楚雄市呂合鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)本課堂教學(xué)模式
教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)期：2015秋季學(xué)期 科目：語文 教師：董先萍 授課周次：8
課題 “說真話，抒真情”寫作指導(dǎo)（共2課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生理解怎樣作文是“說真話，抒真情”，揣摩“說真話，抒真情”的具體途徑。
2、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作中能說真話，抒真情，寫自己真實(shí)感受的態(tài)度和習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在寫作中說真話，抒真情，寫出真情實(shí)感。
教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在寫作中說真話，抒真情，寫出真情實(shí)感。
教學(xué)流程
教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容
創(chuàng)設(shè)情境 一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)。
1、想起1999年的高考題“堅(jiān)韌--我所追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱”，有很多考生寫什么自己的父母死去，寫什么自己遭到車禍等等。以此來說明自己是如何如何的堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)。所寫事情令人感動(dòng)嗎？能夠賺得閱卷老師的一把同情淚嗎？（學(xué)生發(fā)言）
2、出示一段名言，讓學(xué)生思考這段話對(duì)我們的寫作提出了什么要求。（出示課件，學(xué)生齊讀后思考。）
什么叫寫作？寫作就是把自己心中的一切都敞開，直到不能再敞開為止。寫作也就是絕對(duì)的坦白，沒有絲毫的隱瞞，也就是把整個(gè)身心都貫注在里面。
--奧地利 卡夫卡
（討論后出示：說真話，抒真情。）
自主學(xué)習(xí) 出示作文題《那一次，我 》，學(xué)生思考：
橫線上可以填寫哪些表達(dá)某種情感或心理感受的詞語？
合作探究 無
展示點(diǎn)撥 一．寫作知識(shí)闡述：
1、為什么要說真話、抒真情。
穿插故事：
（1）留學(xué)生在國(guó)外寫“我的娘”的作文，沒有自己的感受，以致老師驚嘆：都是一個(gè)娘。
（2）學(xué)習(xí)諾曼底號(hào)遇難記時(shí)，討論當(dāng)時(shí)你會(huì)怎么做時(shí)，沒有人說自己會(huì)搶著逃命，不敢說出自己的真實(shí)感受。
總結(jié)：假做真時(shí)真亦假 ，誠(chéng)實(shí)等于愚蠢 ，欺騙通向成功
2、什么是說真話、抒真情。簡(jiǎn)言之：我手寫我心
3、怎樣才能做到說真話抒真情
（1）做一個(gè)真實(shí)的人，留心觀察挖掘真實(shí)的生活瞬間、生活場(chǎng)面。
（2）選擇最打動(dòng)自己心靈的內(nèi)容來寫，寫出自己的深切的真實(shí)感受。
（3）參考課文類似的寫法，學(xué)習(xí)借鑒一些技巧。
（4）學(xué)習(xí)同齡人優(yōu)秀的范文，兼顧謀篇布局，但不可以抄襲。
二．作文題《那一次，我 》，學(xué)生思考：
1、橫線上可以填寫哪些表達(dá)某種情感或心理感受的詞語？
2、在你的記憶中，什么事最讓你高興？什么事最讓你悲傷？什么事最讓痛苦？什么事最讓你感動(dòng)（后悔、尷尬）？請(qǐng)選擇其中最有感觸的一個(gè)詞說說。（四人小組討論后交流，教師可以發(fā)問：抒發(fā)了什么感情？所說事例能不能體現(xiàn)這樣的感情？）
歸納明確本次作文的寫作要求：
1、選好恰當(dāng)?shù)脑~語把題目補(bǔ)充完整。
2、根據(jù)所填詞語選擇有真情實(shí)感的事例。
3、說真話，抒真情。
鞏固達(dá)標(biāo) 作文《那一次，我 》（40分鐘完成）
教學(xué)反思
教務(wù)處審核：
董先萍
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