算術(shù)的小學日記
那還是小寶上小學的時候，他們年級已經(jīng)學過了加減法，開始學乘法了。小寶的數(shù)學學得挺溜兒，一般的題很快就能算出來，而且他挺愿意在別人面前展示自己的計算水平，時常地纏著爸爸、媽媽或叔叔、阿姨給他出數(shù)學題。
有一次，小寶的舅舅來家里玩，被小寶給纏住了。小寶知道舅舅是工程師，數(shù)學肯定好，就非要舅舅給他出數(shù)學題。
于是，舅舅便出了幾道加法題，小寶算得很快、也很準確；然后，舅舅又出了幾道減法題，小寶依然準確地算了出來。
接下來，舅舅問小寶：“我再給你出一道難一點兒的'題，乘法的，行不行？”
“沒問題，我會算，你出吧。”小寶信心十足地答道。
“一只小鴨子有幾條腿？”舅舅問。
“兩條�！毙毩⒓创鸬溃S后他失望地說：“這也不是數(shù)學題呀？”
舅舅說：“別急，后面就是計算：那么，三只小鴨子有幾條腿？”
“六條�！毙毣卮�。
“一只五歲的鴨子有幾條腿？”舅舅馬上又問。
“十條……”小寶剛回答到這里，猛地明白了過來，舅舅是在故意繞他，這根本不是數(shù)學題，而是在考他生活常識。這么簡單的問題都答錯了，他羞得滿臉通紅，低著頭不說話了。這時，他聽見舅舅說：“記住，離開生活、生產(chǎn)實際的數(shù)學就失去了實用價值�！�
【算術(shù)的小學日記】相關(guān)文章：
小學算術(shù)課件03-30
小學生算術(shù)課件04-02
算術(shù)的解釋及造句10-23
數(shù)學謎語算術(shù)02-21
小學加減法算術(shù)教學設計07-19
乘法算術(shù)教學設計06-26
《算術(shù)平方根》說課稿09-02
思維算術(shù)教學設計模板05-10