)上，學(xué)校將每學(xué)期開展一至兩次的心理健康知識講座，參加的對象包括在校學(xué)生和家長，以期通過講座，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，解決學(xué)生的心理困擾。

　　（三）組建心理健康小組 學(xué)校團(tuán)委將在學(xué)生中組建心理健康小組，對參加的學(xué)生進(jìn)行心理健康知識的培訓(xùn)，使他們能夠成為信息員、小教員。

　　（四）辦好學(xué)習(xí)園地，使之成為心理健康教育的平臺。

　　（五）加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)，提高班主任心理健康教育的工作能力，使之能在班級的日常管理工作中有針對性開展心理健康教育。

　　（六）全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動中，注重對學(xué)生心理健康的教育，形成全員育人的氛圍。

　　（七）建立學(xué)校與家庭心理健康教育溝通的渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，學(xué)校將通過家長學(xué)校的授課，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為，正確的方式去影響和教育子女。

實(shí)施方案 篇5

　　科研興校是學(xué)校發(fā)展的必然，開展務(wù)實(shí)、有效的教育科研也是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。為搞好我校教育科研工作，走科研興校之路，進(jìn)一步鞏固珠心算、幼兒快速識字實(shí)驗課題成果，通過深入分析、調(diào)研、考察、論證，現(xiàn)結(jié)合原擬定的《盤縣徐霞客小學(xué)校本教研工作實(shí)施方案》、《盤縣徐霞客小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見》和《徐霞客小學(xué)教育質(zhì)量建設(shè)工程實(shí)施方案》，擬定學(xué)校教育科研工作實(shí)施方案，望全體教師遵照執(zhí)行。

　　一、教育科研組織及職責(zé)

　　成立學(xué)校教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組、科研課題審核小組和考核小組，組成人員及職責(zé)如下：

　　（一）科研課題領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的總體安排，日常管理、調(diào)控，經(jīng)費(fèi)落實(shí)，措施保障，科研督導(dǎo)。

　　組長：黃瑩

　　副組長：譚波

　　成員：張桂蓮唐映瓊桑秀元林安

　　（二）科研課題審核小組：負(fù)責(zé)組織科研課題申報、評審、立項工作。

　　組長：譚波

　　副組長：張桂蓮肖雯霞

　　成員：葉協(xié)賽蘇向花花照紅

　　（三）科研課題考核小組：負(fù)責(zé)各科研課題的日常檢查、階段性考核、評估。

　　組長：黃瑩

　　副組長：譚波張桂蓮

　　成員：唐映瓊林安肖雯霞葉協(xié)賽蘇向花花照紅

　　二、目的任務(wù)

　　鞏固已有的教育科研成果，開辟新的科研領(lǐng)域，推進(jìn)課程改革，實(shí)施科研興校，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、對象要求

　　40以下的教師人人參與教育科研，其余教師可取其自愿參加。每人結(jié)合自己的.學(xué)科和班級實(shí)際有針對性地自主確定一個科研課題開展教育科研，或從學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組提供的備選課題中選取一個課題進(jìn)行研究（學(xué)校已經(jīng)指定課題的教師不再選取其他課題）。

　　四、科研課題：

　　1、小學(xué)語文創(chuàng)新教育研究（市級課題，具體要求詳見《盤縣徐霞客小學(xué)語文創(chuàng)新教育科研課題實(shí)施方案》，已經(jīng)安排參加實(shí)驗的班級的語文教師該課題為必選內(nèi)容）；

　　2、“三算”結(jié)合教改實(shí)驗（幼兒班珠心算教師必選課題）；

　　3、幼兒快速識字實(shí)驗（幼兒班識字教師必選課題）；

　　4、美術(shù)作文（一至三年級未要求參加其他課題的語文教師必選課題）；

　　5、××學(xué)科綜合實(shí)踐活動研究；

　　6、XX年級XX科合作、探究教學(xué)模式研究；

　　7、教師結(jié)合實(shí)際自主確定的其他科研課題。

　　五、課題申請、立項

　　（一）根據(jù)學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)際需要，每年根據(jù)課題申報情況擬定《課題指南》。教師依據(jù)《課題指南》填寫《教育科學(xué)研究課題申請書》，完成課題設(shè)計，報學(xué)校科研課題審核小組。

　　（二）每項課題確定負(fù)責(zé)人1名，每一負(fù)責(zé)人在同一時間內(nèi)只主持一項研究課題，但每人原則上允許參加兩個課題（一項主持，一項參加）。

　　（三）科研課題審核小組對上報的研究課題進(jìn)行審核和立題論證。經(jīng)確認(rèn)和批準(zhǔn)后確認(rèn)為校級課題。

　　（四）學(xué)校每年在已經(jīng)立項的課題中遴選優(yōu)秀課題申報上級課題。

　　六、課題實(shí)施與管理

　　（一）凡經(jīng)學(xué)校或上級管理部門批準(zhǔn)立項的課題必須根據(jù)《課題指南》和《課題設(shè)計》認(rèn)真開展研究。

　　（二）科研課題考核小組及時跟蹤課題研究情況，具體業(yè)務(wù)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。各課題組應(yīng)密切配合，積極接受檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)及時研究，加強(qiáng)指導(dǎo)，及時反饋檢查情況。

　　（三）經(jīng)批準(zhǔn)后的課題，在實(shí)施過程中要求修改研究內(nèi)容、進(jìn)度、技術(shù)指標(biāo)和變更研究人員、必須提出報告，沒有書面報告或已報告而未經(jīng)批準(zhǔn)的各課題組不得隨意自行修改或變更研究計劃。

　　（四）為提高科研能力，學(xué)校將定期組織專題研討或選派實(shí)驗教師參加專題學(xué)習(xí)。

　　（五）各項科研課題教師加強(qiáng)原始實(shí)驗資料的收集、整理、分析，課題考核小組對日常檢查情況作深入分析，及時反饋，然后擬定階段性指導(dǎo)意見。

　　（六）學(xué)校定期組織研究成果評比活動，積極向上級教育部門、教育刊物推薦優(yōu)秀成果。

　　（七）每位實(shí)驗教師，每學(xué)期必須上一節(jié)與自己的科研課題有關(guān)的研討課并交相關(guān)資料（小組上有活動記錄，上課教師有授課記錄，聽課教師有聽課記錄）

　　（八）每個科研課題的研究期限原則上定為一年，若因研究的實(shí)際情況需提前或延期結(jié)題的，需向領(lǐng)導(dǎo)小組提出申請報告。

　　七、教育科研成果獎勵制度

　　（一）經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的科研課題，經(jīng)檢查考核完成科研任務(wù)，達(dá)到科研要求每學(xué)期末每位實(shí)驗教師發(fā)給50元教育科研經(jīng)費(fèi)。

　　（二）在實(shí)驗研究中開發(fā)出相關(guān)校本教材，得到社會和同行的認(rèn)可，且經(jīng)試用有一定實(shí)用價值的給以一定獎勵。

　　（三）課題研究成果具有可行性，并能在較大范圍內(nèi)得到推廣，取得明顯社會效益，或被申報為上一級課題的給以一定獎勵。

　　（四）與科研課題有關(guān)的論文在省、市、縣級評選中獲三等獎及以上獎勵或在教育報刊上發(fā)表的每篇分別獎勵60元、40元、20元（多人合著的只按一人計算）。

　　（五）完成階段科研計劃并已經(jīng)結(jié)題的課題，科研成果顯著，有結(jié)題報告，經(jīng)考核小組考核、評估，給予一次性獎勵。

　　（六）在與科研課題相關(guān)的教學(xué)業(yè)務(wù)評比中獲獎的學(xué)校亦給以相應(yīng)獎勵，獎勵辦法參照第四條。

　　（七）未完成科研任務(wù)的期末不再發(fā)給教育科研經(jīng)費(fèi)。

　　（八）以上各類教育科研補(bǔ)助、獎勵由科研課題考核小組分類擬定考核、評估指標(biāo)，負(fù)責(zé)具體評定。

　　八、附則

　　1、本方案自公布之日起執(zhí)行。

　　2、本方案在執(zhí)行過程中若有補(bǔ)充，以補(bǔ)充規(guī)定為準(zhǔn)。

【實(shí)施方案】相關(guān)文章：

小學(xué)安全實(shí)施方案實(shí)施方案03-27

實(shí)施方案04-24

實(shí)施方案[經(jīng)典]07-28

實(shí)施方案【精選】08-14

[精選]實(shí)施方案07-30

【經(jīng)典】實(shí)施方案08-09

(經(jīng)典)實(shí)施方案08-15

實(shí)施方案（經(jīng)典）08-17

（精選）實(shí)施方案08-20

[經(jīng)典]實(shí)施方案09-04