學習目標
1. 有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握思想感情；
2、領會理解父子之間深厚的感情。
3. 體會細節描寫對于表現人物的作用
相關資料
1、作家作品
《背影》是一篇敘事抒情的散文，選自《朱自清散文全集》。朱自清，字佩弦，江蘇省揚州人，現代著名的散文家、詩人、學者、民主戰士，寧肯餓死也不吃美國人救濟的大米，表現了我們“民族的骨氣”。代表作品有散文《春》、《背影》、《荷塘月色》、《漿聲燈影里的秦淮河》等等。
2、《背影》是在什么情況下寫的？
篇末說到父親的來信：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣�！�1947年，朱自清自述：“我寫《背影》，就因為文中所引的父親的來信那句話。當時讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回，想起來跟在眼前一般無二。我這篇文章只是寫實�！�
3、“那年冬天”
查《朱自清傳》（陳孝全著），“那年冬天”是1917年冬天。朱自清是1916年暑假考上北京大學預科的，1917年暑假，提前一年，考入哲學系。這一年冬天，71歲的祖母在揚州病逝。
導學練習
（一） 自主練習
1、正音練習：給下列的詞注音
交卸（ ） 奔喪（ ） 橘子( ）
晶瑩（ ） 迂腐（ ） 瑣屑( ）
柵欄（ ） 差使（ ） 照看行李( ）
狼藉（ ） 妥帖（ ） 躊躇（ ）
頹唐（ ） 蹣跚（ ） 簌簌（ ）
拭干（ ） 舉箸（ �。� 游逛（ ）
2、看解釋寫出相應的詞語
亂七八糟的樣子 .紛紛落下的樣子
.凄慘暗淡，不景氣 .失業在家
短時間停留 .言行守舊，不合時宜
衰頹敗落 看到某種情況，心里感到悲傷
感情積在心里不得發泄 細小而繁多（的事）
（二） 文學常識
朱自清，字 ，江蘇省揚州人，現代著名的 、 、
詩人、民主戰士，寧肯餓死也不吃美國人救濟的大米，表現了我們“民族的骨氣”。代表作品有散文 、 、 等等。
（三） 導學提綱
1、 有感情的朗讀課文，談談你讀過此文后的感受？
2、 父愛是文章的主題，用“父愛”或“父愛如山”做文章的題目豈不更好？
3、 （1）文中共出現幾次“背影”？請用“ 的背影”的句式分別加以概括。
（2）你認為那一次背影的描寫最為具體，最感人？（抓住關鍵性的字詞加以品讀分析）
4、 既然“望父買橘”是文章的重點部分，作者為什么花如此多的筆墨寫之前回家奔喪的種種呢？
5、望著父親的背影，“我”不僅潸然淚下，這淚水中涌動者怎樣的深情,是感激、感動，還是憐惜、愧疚？試著談談自己的理解和體會？
李艷菊
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