名師導(dǎo)學(xué)
1理清結(jié)構(gòu)：
2語言特色：
全文的語言生動(dòng)、親昵，滲透著作者對(duì)兒子的慈愛。比如：“均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡”，“我格外小心翼翼地?fù)碇駬碇恢в州p又軟又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就會(huì)裊裊飛去”等語句，比喻生動(dòng)形象，非常細(xì)膩地寫出了作者對(duì)兒子細(xì)致入微的觀察，以及對(duì)兒子深深的愛意。
3把握重點(diǎn)：
一、文章主旨
這篇散文敘寫了作者擁著長(zhǎng)大的兒子入睡時(shí)的心理感受，即：“受寵若驚” --“珍惜” --“溫馨而矛 盾”，抒發(fā)了作者的親子之情。
二、寫作特點(diǎn)
( 1)善于捕捉生活的瞬間，寫出內(nèi)心的感受。
(2)描 寫細(xì)膩傳神。
(3)貼切的比喻使描寫生動(dòng)。
4攻克難點(diǎn)：
一、同是擁著兒子入睡，長(zhǎng)大的兒子與兒時(shí)的兒子是不同的，作者巧用比喻的修辭手法，寫出兒子的可愛情態(tài)，表達(dá)了豐富而細(xì)膩的內(nèi)心情感。
1．擁抱兒時(shí)的兒子：
“就那么安安靜靜倚在我的懷 里，像落在我身上的一只小鳥。”--寫出兒子像小鳥一樣依人、可愛。
2．擁抱長(zhǎng)大的兒子：
“像小貓一樣睡在我的懷里。”--突出此時(shí)兒子的嬌小、安靜。
“均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。”--對(duì)兒子睡態(tài)的細(xì)微觀察，體現(xiàn)了兒子的成長(zhǎng)
“像擁著一支又輕又軟又薄又透明的羽毛。”--又 輕又軟又薄又透明的羽毛，不得不讓人小心翼翼地對(duì)待，因?yàn)橛鹈S時(shí)可能飛走，顯出父親格外珍惜。
二、擁抱長(zhǎng)大的兒子，回憶兒時(shí)的兒子，7～10段是什么敘述順序?寫出了作者怎樣的獨(dú)特感受?
文章的7～10段運(yùn)用插敘的手法寫對(duì)兒子兒時(shí)的回憶。那是一段“艱辛卻溫馨”的日子。“擁擠”“心和筆被拽走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”“騰出一只手接著寫”，寫出了艱苦，但“給我安詳” “給我親情”“給我靈感”“像落在我身上的一只小鳥”。“看我寫”“仿佛看懂了”，更寫出了溫馨，似乎“ 我”的寫作已經(jīng)離不開兒子。“我覺得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸，甚至睡著之后做的那些燦若星花的夢(mèng)境”， 寫出了“我”與兒子的特殊感情。“兒子長(zhǎng)大了。縱使我又寫了很多比那時(shí)要好的故事，卻再也尋不回那時(shí)的感覺、那一份夢(mèng)境”，流露出一種深 深的留戀之情。
5質(zhì)詢疑點(diǎn)：
作者為什么既盼望兒子長(zhǎng)大，又怕他長(zhǎng)大?
其實(shí)這種矛盾的心理并不是作者所獨(dú)有的，絕大多數(shù)的父母都有這種心態(tài)。天下哪一個(gè)為人父為人母者不希望自己的孩子快快長(zhǎng)大，成家立業(yè)，獨(dú)闖一方屬于自己的 天地呢?可是，孩子長(zhǎng)大后，交際范圍廣了，工作時(shí)間長(zhǎng)了，肩上的責(zé)任重了， 圍繞膝前的情景少了，與父母的親昵交流也就少了，兩代人之間好像有了厚厚的隔膜，這又讓做父母的內(nèi)心增添了很多失落感。可無論孩子走多遠(yuǎn)，父母心中的那 份牽掛和祝愿卻時(shí)刻縈繞心頭。
惜緣
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