教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)識(shí)犟龜?shù)男蜗筇攸c(diǎn)，把握課文的主旨。（重點(diǎn)難點(diǎn)）
2培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而堅(jiān)持不懈的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
制作本課課件
教法：
合作探究法
教學(xué)過(guò)程：
一、 引入
同學(xué)們，老師這里有一些簡(jiǎn)單有趣的心理測(cè)試題，通過(guò)這些題可以測(cè)試同學(xué)們?cè)趯?shí)現(xiàn)自己美好理想委屈的過(guò)程中成功指數(shù)是多少，并且它們還將對(duì)我們以后的人生之路產(chǎn)生重要的指導(dǎo)作用，就讓我們趕緊來(lái)看看這些題吧。
1 當(dāng)你被別人輕視時(shí)，你會(huì)怎么辦？
a盡力與人爭(zhēng)辯，心里存不下一點(diǎn)委屈。
b默默忍受，待時(shí)機(jī)成熟時(shí)再作打算。
2當(dāng)你努力了很久，別人卻告訴你，你之前的努力
方向是錯(cuò)的，你會(huì)怎么辦？
a改變方向，從頭再來(lái)。
b一個(gè)方向走到底，付出任何代價(jià)也不改變。
3當(dāng)你一直看不到成功的跡象時(shí)你會(huì)怎么辦？
a繼續(xù)努力。
b放棄努力。
過(guò)渡：同學(xué)們已經(jīng)把題做完了，你們一定很想知道自己的成績(jī)吧，但老師現(xiàn)在不告訴你們，因?yàn)閷W(xué)完本課之后，你們自己就能為自己打出成績(jī)了，或者說(shuō)不定你還會(huì)改變自己的選擇呢.
二出示教學(xué)目標(biāo)
生齊讀教學(xué)目標(biāo)
三檢查預(yù)習(xí)
1米切爾恩德 德國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)作家。1974年發(fā)表了小說(shuō)《毛毛》，并因此成為20 世紀(jì)登峰造極的兒童文學(xué)作家之一。
2檢查生字詞掌握情況
a.遺憾 b障礙 c.蝸牛
d瞌睡 e荒漠 f喪服
g哀悼 h興高采烈 i犟龜
3分析“犟”字的字形
犟{強(qiáng)（jiang）倔強(qiáng)
{牛
“犟”像牛一樣倔強(qiáng)，不聽(tīng)人勸。文中的小烏龜聽(tīng)人勸了嗎？
四生朗讀課文，思考：
文中共有幾種動(dòng)物角色？它們有什么特點(diǎn)？應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣語(yǔ)速去讀這些動(dòng)物的話。
五課件展示，簡(jiǎn)單分析動(dòng)物形象，為分角色朗讀做準(zhǔn)備。
六小組分角色朗讀課文。小組內(nèi)選出讀得好的同學(xué)。
七讀得好的同學(xué)表演課文情節(jié)。
八生讀課文，討論：
1、小烏龜在前往獅王二十八世的婚禮途中，分別遇到了哪些困難？小烏龜是怎樣面對(duì)這些困難的呢？你認(rèn)為哪些詞或語(yǔ)句能充分的表現(xiàn)出小烏龜?shù)摹瓣瘛蹦兀?/p>
2 “犟”的意思是（ ），小烏龜聽(tīng)人勸了嗎？犟的意思發(fā)生變化了嗎？
3你認(rèn)為“犟龜”的“犟”，實(shí)際是一種什么精神？
生上臺(tái)板書(shū)“犟”的含義 ：克服重重困難、堅(jiān)持不懈、聽(tīng)從正確的勸告
總結(jié)：
犟龜?shù)某晒?（ ）+（ ）+（ ）
老師希望大家以后都能向小犟龜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那種不怕困難，堅(jiān)持不懈，聽(tīng)從正確勸告的精神，做我們學(xué)習(xí)道路上的一只只小犟龜。
作業(yè)：把在以前的學(xué)習(xí)、生活中見(jiàn)到的、聽(tīng)到的或自己經(jīng)歷過(guò)的犟的事例寫下來(lái)，寫出自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
楊會(huì)景
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