農(nóng)夫和蛇
教學目標：1、誦讀這首詩，了解作者克雷洛夫，理解掌握成語“喬裝打扮”
2、體會這首詩的寓意，從中感悟人生的道理。
教學重點：朗讀詩歌，體會寓意。
教學難點：感悟詩歌所蘊含的人生哲理。
教學方法：交流、探究、講讀 教具：小黑板
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，引入新課
《李寄》一課為我們講述了一條巨蛇貪婪地殘害人民的故事。它無情的吞嚙了九個小女孩，其兇殘、貪婪的本性可見一斑。但最終喪命于李寄利劍下。《伊索寓言》中兩則《農(nóng)夫和蛇》中蛇更是狠毒，忘恩負義、本性難改。今天我們再來學習俄國作家克雷洛夫的寓言詩《農(nóng)夫和蛇》看這首詩中的蛇有怎樣的下場。板書課題。
二、明確學習目標
三、合作，交流、探究新內(nèi)容。
1、參照注釋，了解作者。
課文選自《克雷洛夫寓言詩集》。
克雷洛夫：1769---1844俄國寓言作家。
2、范讀課文，使學生體會詩歌的朗讀節(jié)奏。
3、自由朗讀詩歌，并參照注釋學習成語“喬裝打扮”。
4、指名讀，集體討論評價：
蛇的話應該怎樣讀，農(nóng)夫的話要讀出怎樣的語氣？
5、集體朗讀，了解詩歌大意。
一句話概括：蛇花言巧語想要騙取農(nóng)夫的信任，結果被農(nóng)夫識破，果斷殺了。
6、交流、探究詩歌寓意。
①指名有表情的讀蛇的話：體會蛇的特征。
②蛇為什么要偽裝自己，目的是什么，“蛇”像征什么樣的人？
③從農(nóng)夫的語言和動作中可以看出農(nóng)夫是個怎樣的人？
④農(nóng)夫果斷斬蛇說明了什么？
四、遷移應用，拓展升華。
通過學習這篇詩歌，談談你對人生的感悟。
提示：可以從“密切聯(lián)系群眾，不能脫離群眾，得道多助，失道寡助。得民心者得天下”等方面談起。
五、鞏固提高
1、喬裝打扮：解釋并造句。
2、練習背誦。
六、作業(yè)：背誦這首詩。
[農(nóng)夫和蛇（克雷洛夫） 教案教學設計]相關文章：
2.
8.帶鬼和蛇的成語
9.帶雞和蛇的成語
10.《心聲》 教案教學設計