愛(ài)如傷害散文

　　那時(shí)，我在鄉(xiāng)下小學(xué)校里教書(shū)。

　　我家的小花貓，不知從何處捕獲一只麻雀，幸虧我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，才從貓口里救下了它。看上去它更像一只雛鳥(niǎo)，除了在貓口里掉了一翎翅羽，身上倒是再?zèng)]有傷，但是他的眼睛里分明流露出恐懼和不安。

　　小麻雀肯定是好久沒(méi)有吃東西了，我想。我把小花貓鎖在另一個(gè)房間，然后在地下鋪了一張報(bào)紙，上面撒了一些大米，又用一個(gè)小盤(pán)子盛了一些水，放在報(bào)紙上。小麻雀呆呆地站在報(bào)紙上，不吃不喝——經(jīng)歷了一次死亡的威脅后，它嚇傻了。

　　中午，八歲的兒子放學(xué)回家，看到小鳥(niǎo)，非常喜歡。他趴在地上，對(duì)小麻雀絮絮叨叨，說(shuō)個(gè)沒(méi)完。小麻雀好像聽(tīng)懂了這個(gè)頑皮的小男孩的安慰，吃了幾粒大米后，啄飲了一點(diǎn)水。

　　彼此熟悉后，小麻雀已不再緊張了。

　　為了防止小貓傷害小麻雀，兒子從床底下找了一個(gè)鞋盒為小麻雀安家。他怕捂壞小鳥(niǎo)，又用小刀在鞋盒上面開(kāi)了幾個(gè)小小的天窗，一切安置妥當(dāng)，才安心地去上學(xué)了。

　　接下來(lái)的兩天里，小麻雀適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境，漸漸活潑起來(lái)。兒子做完作業(yè)，也照例每每和小鳥(niǎo)絮叨一陣。為了防止小麻雀飛走，他從家里翻出新買(mǎi)的織毛衣的.紅毛線，剪下一段拴在小麻雀的腿上，得閑時(shí)，牽著“遛鳥(niǎo)”。

　　那個(gè)星期五的下午，妻從單位來(lái)學(xué)校。不明就里的她，好奇地打開(kāi)了鞋盒，小麻雀飛走了。

　　放學(xué)回家后，兒子一看沒(méi)有了小鳥(niǎo)，哭了。妻只好安慰他說(shuō)，以后買(mǎi)個(gè)鳥(niǎo)籠再養(yǎng)一只小鳥(niǎo)，他才慢慢從傷心中解脫了出來(lái)。

　　學(xué)校操場(chǎng)后面有一個(gè)不大的果園，十幾棵蘋(píng)果樹(shù)下，我種了些韭菜、蘿卜、西紅柿等蔬菜，周末就在菜畦里侍弄。然而，那一天，我徹底驚呆了——

　　一只麻雀在高高的枝頭，被一根纏在枝上的紅毛線吊死了。

　　我呆呆地站在樹(shù)下，不敢抬頭望它——我從貓口里曾經(jīng)救下的、兒百般呵護(hù)的小麻雀。

　　我無(wú)法責(zé)怪尚不諳世事的孩子，他是那樣的愛(ài)著這孱弱的生命；那根紅紅的毛線，就是怕失去它才拴上的啊，而今，它卻成了給小鳥(niǎo)致命上海的“兇器”。

　　頓悟：愛(ài)是在自由的土壤里生長(zhǎng)的禾苗。人們?cè)趷?ài)情、親情里，如果沒(méi)有了自由的前提，那種束縛著對(duì)方的愛(ài)，卻正是一種潛滋暗長(zhǎng)的傷害。

　　我找了一根竹竿，從枝頭取下了小麻雀，把它埋葬在樹(shù)下，相信來(lái)年春天，它的如豆的眼睛就會(huì)在枝頭向我詮釋愛(ài)的真正內(nèi)涵。

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