開展語文課堂教學(xué)改革以來，我校的語文探索之路始終走在各學(xué)科的前沿，兩年以來，我們把學(xué)習(xí)洋思作為改革的核心，取得了明顯的成就。逐步形成了適合本校實(shí)際的教學(xué)模式。下面簡(jiǎn)單的做以匯報(bào)。
一、實(shí)驗(yàn)開展情況
1.八年級(jí)為實(shí)驗(yàn)的起始年段，校長(zhǎng)親自主抓，進(jìn)行該模式和流程的業(yè)務(wù)講座。各任課教師從思想上認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)上落實(shí)到位，學(xué)校的管理制度建立到位，從而為實(shí)驗(yàn)的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.在實(shí)際工作中，我們抓住課堂這條主線，有計(jì)劃，有組織地進(jìn)行，在進(jìn)修校教研員的聽課、評(píng)課中，不斷提高認(rèn)識(shí)，明晰思路，解決困惑，很快地步入正軌，即：語文課堂六步流程的確立并實(shí)施。
3.在課堂教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校加大了對(duì)課改班級(jí)的管理力度，校長(zhǎng)與教導(dǎo)處、教研組、骨干教師經(jīng)常深入到教學(xué)實(shí)踐中去，認(rèn)真梳理，仔細(xì)揣摩，深入點(diǎn)評(píng)、重點(diǎn)反思，與實(shí)驗(yàn)教師一道查找在實(shí)驗(yàn)工作中遇到的各種問題，分析產(chǎn)生問題的根本原因，本著發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題解決一個(gè)問題的原則，因勢(shì)利導(dǎo)，把一味的生搬硬套改為有針對(duì)性的變革，逐步形成適應(yīng)于農(nóng)村中學(xué)實(shí)際，適合于我校實(shí)際，適合于學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式。
4.定期進(jìn)行教研，八年級(jí)定期開展了課改班級(jí)公開課展示、教研課研討、觀摩課出新等活動(dòng)。為七年級(jí)課改指明方向，明確思路，七年級(jí)兩位教師開展了匯報(bào)課，洋思模式已經(jīng)得到熟練運(yùn)用，并達(dá)到形似。通過執(zhí)教教師與聽課教師的互動(dòng)，為實(shí)驗(yàn)工作提供了一些有益的幫助，形成了一種群策群力搞課改的工作局面。
5.我校的學(xué)案使用抓好以下四個(gè)方面（1） 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)框架。（2）把握知識(shí)的重難點(diǎn)，找出最佳切入點(diǎn)。 讓學(xué)生自己動(dòng)腦分析解決問題,在探究中加深對(duì)知識(shí)的深化理解,培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力和思維能力。 （3）設(shè)計(jì)問題培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。教師依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)問題。 （4）通過練習(xí)及時(shí)自查和鞏固學(xué)習(xí)效果。幫助學(xué)生及時(shí)從練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行及時(shí)的正確的引導(dǎo)。
6.教師不斷從實(shí)踐中明得失，從觀摩中長(zhǎng)見識(shí)，從而提高從事課改教學(xué)的能力，做到了一課一反思，一月一總結(jié)。在課改實(shí)驗(yàn)工作中，重視課改資料的收集和管理工作，課改教師把自己在實(shí)驗(yàn)中取得的經(jīng)驗(yàn)、做法、反思、札記等內(nèi)容進(jìn)行整理并及時(shí)歸檔。
二、取得的成績(jī)：
1. 先學(xué)注重巧引導(dǎo)。教師根據(jù)目標(biāo)，確立自學(xué)的方法指導(dǎo)，展示其中某個(gè)小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓組長(zhǎng)掌握一定的組內(nèi)學(xué)習(xí)方法，通過這些措施來保證自學(xué)的效果。
2.后學(xué)注重兵教兵。充分發(fā)揮帶頭人的作用，使合作探究重效果，提升質(zhì)量。教師通過巡視，準(zhǔn)確掌握學(xué)情，發(fā)動(dòng)學(xué)生通過討論質(zhì)疑、交流發(fā)言等形式來解決先學(xué)中出現(xiàn)的問題，由此實(shí)現(xiàn)兵教兵。
3.分層訓(xùn)練不搞一刀切。教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況分層次安排好訓(xùn)練內(nèi)容，增強(qiáng)針對(duì)性，既不放松要求也要使學(xué)生能夠在自己原有的基礎(chǔ)中實(shí)現(xiàn)最大程度的發(fā)展
4.時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)困生。在學(xué)困生自學(xué)過程中小組內(nèi)成立幫扶對(duì)子，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的困難，及時(shí)地加以解決，減少學(xué)生的挫折感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。
5.做好課改實(shí)驗(yàn)本地化工作，逐步形成具有本校特色的教學(xué)模式，現(xiàn)在我校語文課改七年級(jí)探索洋思流程課堂模式，八年級(jí)遵循洋思框架，以形成個(gè)性課堂，特色教學(xué)模式為主，例如課前細(xì)化預(yù)習(xí)內(nèi)容，布置明確學(xué)習(xí)任務(wù)。課后采用靈活的檢查方式，確保學(xué)生自學(xué)的效果。當(dāng)堂訓(xùn)練，改變由教師包辦的方法，適當(dāng)引入學(xué)生互評(píng)機(jī)制。
6.目前，七、八年級(jí)的語文按照計(jì)劃、進(jìn)度有序有效的進(jìn)行著，通過期末全市統(tǒng)考卷面分析，與上學(xué)期對(duì)比，成績(jī)呈穩(wěn)步上升趨勢(shì)。
康立軍
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