好讀書，讀好書語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案(魯教版八年級) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-7-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生好讀書、會(huì)讀書、讀好書，從而獲得知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界，塑造健康、美好的心靈。

2．借助搜集資料、調(diào)查訪問、交流討論等活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力，并通過活動(dòng)的參與和成果的展示，使學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

3．通過開展各種讀書活動(dòng)，搭建課內(nèi)外學(xué)習(xí)的橋梁，拓展語文學(xué)習(xí)的空間，并形成長期相對固定的學(xué)習(xí)小組和負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)機(jī)制。

4．通過對收集資料的分析，學(xué)生對照自己的讀書實(shí)踐，找出自己在讀書習(xí)慣、方法和對書籍的選擇方面所存在的問題，以小組或個(gè)人形式寫出參加這次活動(dòng)的心得體會(huì)。

二、活動(dòng)時(shí)間：兩周

三、活動(dòng)過程：

（一）準(zhǔn)備階段

1．教師向?qū)W生介紹活動(dòng)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的程序，推薦活動(dòng)中需閱讀、理解和搜集的資料。

2．有效合理的分組、分工。

（1）小組人數(shù)：4～6人

（2）小組成員的構(gòu)成：由師生共同參與決定。原則上應(yīng)包容各個(gè)層次與男女生兩個(gè)層面的學(xué)生。并選出小組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)。

（3）任務(wù)分配：成員申領(lǐng)，小組內(nèi)協(xié)調(diào)，讓小組中的每個(gè)組員都有自己明確的任務(wù)。

（4）小組經(jīng)討論后填好表格。

附：

活動(dòng)課題組別組長

小組成員及分工

活動(dòng)時(shí)間

獲取資料及途徑

（二）、體驗(yàn)階段

﹙課外合作學(xué)習(xí)﹚

活動(dòng)一：名人與讀書

（1）．由小組內(nèi)各成員依據(jù)自身優(yōu)勢和特點(diǎn)，通過圖書室、書店、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，搜集古今中外名人關(guān)于讀書的名言、經(jīng)驗(yàn)和趣聞軼事。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生注意利用社區(qū)資源訪問身邊的有關(guān)人士。

2．小組根據(jù)組員的特長和資料搜集情況，選擇其成果展示的方式（“名人讀書名言”集、“名人讀書經(jīng)驗(yàn)”的墻報(bào)和手抄報(bào)等），并由學(xué)生動(dòng)手制作。

3．小組內(nèi)組織一次 “名人讀書故事會(huì)”，并選出優(yōu)秀者準(zhǔn)備參加班級“名人讀書故事競賽”。

活動(dòng)二：讀書大家談

討論話題：1、怎樣處理流行作品與經(jīng)典作品的關(guān)系？

2、怎樣理解“咬文嚼字”與“不求甚解”兩種不同的讀書方法？

3、如何看待“網(wǎng)上閱讀”？

4、你如何看待讀圖與讀文？

（討論話題也可由學(xué)生自行設(shè)計(jì)其感興趣的話題）

1．由各小組根據(jù)其小組成員的意向確定研討的話題。

2．學(xué)生參與活動(dòng)的步驟：

（1）聯(lián)系實(shí)際，研究提出自己對這一話題的看法、觀點(diǎn)，以及支撐的理論依據(jù)或事實(shí)依據(jù)（可以引用名人包括身邊名人的言論證明自己的觀點(diǎn)）；自己在課外閱讀中存在的問題（如興趣、方法、習(xí)慣、對書籍的選擇等）。

（2）在小組內(nèi)開展交流，與同學(xué)分享自己的智慧。