《專題鳥》學(xué)案 (蘇教版八年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-10-15 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

曹金春

（一）《聞雁》

1．作者簡(jiǎn)介：韋應(yīng)物，唐代詩(shī)人，長(zhǎng)安人，以山水田園詩(shī)著稱。因曾出任過(guò)蘇州刺史，退職后定居蘇州永定寺，故世稱“韋蘇州”。 783年，韋應(yīng)物出任滁州刺史。夏天離京，秋天到任。這首《聞雁》大約就是他抵滁后不久寫的。

2．譯文：故鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)，模糊不清，不知道在哪里啊？歸家的思緒正無(wú)窮無(wú)盡。在淮河的南部的夜晚下著冰冷秋雨，我聽到大雁的叫聲由遠(yuǎn)而近的傳來(lái)。

3．閱讀全詩(shī)，思考問題：

（1）“故園渺何處？”采用何種修辭？句中“故園”指什么？“渺”是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的感情？

明確：設(shè)問。長(zhǎng)安。“渺”，渺茫，因遙遠(yuǎn)而模糊不清。體現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的悲哀、凄涼。（思鄉(xiāng)之情不言而明。）

（2）“歸思方悠哉。”采用了何種抒情方式？有何作用？

明確：直抒胸臆。詩(shī)人無(wú)限低徊悵惘之情。“方”字透出歸思正濃，為第三四句高齋聞雁蓄勢(shì)。

（3）“淮南秋雨夜”一句寫景有何作用？

明確：點(diǎn)明地點(diǎn)和季節(jié)。以綿綿不絕、淅淅瀝瀝的秋雨，渲染了一種蕭瑟、凄清的氣氛，襯托詩(shī)人的歸思之情。

（4）“高齋聞雁來(lái)”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

明確：思鄉(xiāng)之情。解析：詩(shī)人獨(dú)坐高齋聽到了自遠(yuǎn)而近的雁叫聲。（歸雁在古詩(shī)中，歷來(lái)是思鄉(xiāng)思親之物。）在凄清秋雨之夜，雁叫聲更使詩(shī)人思鄉(xiāng)情切，夜不能寐，浮想聯(lián)翩，思緒萬(wàn)千。詩(shī)到這里戛然而止，對(duì)“聞雁”后的感觸不寫一字，留下了廣闊的空間，讓讀者自己去想像和思考。

4．總結(jié)：（1）思想感情：作者通過(guò)對(duì)“歸思”和“聞雁”的描寫，抒發(fā)了遠(yuǎn)宦思鄉(xiāng)之情，也蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)動(dòng)亂時(shí)代的苦悶感受。（2）全詩(shī)意境高古澹遠(yuǎn)，語(yǔ)言質(zhì)樸自然。

（二）《池鶴》

1．作者簡(jiǎn)介：白居易（772年～846年）字樂天，晚年又號(hào)香山居士，我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，中國(guó)文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的詩(shī)人和文學(xué)家。他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。白居易故居紀(jì)念館坐落于洛陽(yáng)市郊。白園（白居易墓）坐落在洛陽(yáng)城南香山的琵琶峰。

　　2．譯文：在高高的竹籠前沒有自己的同伴，在亂哄的雞群卻有著自己的風(fēng)度。低下頭怕丹砂落下，曬翅的時(shí)候擔(dān)心白色的羽翼消失。轉(zhuǎn)眼看到鸕鶿覺得它毛色污濁，又討厭鸚鵡的叫聲太諂媚。對(duì)風(fēng)鳴唳想的究竟是什么呢？惆悵地望向青青的田野和天之遙的云水之間。

3．閱讀全詩(shī)，思考問題：

（1）“高竹籠前無(wú)伴侶，亂群雞里有風(fēng)標(biāo)”是什么意思？有何作用？

明確：在高高的竹籠前沒有自己的同伴，在亂哄的雞群卻有著自己的風(fēng)度。　作用：突出了鶴的生活環(huán)境與眾不同，它的品格、風(fēng)度也不是“群雞”能比的。（成語(yǔ)：鶴立雞群）

（2）“低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消”中“丹砂”“白雪”比喻什么？

有何作用？

明確：“丹砂”比喻“丹頂鶴頭頂上朱紅色的皮膚”，“白雪”比喻“白色短尾”。　作用：生動(dòng)形象地描寫了池鶴的外形特征，突出它的色彩美。

（3）“轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語(yǔ)聲嬌”采用了什么寫法？有何作用？

明確：反襯（對(duì)比）。　丹頂鶴和鸕鶿對(duì)比，突出丹頂鶴的風(fēng)姿和不事權(quán)貴的品格。鸚鵡“語(yǔ)聲嬌”，聲音嬌媚，以討好主人，暗喻邀寵獻(xiàn)媚。“苦嫌”，詩(shī)人痛恨這種邀寵獻(xiàn)媚的行為。

　　（4）“臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙”句中“悵”是什么意思？有何表達(dá)效果？

明確：“悵”，惆悵，不如意。　“悵”字表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，說(shuō)明他追求閑適的田園生活。

（5）“臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙”，寫池鶴的鳴聲美，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

明確：表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)仕宦生活的厭倦和無(wú)奈。

4．總結(jié)：（1）中心意思：全詩(shī)用群雞、鸚鵡等禽鳥映襯丹頂鶴孤高的品格、超凡的風(fēng)姿，托物言志，借物抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)仕宦生活的厭倦和無(wú)奈，從而表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。　（2）寫作特點(diǎn)：托物言志：以鶴為喻，抒發(fā)感情。

（三）《迎燕》

1．作者簡(jiǎn)介：葛天民，南宋越州山陰人。初為僧，后還俗，居西湖上，所交皆名士。其詩(shī)為葉紹翁所推許。有《無(wú)懷小集》。

2．譯文：在近已咫尺的陽(yáng)春三月里，有這么一戶的普通老百姓家里。為了迎接新一年里燕子的歸來(lái)，不放下破舊的簾子把房屋遮蔽起來(lái)。一場(chǎng)春雨后燕子的翅膀上沾著絲絲的雨滴，土地里散發(fā)出一股淡淡的泥巴香味里面還混雜著雨滴砸落的花瓣。燕巢早已鑄修好了連小燕子都長(zhǎng)大了，一人家一燕家兩戶家庭相伴著又度過(guò)了一個(gè)美麗的年華。

3．閱讀全詩(shī)，思考問題：

（1）“咫尺春三月”用“咫尺”狀“ 春三月”，有何作用？

明確：用咫尺狀春三月，見季節(jié)短暫，稍縱即逝，珍惜之情自不待言。

（2）“尋常百姓家”化用劉禹錫《烏衣巷》“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的詩(shī)句，有何作用？

明確：“尋常百姓”，表明主人身份：非富貴人家，其住宅非雕梁畫棟式建筑。

（3）詩(shī)人為什么“不下舊簾遮”？

明確：為迎新燕入。　分析：“簾”會(huì)妨礙燕的出入，故“不下”；“簾”惟其“舊”，才是“新燕”識(shí)別而“入”的標(biāo)志；“簾”之所以“舊”，還具體表明主人是“尋常百姓”，無(wú)財(cái)力換上新“簾”。“為迎”句，直抒胸臆，是因；“不下”句，點(diǎn)明做法，是果。用詞前呼后應(yīng)，屬對(duì)一虛一實(shí)，章法錯(cuò)落有致。

（4）請(qǐng)描述“微雨飛燕”圖。

明確：暮春三月，雜花似錦，細(xì)雨霏霏，燕銜香泥，穿梭來(lái)往。　分析：“泥香”是“微雨”落花所致；“翅濕”是雨中飛行的結(jié)果。燕筑巢、生育，為追求幸福生活而辛勤忙碌，雖“翅濕”在所不辭，神情躍然紙上。

（4）“巢成雛長(zhǎng)大，相伴過(guò)年華”寫燕子生活的自由自在，暗示了什么？

明確：暗示詩(shī)人對(duì)隱居生活的喜愛。　分析：以飽含贊賞之情作結(jié)。新巢已成，雛燕長(zhǎng)大，呢喃起舞，幸福地“相伴過(guò)年華”。

4．總結(jié)：（1）全詩(shī)不僅生動(dòng)描繪燕子的生活習(xí)性，而且表達(dá)了燕子與老百姓的深厚情誼。暗示詩(shī)人隱居生活的喜愛。　（2）寫作特點(diǎn)：善于捕捉具有特征的細(xì)節(jié)，以點(diǎn)概面，以靜顯動(dòng)，視覺美與嗅覺美交織；似畫，而又為畫面所不可企及，顯示了詩(shī)之為藝的特殊表現(xiàn)功能。

（四）綜合實(shí)踐

1．通過(guò)專題《鳥》的學(xué)習(xí)，我們對(duì)鳥的內(nèi)涵有了更深的了解。某班同學(xué)利用黑板報(bào)出了一期“愛鳥”專刊。以下是其中一個(gè)欄目的內(nèi)容，讀后按要求答題。

鴿子：不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠(yuǎn)，都不會(huì)失去心中的方向。它是為信念而飛的。

荊棘鳥：它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹上讓最尖最長(zhǎng)的荊棘刺進(jìn)胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動(dòng)魄。

（1）請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容，為該欄目擬一個(gè)鮮明、恰當(dāng)?shù)闹黝}（三至五個(gè)字）。

示例：鳥的禮贊（贊歌）、鳥中精靈、我心中的鳥等。

（2）根據(jù)這一主題，仿照該欄目?jī)?nèi)容的寫法，為自己喜愛的一種鳥（題中涉及的除外）寫幾句簡(jiǎn)短的話。

示例：①雄鷹：茫茫蒼穹，無(wú)處不是它搏擊的舞臺(tái)。豪邁、壯烈、激越，是它翱翔的旋律。它是為飛翔而生的。②海燕：像黑色的閃電高傲地飛翔在烏云翻滾、波浪滔天的大海上。它是勝利的預(yù)言家，勇敢的戰(zhàn)斗者。

2．認(rèn)真閱讀下面幾則材料，就“鳥類與人類的關(guān)系”說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

材料一：宋代葛天民的《迎燕》詩(shī)：“咫尺春三月……相伴過(guò)年華。”臺(tái)灣郭楓在《空山鳥語(yǔ)》中寫道：“真的是鷓鴣么？在臺(tái)灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩(shī)人，不，或者便是詩(shī)人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界。‘咕咕--’，我回到了江南。”

材料二：飛鴿傳書捎佳音，黃雀晨鳴喚學(xué)子，燕子春歸知時(shí)令。從古到今，人們的生活與鳥類息息相關(guān)。通過(guò)對(duì)鳥類飛行的觀察研究，經(jīng)過(guò)多次的試驗(yàn)和失敗，人類制成了滑翔機(jī)，并最終于1903年12月制造成功現(xiàn)代的飛機(jī)，這大大縮短了人們交往活動(dòng)的空間距離。

材料三：蜂鳥在茂密的樹林中飛行時(shí)，那是前后左右，隨心所欲，靈活自如。而目前，一架高性能的超音速殲擊機(jī)，想要在12000米的高空轉(zhuǎn)個(gè)彎，那至少也得繞一個(gè)半徑10000米左右的大圈子。

示例：①鳥是人類生活中的重要一份子，更是人類情感的寄托，“相伴過(guò)年華”。②人類向鳥類學(xué)習(xí)，改善了自己的生活。③人類向鳥類學(xué)習(xí)還有很長(zhǎng)的路要走，要繼續(xù)鉆研和探究。

3．鳥是可愛的精靈，深受人們的喜愛。我國(guó)古代有許多關(guān)于寫鳥或帶有“鳥”字的詩(shī)歌，請(qǐng)寫出幾句(至少三句)。

①幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

②千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。（柳宗元《江雪》）

③春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（孟浩然《春曉》）

④感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

⑤蕩胸生層云，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）

⑥山光悅鳥性，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）

⑦蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。（王籍《入若耶溪》）

⑧蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。（李商隱《無(wú)題》）

⑨晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵。（劉禹錫《秋詞》）