設(shè)計方案（大全3篇）
為了確定工作或事情順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的設(shè)計方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計方案 篇1
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課的生字新詞.
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語.
3、理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容.
教學(xué)過程：
一、揭示課題.
1、導(dǎo)語：同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友.他簡直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持.你們知道這位時代的驕子是什么嗎?對!就是電子計算機(jī).
2、板書課題：電子計算機(jī)與多媒體
3、同學(xué)們對電子計算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計算機(jī)與多媒體》,深入了解它們.
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況.
1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況.
具體要求：請一個學(xué)生或者小組匯報的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲.
（1）自讀課文,找出課文中的生字,說說應(yīng)該注意什么?
（2）再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語的含義.
繁衍：逐漸增多或增廣.
角色：本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計算機(jī)比作人,說明計算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西.
信息：在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”；在科學(xué)研究中,它指的是用符號傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的
傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式.
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò).
2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音.
3、課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料.哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢?（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料.）
三、自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò).
1、自由讀課文.思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題：什么是多媒體?多媒體與計算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識?你對電子計算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的?）
2、學(xué)生分小組討論,試著解決問題.
（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體.
（2）目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家.人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng).
3、指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意.
思考：默讀課文,想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計算機(jī)與多媒體”的知識呢?
（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機(jī)的知識.）
追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識?
（第一自然段簡單地向我們介紹了計算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位.第六自然段講的是計算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速,而且會越來越“神”）
4、再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次.
四、作業(yè)
1、書寫本課的生字新詞.
2、查找有關(guān)計算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備.
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解計算機(jī)與多媒體的簡單知識以及二者之間的關(guān)系.
2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動學(xué)習(xí)的興趣.
3、學(xué)會運(yùn)用舉例說明的方法.
教學(xué)過程：
一、深入學(xué)習(xí),理解課文的內(nèi)容.
1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,以小組為單位自學(xué)課文.把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來.
2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類,歸并成幾個大的問題,請學(xué)生寫在紙上,投影出示.
可能出現(xiàn)的問題：
（1）第一臺電子計算機(jī)是怎樣誕生的?
（2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C(jī)稱為“電腦”?
（3）多媒體是怎么回事?有哪些功能?
（4）電腦與計算機(jī)有什么關(guān)系呢?
（5）計算機(jī)越來越神.她會神到什么程度呢?
3、選擇自己感興趣的問題,再次深入默讀課文,進(jìn)行獨(dú)立思考.然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流.
4、匯報解決以上的問題.
思考題一
學(xué)生甲：世界第一臺電子計算機(jī)于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館,她的名字叫“埃尼阿克”
學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料.世界上第一臺計算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中.因?yàn)樗菫槊绹＼娎L制彈道圖用的它有半個足球場那么大,里面含有500英里的電線,是用電磁信號移動機(jī)械部件.它的運(yùn)行速度很慢,3——5秒運(yùn)行一次,適應(yīng)性也很差,只適用于專門的領(lǐng)域.他只是一臺普通用途的計算機(jī).
學(xué)生丁：短短幾十年里,計算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代.第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計算機(jī).十一年以后,就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器.七年后,又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機(jī).十年后,又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機(jī).幾十年的時間,計算機(jī)有了如此大的發(fā)展,而且一次比一次先進(jìn),一次比一次用途廣泛.以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子.
思考題二
學(xué)生甲：在發(fā)明之初,計算機(jī)確實(shí)是用來進(jìn)行計算的機(jī)器.用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算.但是,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,如今電子計算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計算方面了.科學(xué)家們把計算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器,迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理.因此,人們把它稱之為電腦.
教師追問：通過你對電腦的了解,你能說說電子計算機(jī)可以做那些信息處理嗎?
學(xué)生丁：電子計算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲,可以進(jìn)行文字處理和表格處理,還可以進(jìn)行圖片、動畫……處理.
教師小結(jié)：電子計算機(jī)的功能可真多,真不愧“電腦”的稱呼呀.
思考題三
學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體.過去,媒體傳遞信息的功能比較單一.例如電話之能夠傳遞聲音,電報只能傳遞文字信息.當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備,能夠傳遞多種信息.這樣的設(shè)備被稱之為多媒體.
學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國的“媒人”的.作用來舉例說明了什么叫媒體,形象生動,通俗易懂.
教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢?
學(xué)生丁：可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有,但是我相信在不久的將來一定會有的
思考題四
學(xué)生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述,說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣.
學(xué)生乙：作者在這里運(yùn)用了比喻的說明方法.把電腦比成了“司令部”,說明了電腦與多媒體的關(guān)系,使我們了解了電腦的重要作用.
思考題五
學(xué)生甲：電子計算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快,差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計算機(jī).計算機(jī)的發(fā)展會越來越神.
學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛.作者運(yùn)用了列舉的方法,使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用.
學(xué)生丁：多媒體電腦功能巨大.作者運(yùn)用了一句諺語概括地說明“秀才不出門,盡知天下事”.這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦,不用走出家門,就能夠了解天下發(fā)生的一切事情.
5、再次朗讀課文,體會文章的內(nèi)容.
二、思維拓展練習(xí)
1、同學(xué)們,通過剛才的學(xué)習(xí),我們對計算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識與了解.那么,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會的不斷進(jìn)步,計算機(jī)能夠神到什么程度呢?請你展開大膽的想象,設(shè)計出新型的電腦.把自己的設(shè)計方案及草圖畫在紙上.
2、朗讀課文.匯報交流.
設(shè)計方案 篇2
活動目標(biāo)
1、幼兒在長期持續(xù)觀察中了解玉米生長過程
2、在種植、管理、觀察中發(fā)展觀察和動手實(shí)踐能力
3、體驗(yàn)種植的快樂
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玉米調(diào)查表
物質(zhì)準(zhǔn)備：玉米種子、種植工具（小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜）
活動過程
一、選種
1、教師事先準(zhǔn)備盡可能多樣性的玉米種類。（活動準(zhǔn)備環(huán)節(jié)已做好）
2、幼兒觀察不同玉米種子的外形特征，了解不同種類的玉米。
師：小朋友們，種玉米前我們先來認(rèn)識玉米種子，看，今天老師帶來了很多不一樣的種子。
幼兒分析比較
3、按照幼兒意愿自行選擇種子。
師：我們已經(jīng)知道了有這么多玉米種子，那么請你選擇你喜歡的玉米種子進(jìn)行播種
二、播種
1、師：今天我們請來了XX奶奶來見我們種玉米，我們先認(rèn)真聽園藝奶奶講一講，種玉米的`方法。（事先邀請一名種植經(jīng)驗(yàn)豐富的家長來園助教種玉米。）
2、師：好了，園藝奶奶講解完了，你們回了嗎？要先開墾土地，然后放2—3粒玉米種子，然后距離20厘米樣子再放第二組，最后把泥土蓋上，現(xiàn)在我們請園藝奶奶幫忙開墾一條道出來。（家長助教協(xié)助幼兒開墾土地）
4、幼兒播種
5、師：好了，小朋友的玉米種好了嗎，那我們給他澆一點(diǎn)水吧。
三、認(rèn)養(yǎng)玉米種子
1、師：小朋友都親自種下了玉米，陸老師給你們準(zhǔn)備了名牌，你們可以自己把自己的名字插在玉米種子旁，以后這棵玉米就是你的了，你要照顧好他呦！
2、幼兒插名字牌
3、師：現(xiàn)在和你的玉米說說話，聊聊天吧。
4、和玉米告別，回教室。
活動延伸
每天來玉米地觀察玉米生長情況。
設(shè)計方案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過果實(shí)培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。
2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學(xué)習(xí)說完整的話。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一個。
3、圖畫紙。
活動步驟：
1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：
2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？
3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公ji是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公ji叫了幾聲？
手指游戲：大拇指醒來了，你早，你 早；
食 指醒來了，刷牙，刷刷牙；
中 指醒來了，洗臉，洗洗臉；
無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；
小拇指醒來了，一起做早操！
4、出示早晨、晚上的圖片：
5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么？
6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Are you sleeping ”的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，教師學(xué)一聲大公ji的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公ji，反復(fù)進(jìn)行游戲。
7、學(xué)一學(xué)公ji叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的'玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說一說聲音象什么。
8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）
活動延伸：帶孩子早鍛煉，在鍛煉時滲透早起床的益處。
附：《Are you sleeping 》（曲調(diào)同《兩只老虎》）
Are you sleeping ? Are you sleeping ? Brother john , Brother john . Morning bells are ringing , Morning bells are ringing ,Ding ding dong , Ding ding dong !
附：《最勤快的和最懶惰的》
森林里有一只紅色的公ji。每天早晨，當(dāng)太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公ji就揚(yáng)起脖子大聲的叫著：“嗝兒--嗝兒--嗝兒——！嗝兒--嗝兒--嗝兒——，起床了！”森林就在公ji的叫聲中蘇醒了。
有一天，森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽www.，選出最勤勞的動物。早晨大公ji的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說“豬寶寶，快起床啦！公ji都叫了！”豬寶寶翻了個身，又“呼呼”地睡著了。
大公ji的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術(shù)，很晚才睡，聽到公ji的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了。“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦！”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦！”大公ji在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。
當(dāng)太陽剛剛升到樹梢的時候，小動物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說：“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來給樹伯伯治病，她是最勤勞的。”啄木鳥醫(yī)生謙虛地說：“不不不，大公ji才是最勤勞的，是他每天早晨叫大家起床的，要沒有大公ji，我有一次都差點(diǎn)睡過頭了！”這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過來說：“才不是呢，我就沒聽見公ji的叫聲！”小動物們一看，小豬的臉都沒洗，臉上一道又一道，是晚上睡覺時抹的吧！“哈……，哈……，你還說別人，你是最懶惰的，太陽都曬到屁股了，你才起來！大公ji叫的時候，你還在做夢吧！”小動物們哈哈的笑著，小豬寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。
大象伯伯說話了：“小豬是個知錯就改的孩子，以后他就會改掉懶惰的毛病的，小豬，你說對不對？”小豬說：“對，我以后一定要勤快起來！大公ji幫幫我吧！”大公ji說：“好吧，每天早晨我叫你起來，和同伴們一起鍛煉身體。”
從那以后，森林里最勤快的公ji和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公ji的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。慢慢地，慢慢的，豬寶寶也變勤快了。
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