王建升
一、設(shè)計思路
本單元介紹了航天、克隆、基因等高新科技知識，在內(nèi)容上，可以讓學(xué)生對某些高新科技作一些了解，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探索熱情。當(dāng)前科技發(fā)展日新月異，為了讓學(xué)生了解更多、更新的未知領(lǐng)域，必須借助于網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)，以補(bǔ)充課本內(nèi)容并提供形象的音像資料。另外在學(xué)習(xí)過程中設(shè)計好實踐活動，可以使這些知識更生動活潑，從而讓學(xué)生更有興趣了解和探究。
與其他單元不同的是，本單元為自由讀寫單元，應(yīng)該給予學(xué)生足夠的自主空間，可以根據(jù)需要采用瀏覽、略讀、精讀等多種閱讀方法，也不要拘泥于課本的編排順序，還可以讓學(xué)生推薦自己喜歡的同類文章進(jìn)行閱讀。但自由讀寫并非是放任學(xué)生無組織無計劃的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)，所以對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)至關(guān)重要。在開始學(xué)習(xí)本單元之前，先要了解學(xué)生現(xiàn)有的閱讀方法和水平，再進(jìn)行一定的指導(dǎo)。
閱讀后，寫一篇自由作文。即寫作的主題、內(nèi)容、范圍、文體等都可以不受限制，寫真事，講真話，抒真情，發(fā)表自己獨特的見解和感受。
“單元寫作”是自由作文。不限體裁，選材自由，立意多向發(fā)散。
“語文實踐活動”可就高科技方面自行設(shè)計。
二 、單元教學(xué)目標(biāo)及重點
掌握課文涉及到的一些高新科技方面的常識，了解高科技給人類的生活、生產(chǎn)、生存和發(fā)展帶來的種種革命性變化。
掌握序言的寫法，能就課文的結(jié)構(gòu)、語言等方面的特點作出自己的分析。
懂得“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，增強(qiáng)愛科學(xué)、愛自然的情感。
開展了解、學(xué)習(xí)、展望高新科技的綜合實踐活動，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識。
明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位，掌握或進(jìn)一步鞏固基本的閱讀方法，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。
三 、單元總課時：12課時
本單元的課時安排，宜采用單元整體教學(xué)的形式，把整個單元看作“一篇”課文，而幾篇課文是其中的章節(jié)。教學(xué)進(jìn)程，也不宜以課文的順序為順序，四篇課文可選擇一篇教讀，而后指導(dǎo)學(xué)生瀏覽和有選擇自讀。
整體感知 1課時
瀏覽四篇文章 2課時
閱讀一至兩篇感興趣的文章 3課時
師生自薦課文 1課時
誦讀欣賞 1課時
綜合實踐活動--師生自行設(shè)計 1課時
寫作--自由作文 3課時
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