《臺階》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-3-7 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

學(xué)校：南門中學(xué)

科目：語文年級：八年級時(shí)間：2010.10.30 授課教師：

參與備課成員：

課題：臺階課型：新授課

教材分析《臺階》是初中語文人教版八年級上學(xué)期第二單元的一篇優(yōu)美感人的散文。本文將一位父愛堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樸實(shí)的性格形象描繪得淋漓盡致，韻味深長，表達(dá)了作者與父親之間濃厚的親情。

教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：體會領(lǐng)悟父親的情感與性格。

過程與方法：讓學(xué)生從文章中聯(lián)系實(shí)際感悟去中的真情。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生去關(guān)心父母，仔細(xì)聆聽他們內(nèi)心的聲音。

教學(xué)重點(diǎn) 分析人物形象。

教學(xué)難點(diǎn) 把握文章意蘊(yùn)，體味作品所要體現(xiàn)的深層意義。

問題設(shè)計(jì) 1、為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？

2、父親為了臺階做了哪些準(zhǔn)備？

3、父親是一個(gè)什么樣的人？

核心語句 1、臺階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺階遮出一片綠陰。父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。

2、我就陪父親在門檻上休息一會兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。

策略方法提問法、合作探究法、拓展提升法

課前預(yù)習(xí) 1、掌握重點(diǎn)字詞

2、重溫《背影》，感受文中父親形象

3、了解作者

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)。二、初讀課文，疏通文意。

三、合作學(xué)習(xí)，探究疑難。四、精讀課文，研讀賞析。

五、拓展延伸，提升能力。六、歸納總結(jié)，布置作業(yè)。

教學(xué)

內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教師活動時(shí)間

分配設(shè)計(jì)

意圖

創(chuàng)設(shè)情境

提出問題

（快）自主合作

探究問題

（慢）互動展示

解決問題

（透）當(dāng)堂訓(xùn)練

鞏固問題

（精）巡視指導(dǎo)

激勵(lì)啟發(fā)

導(dǎo)入新課

檢查預(yù)習(xí) 演示PPT 1、了解作者

2、了解作品

3、檢查讀音學(xué)生自由發(fā)言、

教師明確學(xué)生通過聽發(fā)言加深預(yù)習(xí)內(nèi)容的印象，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊預(yù)習(xí)不仔細(xì)或記憶不好的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)加深印象，掌握必要的文體常識，糾正誤讀字音。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣和查工具書解決生字新詞的讀書習(xí)慣。 5分鐘培

養(yǎng)

自

學(xué)

習(xí)

慣

整體感知聽讀課文，整體感知。

四人小組討論，完成上述題目。

提問，教師總結(jié)明確讓學(xué)生通過聽來捕捉有效信息，在想象中整體感知課文內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生更大的閱讀興趣把握文章的主要內(nèi)容和主要人物形象引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，并且學(xué)會提煉概括 10分鐘培養(yǎng)閱讀能力和自主合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力

品味賞析質(zhì)疑解難教師提問，學(xué)生思考回答，教師明確通過思考回答問題，加深對課文理解。教師點(diǎn)撥學(xué)生，思考回答問題，鍛煉思維能力和臨場反應(yīng)能力，加深對課文理解激發(fā)學(xué)生積極思考和踴躍發(fā)言。 15分鐘鍛煉思維能力和臨場反應(yīng)能力

領(lǐng)悟主旨總結(jié)全文

與心靈對話教師提問，學(xué)生思考回答，教師啟發(fā)開導(dǎo) 通過思考回答問題，加深對課文理解，體會主旨通過與作者與心靈的對話加深對親情的理解和感受將此文與《背影》相結(jié)合思考如何塑造人物形象，感受父愛的偉大和深沉 10分鐘鍛煉情感思辨能力以及學(xué)會聯(lián)系相關(guān)情景

作業(yè)設(shè)計(jì) 1,課外尋找關(guān)于“父親”的文章、詩歌進(jìn)行自主閱讀。

推薦書目：蘇童《父愛》、梁實(shí)秋《代溝》周國平《妞妞--一個(gè)父親的札記》

2,練筆:(二選一)

a.將父親，我想對您說：……整理成一片情真意切的隨筆。

b. 以<<我與父親>>為題,寫一篇短文.

板書設(shè)計(jì) 臺階李森祥

表真情

悟主旨

評人物

講故事

課后反思

余龍翔