作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的六年級下冊科學第五單元教案，歡迎閱讀與收藏。

六年級下冊科學第五單元教案1

　　一、教學目標

　　過程與方法

　　1、能夠查閱有關節能和開發新能源的書刊及其他信息源。

　　2、能夠圍繞白熾燈與熒光燈哪個效率高，展開探究活動。

　　3、能夠對未來住宅如何利用自然能源作出解釋。

　　知識與技能

　　1、知道如何節約能源。

　　2、知道什么是新能源。

　　3、知道如何開發利用新能源。

　　情感、態度與價值觀

　　1、意識到節能的重要性。

　　2、樹立節能意識。

　　3、體驗到要用發展的眼光開帶能源問題。

　　二、教學重點：

　　知道如何節約能源。

　　三、教學難點：

　　知道開發利用新能源的方法及合理性。

　　四、教學準備：

　　白熾燈、節能燈、各種資料等。

　　五、課時安排：

　　一課時。

　　六、教學過程：

　　教學內容，效果分析

　　一、導入：

　　1、復習：可再生能源與不可再生性能源的區別。

　　2、檢查風能轉換模型制作情況。

　　3、評比。

　　4、揭題：我們每天都在消耗大量的能源，面對日益枯竭的不可再生能源問題，我們人類該怎么辦呢？

　　5、板書課題。

　　二、探討如何節約能源。

　　1、了解生活中浪費能源的事例。

　　過渡：要解決一個問題首先要了解這個問題產生的原因。

　　在我們的日常生活中，有哪些浪費能源的生活方式？

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的六年級下冊科學第五單元教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級下冊科學第五單元教案1

　　一、教學目標

　　過程與方法

　　1、能夠查閱有關節能和開發新能源的書刊及其他信息源。

　　2、能夠圍繞白熾燈與熒光燈哪個效率高，展開探究活動。

　　3、能夠對未來住宅如何利用自然能源作出解釋。

　　知識與技能

　　1、知道如何節約能源。

　　2、知道什么是新能源。

　　3、知道如何開發利用新能源。

　　情感、態度與價值觀

　　1、意識到節能的重要性。

　　2、樹立節能意識。

　　3、體驗到要用發展的眼光開帶能源問題。

　　二、教學重點：

　　知道如何節約能源。

　　三、教學難點：

　　知道開發利用新能源的方法及合理性。

　　四、教學準備：

　　白熾燈、節能燈、各種資料等。

　　五、課時安排：

　　一課時。

　　六、教學過程：

　　教學內容，效果分析

　　一、導入：

　　1、復習：可再生能源與不可再生性能源的區別。

　　2、檢查風能轉換模型制作情況。

　　3、評比。

　　4、揭題：我們每天都在消耗大量的能源，面對日益枯竭的不可再生能源問題，我們人類該怎么辦呢？

　　5、板書課題。

　　二、探討如何節約能源。

　　1、了解生活中浪費能源的事例。

　　過渡：要解決一個問題首先要了解這個問題產生的原因。

　　在我們的日常生活中，有哪些浪費能源的生活方式？

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的六年級下冊科學課教案，希望能夠幫助到大家。

　　目標確定依據

　　1、課程標準相關要求：

　　觀察、描述常見物體的基本特征。能從觀察中提出感興趣的問題。

　　2、教材分析：

　　《觀察水果》是大象出版社20xx版小學一年級《科學》上冊第一單元第2課時，教材首先呈現了學生熟識的一些水果，然后出示奇奇從看、摸、聞、嘗等不同感官對香蕉描述的這個例子，讓學生從看、摸、聞、嘗等不同感官描述其它的水果，最后設置了猜水果的游戲。

　　3、學情分析：

　　學生認識很多種水果，也能夠描述水果的一些特征，但大多是水果的顏色、大小或者是水果本身很明顯的特征，不能從看、摸、聞、嘗等不同感官整體描述一種水果。

　　學習目標

　　1、在教師的引導下，學生能夠綜合運用多種感官進行觀察，并能描述水果的大小、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征。

　　2、學生能夠對常見物質的外在特征有觀察、探究的興趣，并能提出相關問題。

　　學習重難點

　　1、學生學會綜合運用多種感官進行觀察，描述水果的特征，并提出自己感興趣的問題。

　　評價設計

　　1、在學習的過程中，學生能夠正確描述自己或其他學生所說水果的'大小、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征，并能評價其他學生說的是否正確，完成對目標1的評價。

　　2、學生在猜水果的游戲過程中，能夠正確猜出老師或其他學生描述的水果，能正確涂寫《學生活動手冊》，并提出不同的問題，完成對目標2的評價。

　　作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小學六年級科學下冊《放大鏡下的晶體》的優秀教案，歡迎閱讀與收藏。

　　【教材分析】

　　《放大鏡下的晶體》是九年義務教育小學科學教科版六年級下冊“微小世界”單元的第4課內容。本單元是按照人類觀察工具的發展順序編排的，從放大鏡到顯微鏡，引領學生進入昆蟲世界、晶體世界和生命世界的一系列探究活動，由淺入深逐步展開。本課將帶領學生進人另一個新的觀察領域一晶體世界。晶體指組成物質內部的微粒按一定空間次序排列形成的具有規則幾何外形的固體。比如食鹽是氯化鈉的晶體，味精是谷氨酸鈉的晶體，冬天窗戶玻璃上的冰花和天上飄下的雪花，是水的晶體。

　　【學情分析】

　　1、本課教學對象是六年級學生，經過3年半的科學學習，具備了一定的觀察能力、探究能力和合作學習的能力。他們活潑好動，喜歡質疑，有良好的學習習慣和動手能力，師生關系融洽。

　　2、但在語言表達上有點欠強，需要在教學中加強語言表達能力的培養。

　　【教學目標】

　　科學概念：一些固體物質的內部有一定的結構，如果構成這些物質的微粒按一定的空間次序排列，形成了有規則的幾何外形，這就是晶體。

　　過程與方法：

　　1、用放大鏡觀察常見固體物質的晶體。

　　2、用圖記錄觀察結果。

　　3、自制食鹽等晶體。

　　情感、態度、價值觀：

　　1、激發了解和探索晶體世界秘密的興趣。

　　作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的蘇教版六年級下冊科學《人生之旅》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　過程與方法：

　　●能夠對人的一生劃分為幾個時期進行探究。

　　●能夠有依據地自行劃分人的一生。

　　●能夠探究嬰幼兒和老年人的生活，并寫出調查報告。

　　科學知識：

　　●知道人的一生大致可以劃分為幾個時期。

　　●知道怎樣劃分人的.一生。

　　情感、態度與價值觀：

　　●意識到尊老愛幼是一種美德。

　　●體驗到制定計劃在調查活動中的作用。

　　●愿意合作與交流。

　　教學準備：

　　●教師準備：

　　（1）人一生中各個時期的圖片。

　　（2）有提示語的記錄單。

　　●學生準備：收集嬰幼兒和老年人生活的資料。

　　教學步驟：

　　1、導入新課。談話：我們來猜猜，這種動物是什么？講述“斯芬克司之謎”。

　　2、學生自行劃分人的一生有哪幾個時期。

　　談話：古希臘神話故事說的是，人的一生要經過幼年、成年、老年三個階段，除此之外，還可以怎樣劃分人的一生？如果要你把人的一生劃分為若干時期，你準備怎樣劃分？

　　學生活動。學生們在小組內討論、交流。此時教師可以把人的各個時期的圖片發給他們，幫助他們思考。同時可提供一份記錄單。

　　3、學生匯報討論結果，每種結果只要大家同意劃分依據就可通過。之后，可以一起看看教材上愛因斯坦的照片，說說都是什么時期的。

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的六年級下冊科學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級下冊科學教案1

　　【教學目標】

　　科學概念：使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細節

　　過程與方法：使用放大鏡觀察身體結構的細部和活動

　　情感態度價值觀

　　1、 認識到使用工具觀察擴大了人們的視野，可以觀察到更細小的物體

　　2、 發展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。

　　【教學重點】能通過放大鏡觀察到更多關于昆蟲的細節

　　【教學難點】用圖或文字記錄放大鏡下的昆蟲肢體及生活習性

　　【教學準備】

　　分組實驗器材：昆蟲或昆蟲器官標本、放大鏡

　　教師演示器材：有關昆蟲形態構造和生活習性的多媒體課件或圖片資料

　　【教學過程】

　　一、奇特的身體構造

　　1、科學家故事導入：

　　師：在地球上有一個龐大的昆蟲家族，它們種類數量繁多，每一種都有著特殊的身體構造與特有的生活習性，由于它們個頭太小，常常被我們忽略。但有一些執著的研究者，他們常與這些小家伙為伍并以觀察它們的生活為樂。比如法國著名的昆蟲學家法布爾，他用整整一生的時間在田野里對昆蟲進行觀察，發現了許多昆蟲的趣事，寫出了著名的《昆蟲記》。現代的研究者運用更為先進的攝影設備對昆蟲世界進行拍攝，讓我們來看看攝像機鏡頭下的奇妙的昆蟲世界吧！（師播放有關昆蟲形態構造和生活習性的多媒體課件。）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的人教版六年級下冊科學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

人教版六年級下冊科學教案1

　　教學目標：

　　科學概念

　　當前突出的環境問題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正著力于相應的環境保護行動。

　　過程與方法

　　通過閱讀加深對有關環境問題的理解

　　教學重難點：

　　加深對人與環境關系的認識，增強環境保護的意識和責任感。

　　課前準備：

　　配合教學用的錄像、照片及其他資料

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　1、除了垃圾和水污染之外，人類還面臨著其他一些環境問題。目前，我們面臨著哪些環境問題？面對這些問題，我們應該怎么做？

　　二、關于大氣污染：

　　1、說一說當地的空氣質量狀況，簡要說說原因。

　　2、閱讀教科書中有關大氣污染狀況和原因的內容，請學生談一談感想。

　　3、討論，哪些做法污染大氣?人們采取了哪些措施?教師介紹一些空氣質量好的旅游、名勝地，簡要說明那里為什么空氣質量好。介紹幾個著名的空氣污染嚴重的城市，并分析其原因。

　　4、說一說，我自己能做些什么?

　　關于白色污染：

　　1、出示一些白色污染嚴重地區的圖片，討論分析為什么會出現這樣的現象?

　　2、閱讀教科書中有關白色污染的內容，談一談感想。

　　3、討論，我們平時的行為在加劇白色污染嗎?我們以后應該怎么做?

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的六年級下冊科學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　六年級下冊科學教案 篇1

　　一、教學目標

　　過程與方法

　　1、能夠查閱有關節能和開發新能源的書刊及其他信息源。

　　2、能夠圍繞白熾燈與熒光燈哪個效率高，展開探究活動。

　　3、能夠對未來住宅如何利用自然能源作出解釋。

　　知識與技能

　　1、知道如何節約能源。

　　2、知道什么是新能源。

　　3、知道如何開發利用新能源。

　　情感、態度與價值觀

　　1、意識到節能的重要性。

　　2、樹立節能意識。

　　3、體驗到要用發展的眼光開帶能源問題。

　　二、教學重點：

　　知道如何節約能源。

　　三、教學難點：

　　知道開發利用新能源的方法及合理性。

　　四、教學準備：

　　白熾燈、節能燈、各種資料等。

　　五、課時安排：

　　一課時

　　六、教學過程：

　　教學內容

　　效果分析

　　一、導入：

　　1、復習：可再生能源與不可再生性能源的區別。

　　2、檢查風能轉換模型制作情況。

　　3、評比。

　　4、揭題：我們每天都在消耗大量的能源，面對日益枯竭的不可再生能源問題，我們人類該怎么辦呢？

　　5、板書課題。

　　二、探討如何節約能源。

　　1、了解生活中浪費能源的事例。

　　過渡：要解決一個問題首先要了解這個問題產生的原因。

　　在我們的日常生活中，有哪些浪費能源的生活方式？

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的六年級科學下冊《放大鏡下的晶體》教案，歡迎大家分享。

六年級科學下冊《放大鏡下的晶體》教案1

　　【教學目標】

　　科學概念：一些固體物質的內部有一定的結構，如果構成這些物質的微粒按一定的空間次序排列，形成了有規則的幾何外形，這就是晶體。

　　過程與方法：

　　1、用放大鏡觀察常見固體物質的晶體。

　　2、用圖記錄觀察結果。

　　3、自制食鹽等晶體。

　　情感、態度、價值觀：

　　1、激發了解和探索晶體世界秘密的興趣。

　　2、在欣賞各種晶體的過程中，感受自然的美。

　　【教學重點】

　　觀察放大鏡下的晶體。

　　【教學難點】

　　制作晶體。

　　【教學準備】

　　分組觀察器材：放大鏡、食鹽、味精、燒杯、滴管、玻璃片、礦物晶體……

　　教師演示器材：各種晶體及晶體用途的圖片或多媒體課件，制作好的大晶體及器材

　　【教學過程】

　　一、觀察美麗的晶體

　　1畫一畫我們記憶中的白糖、鹽、味精的小顆粒

　　上節課我們用放大鏡觀察了小小的昆蟲，今天我們要運用放大鏡來看一些物質。糖、鹽、味精是大家所熟悉的物質，首先請你在科學記錄本上畫一畫這三種物質的小顆粒。

　　物質糖鹽味精

　　記憶中

　　放大鏡

　　2、放大鏡下的白糖、鹽、味精的小顆粒

　　借助放大鏡觀察糖、鹽、味精這三種物質的小顆粒分別是什么形狀的。將放大鏡下的顆粒形狀畫在科學記錄本上。（也可畫在書上第7頁方框中）

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的人教版六年級下冊科學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人教版六年級下冊科學教案1

　　過程與方法：

　　●能夠主動探究積極發現，開展拓展性活動。●能夠在解釋過程中比較變量。●能夠在解釋中獲得新結論或新發現。

　　科學知識：

　　●知道什么是拓展和拓展的意義。●感受溫室效應及空氣有質量、水的傳熱、空氣動力、熱脹冷縮等原理及其現象。

　　情感、態度與價值觀：

　　●樂于拓展，增強本領，豐富知識。●進一步增強對科學的興趣和研究科學的熱情。

　　教學準備：

　　尺子、報紙若干、一次性紙杯、一次性快餐盒、試管、金魚、酒精燈、吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明膠帶、熱水、水槽等。

　　教學步驟：

　　1、從三年級到六年級，我們已經學習了不少的科學知識，掌握了一些科學探究本領。

　　2、其實，像這種利用所學的知識和本領對生活中的現象進行解釋，對問題進行探究就是一種“拓展（開拓發展之意《現代漢語詞典》）”，古人曾說過“舉一反三”和“聞一之十”也是同樣的道理。

　　3、讓學生運用學過的知識解釋書上的現象。

　　瓶中的草為什么和外面的長的不一樣呢？

　　4、學生將自己的解釋填寫在活動記錄上。

　　5、先小組交流、然后全班交流。

　　6、總結：像這樣用所學的知識對現象和問題進行的解釋就是一種對所學內容的拓展。